感恩教育――幼儿抓起

摘 要：感恩一词,现代汉语词典的解释为：“对别人所给的帮助表示感激.”感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过一定的感恩教育内容对我们的孩子或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育,从而让孩子真正地懂得感恩.

关 键 词：幼儿感恩感恩教育

中图分类号：G613文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.204

1我国现今感恩教育的现状

近年来,越来越多的人在反映现今的孩子自私、冷漠,很多孩子只知道索取,不懂得奉献,越来越多的家长甚至被抱怨：你们那么穷为什么还要把我生下来?听到这样的话不知道我们的家长作何感想.

年仅5岁的外甥在过年收到姥姥给的五十块压岁钱时,没说谢谢反而说不要,大伙纳闷之余,孩子稚嫩的声音传来：“那张钞票太少了,我要红色的!”令众人苦笑不得.刚上小学的侄女哭着闹着不让妈妈去接她放学,细问之下原来是她妈妈那辆破自行车惹的祸,因为别人的爸妈来接孩子时都是汽车、电瓶车.这些相较起来还只是小事,更严重的这几年一直有报导孩子为了一点小事杀父弑母事件,相信类似的事情任何一个人不相干的人听到都会觉得寒心,不少人会发出这样的感慨：“现在的孩子到底怎么了?”一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人,更何况会懂得去感谢他人.

2感恩教育必须从幼儿抓起

我们总是会从各种渠道看到这样的信息：中国的父母都很重视对孩子的教育和培养.其实,据笔者观察,真正懂得怎么教育和培养孩子、愿意用心去培养孩子的父母是非常少的.除了帮孩子报大量的兴趣班外,他们把大量时间用来看电视、打牌、应付饭局等,他们只注重孩子的“分数”,在交流上与孩子有太大的隔阂.所以,我们只有从现在起对纯洁如白纸的幼儿进行感恩教育,从幼儿时期就让孩子识恩、知恩、报恩、最后懂得施恩.这样才能真正教会孩子感恩.

2.1让幼儿“识恩”

苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补.”

2.1.1从自身的一言一行做起,让幼儿识恩

记得一个一直让笔者感动的公益广告：妈妈在为小儿子洗脚讲小鸭子的故事后又去帮年老的奶奶洗脚,年幼的儿子偷偷看到后,小脑袋马上萌生出了帮妈妈洗脚的意愿,之后就见他用稚嫩的双手吃力地捧着一大盆水,稚嫩的声音说着：“妈妈,我也来给你讲小鸭子的故事”.这个公益广告台词虽少,却异常打动人心.从这个广告中我们体会到言传身教的作用有多大,这位母亲就用她日常生活中的一言一行来教育孩子,让孩子认识到感恩,这是我们每一个父母、教师值得借鉴的.

2.1.2从身边的一切小事着手,利用契机让幼儿识恩

生活中这种小事很多,比如在公车上遇到别人让座时,妈妈除了自己道谢外也要教育孩子说声“谢谢”,其实这样的事情每个孩子差不多都会遇到,但家长如果在第一次接受别人让座的同时,没有教孩子带着感恩的心说声谢谢的话,那么孩子就失去了这样一个得到感恩教育的契机.在幼儿园吃午饭,当保育员阿姨递饭菜给孩子,也要教育孩子说声谢谢.“谢谢”两个字对孩子来说其实是相当重要的,每一件这样的小事,都可以让孩子建立起自己的道德标准,认识到他人给予自己的恩惠.

2.2让幼儿“知恩”

笔者曾经看过这样一则故事：一位刚参加工作的小伙子用第一个月的工资,为妈妈写了一碗鸡皮,因为他看到妈妈每次吃鸡时总是吃鸡皮.母亲捧起这碗鸡皮时百感交集,留下了泪水,而儿子却不解其意.这位母亲一直没有让孩子知道她其实也是喜欢吃鸡肉的.哪怕她只有一次去吃鸡肉,孩子就会知道妈妈一直吃鸡皮的良苦用心,然而这位妈妈却一直含蓄的隐藏着.就是中国人的这种含蓄,使我们的孩子不知道家长为自己付出到底有多深,不知道别人在他们成长时给了多少恩惠.许多家长在抱怨孩子不懂得爱父母,却不知,在父母把爱给孩子的同时,也要让孩子知道父母付出了多少爱,应向孩子索取同样的爱,让孩子知道父母给予的恩情、他人给予的恩惠.我们要向孩子大声说出我们的爱.

2.3让幼儿懂得“报恩”

西方有“感恩节”,这一天,很多西方人会赶回家里与父母团聚,感谢父母的养育之恩,但是,感恩节却没有像情人节、圣诞节等“洋节”一样被国人重视起来,这很令人费解.

2.3.1鼓励幼儿的每一次“报恩”的行为

幼儿在与他人交往时,有时往往会接受同伴的帮助,如玩滑滑梯时摔跤了,好心的同伴来扶他,之后他会跟这个人玩得特别好,甚至会将自己的飞机、汽车玩具赠与对方,这是幼儿表达自己谢意的方式.这时我们的家长应该鼓励孩子的行为,即使家长认为这是完全不等价的交换.“你知道一辆玩具汽车要多贵?你只要说声谢谢就好了啊.”这种话千万不要说,因为你的孩子获得的将会是比一辆玩具汽车价值更高的东西.那是你今后用一辆真的汽车也换不来的.

2.3.2让幼儿在古训、故事中懂得“报恩”

我们的家长经常会在幼儿睡前讲一些故事来哄孩子睡觉,幼儿很喜欢听,而且对故事内容也记得很牢,家长们不妨利用这样的机会对幼儿进行感恩教育,如我们早有的古训“滴水之恩当涌泉相报”、“投之以木桃,报之以琼瑶”等,让幼儿从这些经典中学习懂得如何报恩.

2.4让幼儿体会出“施恩”

苏霍姆林斯基说：“孩子们不仅是用智慧,而且是用整个心灵来感知周围世界的.”当幼儿知道家长、教师、整个社会都在为他的成长付出时,孩子的心中便充满了爱,充满了感恩,他们便会以同样的方式来回报,把自己心灵深处的感恩化为行动,施加到同样需要感恩教育的人.