民办高校90后大学生理想信念教育探析

摘 要：民办高校是伴随着我国高等教育改革而产生的,它促进了我国高等教育跨越式发展,加快了我国高等教育体制的变革.但民办高校大学生思想观念、行为方式、成长环境、就业方式等都与公办普通高校不同,这就给我们思想政治工作者带来了许多新情况、新问题,特别是在大学生理想信念建立和塑造方面有着重大影响.对民办高校90后大学生理想信念进行分析研究,探讨新的教育模式,期望对民办高校思想政治工作者有所启发.

关 键 词：高校90后大学生理想信念

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-3973（2013）003-165-02

为了全面、客观、正确地评估我校学生的思想状况,把握当前学生理想信念教育现状,更有针对性地研究民办高校90后大学生理想信念教育提供可靠依据,我们对在校大学生的思想状况进行了一次较为深入的调查.本次问卷调查对象涉及10个学院,涵盖10级、1、12级全体在校生,共发放调查问卷1700份,回收有效调查问卷1689份.调查中显示,90后大学生活泼、开朗、自信、接受新生事物快,对未来充满信心的性格特征；但部分学生理论素养和社会实践匮乏,思想不成熟；自我意识强,缺乏自控能力；有时妄自尊大,有时又极度缺乏自信；渴望成才,但缺乏刻苦学习精神；崇尚优良道德,但又不愿自觉按照道德要求来规范自己的言行.这样的心态须依靠学校、家庭、社会进行正确的引导,培养他们自我控制能力,鼓励他们健康成长.

1理想信念教育的现状

1.1应试教育体制下家长与学校缺乏理想信念教育的动力

在应试教育体制下,家长更多关心的是孩子的智力投资,而忽视或者根本不会教育子女树立为国家、为社会做贡献的理想信念.同时,学校为了追求升学率和就业率,也会将目光盯在学生的学习成绩和个人能力的培养上,缺乏德育的动力.从理想信念教育的角度来看,父母、师长对大学生的世界观、价值观有着重要影响,目前他们并未起到应有的导向作用.

1.2德育整体环境不佳

环境对人们思想有很强的影响,往往在潜移默化中感染、启示着人们.大学生理想信念的树立需要社会方方面面的支持,需要营造健康向上的良好氛围.当前,主旋律突出、内容健康向上的社会舆论氛围还不够浓厚.学校思想政治教育工作乏力,辅导员队伍孤军奋战的状况还没有彻底改变.“两课”教材内容往往滞后于快速发展的新时代,有的教师自身理论知识不扎实,不能联系实际针对当今社会出现的新情况、新问题进行持之有恒、言之有理地解释和剖析,而是照本宣科,空洞说教,脱离大学生的思想实际,听起来不免让人感觉检测、大、空.大多数专业教师在专业教学过程中很少教育学生做人、做事、做学问,没有将教书与育人有效相结合.学校、社会、家庭在理想信念教育上的合力尚未真正形成.

1.3学生对理想信念教育缺乏正确认识

在我国社会主义市场经济体制下,一些大学生更多地追求物质财富,淡化了对远大理想的追求.不少大学生在政治上不思进取,认为只要拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就能够顺利地实现自己的人生理想与目标.至于理想信念则认为是虚的东西,没有认识到理想信念在人生与成才道路上的积极作用,因而对学校的思想政治教育、理想信念教育不感兴趣.

2当代大学生理想信念原因分析

2.1外来文化冲击,大学生理想信念受考验

当今世界正处于一个多元文化互相激荡、碰撞的时代,各种文化并存并相互影响.各种外来思想观念、生活方式、道德准则等意识形态不断涌入我国,进而出现了传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化和非主流文化、大众文化与精英文化等多元文化并存的现象.这些文化的交锋和碰撞,直接影响大学生的理想与信念,而大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键期.他们的中外、古今知识储备和所处环境的多变性决定了他们成为受外来文化影响最深的群体.这些影响中最显要的莫过于对大学生理想信念的冲击.

2.2市场经济体制,大学生理想信念受影响

在市场经济条件下,呈现在大学生面前的是价值观念多元化、就业渠道多元化、经济构成多元化、理想信念多元化；同时,市场经济的西方思潮,如“注重实用、偏重功利、个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义”等一并涌进大学生的视野.有的大学生以赚钱得利为目的,提倡利己主义,诚信意识淡薄,理想信念缺失.职业理想上,“一手是面包,一手是憧憬”,选择职业偏重经济价值和权利价值,社会责任感缺乏、团结协作观念较差.

2.3信息技术革新,大学生理想信念遇挑战

飞速发展的网络信息技术,对大学生的生活方式、思想观念和价值取向产生了深刻的影响.网络文化在为大学生的理想信念教育提供有利条件的同时,也带来了不容忽视的负面影响：（1）过度的网络应用容易使大学生的认知方式变得单一化,诱发大学生对现实的不信任；（2）长时间的人机对话,会使大学生出现感情冷漠；（3）使道德弱化,网络的匿名性和隐蔽性是弱化大学生道德意识的主要原因.

