视频教学在手术室新护士带教中的应用体会

摘 要：目的为了系统、规范地培养手术室新护士,让新护士更快更全面地掌握手术室护理工作.方法将视频教学应用于新护士带教之中,以老师讲解和指导的方式带领新护士完成手术室教学工作.结果新护士操作规范、手术配合度高.

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手术室是医院开展手术的重要场所,手术室护理工作独立性强、专业性要求高、工作节奏快、与临床其他科室的护理工作有显著的不同,所以对新护士的护理带教工作提出了很高的要求,笔者将视频教学应用于新护士的护理带教工作,取得了很好的效果,现将体会介绍如下.

1.资料与方法

1.1一般资料我院共开放手术间16间,每日平均手术量60台,护理人员45名,工作一年内的新护士10名,占护理人员总数的22%.新护士所占比例比较大,教学任务艰巨.

1.2方法视频教学是将手术室常规的护理操作流程制作成视频,并应用于手术室新护士带教之中,以老师讲解和指导的方式带领新护士完成手术室教学工作.具体步骤如下：

1.2.1视频教学内容将手术室护理常规的护理操作制作成教学视频,视频拍摄严格执行护理操作标准,结合我院手术室实际情况,包括：出入手术室,无菌操作、手术器械的准备、开无菌台、外科手消毒、穿手术衣、无菌接触戴手套、接送、转运病人、贵重仪器的使用等.

1.2.2视频教学过程带教老师组织新护士在多媒体教室内授课,按照教学视频内容逐一讲解护理操作流程和注意事项,遇到难点重点和学生不理解的问题反复播放讲解操作过程,形象具体地讲解手术室护理操作标准和流程.

2.视频教学的优势

2.1激发新护士的学习兴趣新护士在学习手术室护理常规时感觉内容复杂、枯燥、不易上手,而视频教学运用图像、声音、文字,把护理操作形象地展现出来,加上老师详细生动的讲解,吸引了新护士的注意力,激发学习兴趣,从而最大程度地调动了新护士学习热情.

2.2提高了带教质量和效率传统的护理带教采取讲解和演示的方法,需要较多的带教老师参与培训,并要准备较多的演示道具,受到人员、时间、空间的限制较多；而视频教学使复杂的教学过程简单化,让老师在有限的时间内可以讲授更多的信息,让新护士在有限的时间内学习到更多的知识.

2.3实现教学过程标准化手术室护理工作专业性强,手术室新护士在带教过程中面临着带教标准不一的问题,采用视频教学可以使带教工作细致化、规范化、标准化,以提升科室的带教水平,适应手术发展的全面需要.

3.视频教学应不断完善

随着现代手术治疗观念的更新,先进医疗设备及器械的不断涌现,腔镜技术、微创技术、介入疗法等新治疗手段的普及,手术技术不断向更细微、更复杂的方向发展,也对手术室护理带教提出更高的要求以适应现代医学的发展,视频教学也应不断更新、充实和完善以适应现代医学的发展.

4.教学体会

视频教学具有形象、生动、高效、规范等诸多优点,可以让新护士更快更全面地掌握手术室护理工作.对带教老师也提出了更高的要求,要不断地更新和制作视频教学内容,以完成手术室护理带教工作.