2.4独生子女特性,大学生理想信念受制约

随着各种信息与西方思潮的涌入,作为社会主义建设者和接班人的90后大学生在政治思想、理想信念上还存在模糊,甚至错误的认识：（1）独生子女对家庭依赖感普遍较强,生活自理能力差,对在学习生活中出现的问题无所适从；（2）在顺境中长大的90后大学生,常常表现出意志薄弱、感情脆弱的一面：遇到难题畏缩不前,遇到打击一蹶不振.被老师批评、考试失利、同学之间发生矛盾、被他人误解等都会成为他们产生低沉、悲观、颓废、沉沦等消极心态的直接原因.

3理想信念教育对策

理想的滑坡是最致命的滑坡,信念的动摇是最危险的动摇,强化大学生理想信念教育需要家庭、学校和社会三方面的配合,形成良好的育人环境,我们认为应从以下几个方面着手：3.1净化社会风气,营造文明健康的社会环境

加强社会主义核心价值体系建设,深化改革,加大力度,建立诚信的经济体系,优化社会环境,坚定广大人民群众中国特色社会主义理想信念.（1）狠抓党员干部廉政建设,以良好的形象带动群众；（2）狠抓精神文明建设,以健康向上的人文环境教育人民；（3）建立公平诚信的市场环境,打造优胜劣汰的竞争机制；（4）建立安全稳定的建设环境,提供健康快乐的生活场所；（5）依法治国,建设法律面前人人平等的社会环境.由此引导大学生把个人成长与国家和社会利益联系在一起,通过奉献祖国,怎么写作人民来实现个人理想和人生价值.

3.2加强网络文化建设,开拓网络教育阵地

党的十八大报告提出：“加强网络社会管理,推进网络规范有序运行.”当代大学生是随着网络成长起来的一代,上网已经成为他们学习、生活的重要部分,加强网络建设,营造良好的网络环境,对理想信念教育意义重大.具体来说：（1）运用网络技术加强对大学生上网的控制和引导,预防不良网站进入校园,注意校园网络动向,认真分析发展趋势及对大学生思想的影响,发现、引导以及避免一些苗头性、倾向性、群体性问题；（2）不断丰富网上宣传内容,形成正面舆论强势,要贴近社会和大学生实际去分析存在的问题,特别是对国际国内形势和重大事件进行有理有据的剖析,避免网络负面舆论的影响,吸引学生点击率和跟帖,为树立正确理想信念提供导向；（3）要结合实际,大力建设思想政治教育网站,实现理想信念教育工作的信息化,可以开展如“网络课堂、网上思想汇报”等内容板块,还可以开展“网上评优评先”,使学生参与互动；（4）加强与学生在、微博、人人网等互联网平台上的平等互动和思想状况及行为监控,加强对学生的掌控和思想动态的把握.

3.3发挥家庭教育的主阵地作用

转变传统的家庭教育观念,营造良好的家庭氛围,着力做好与学生家长的沟通工作,引导家长当好孩子终身受益的老师.只有一个和谐健康的家庭,才能给孩子健康的观念,培养孩子良好的自尊心自信心,培养孩子的责任意识.引导家长教育学生把个人理想与中国特色社会主义共同理想有机结合,教育子女做一个对家庭有担当、对社会有贡献、对事业有责任、对他人有诚信的人.日常生活中家长应将个人得失,荣辱融入祖国建设之中,形成坚定的中国特色的社会主义理想信念,从而对学生起到潜移默化的教育作用.

3.4建设高素质的思想政治工作队伍

目前,民办高校思想政治工作队伍存在着人数不足、素质不够高、部分同志责任心不强、人员流动性较大、工作不稳定等诸多问题.学校应加大对思想政治工作队伍的建设,对辅导员、思政教师给予适当关心,在工资、职务、住房、医疗等方面不断提高他们的待遇,把工作绩效与评优评先结合起来,激发大家的工作热情,调动其工作的积极性和创造性.同时我们的思想政治工作者,在做好大学生理想信念的引导工作时,应加强专任教师系统的理论学习,加大和提高培训、座谈、经验交流等活动的规模和成效,使大家真正熟悉思想政治教育工作的规律和方法,适应工作需要,不断提高工作能力.

3.5用榜样的力量激励大学生成长成才

“榜样的力量是无穷的.”60年代的雷锋精神激励着亿万青少年健康成长,助人为乐的共产主义道德品质蔚然成风.今天的大学生榜样层出不穷,每年“中国大学生年度人物评选”中涌现出的先进典型,具有鲜明的时代特征；湖北地区涌现出的大学生榜样：华中农业大学徐本禹、湖北民族学院爱心大使江华,他们都是用“爱心传递,走向基层,怎么写作社会”来实现自己的人生目标.

青年学生具有不甘落后,积极上进的心理需求,作为教育工作者我们要善于挖掘身边的典型,组织学生向身边的典型学习,由此形成一种先进更先进,中间、落后赶先进,共同进步的良好氛围.鼓励大学生“向实践学习,向人民群众学习”,珍惜当前学习机会,在实践中锻炼成长,努力成为“堪当大用,能负重任”的栋梁之才.