土耳其教育:家庭为基础的学前教育

在家庭中开展早期教育,指导母亲成为孩子的第一任老师,让成千上万的贫困家庭从中受益.秉承这一理念而创立的土耳其亲子教育计划（MOCEP）,在2010年世界教育创新峰会（WISE）上被授予WISE大奖.这项由卡塔尔王后创办的会议及颁奖典礼每年举行一次,希望打造成教育界的诺贝尔奖,以鼓励世界各地杰出的、具有创新意义的教育项目.在2011年WISE大奖评选期间,土耳其亲子教育计划负责人AylaGoksel作为前任获奖者现身说法,解读什么是教育创新及其对土耳其学前教育的影响.

开创公私合作的学前教育模式

记者：亲子教育计划在推动学前教育这方面是怎么做的,这一计划希望实现哪些目标?

AylaGoksel：亲子教育计划是一项可在家中开展的低成本培训计划,培训时间为25周,面向5至6岁的儿童及其母亲,旨在让那些不能获得学前教育的儿童受益.参与项目的家长需要在家中使用项目专用教材,帮助孩子提高认知和社交能力.在计划开展过程中,专门的培训人员将与家长举行讨论会议.另外,培训人员还会进行家访,了解亲子互动情况以及每周课程的实施情况.这个计划的目标是帮助孩子做好上学前的各种准备,在促进孩子成长的同时,也帮助母亲获取相关技能并树立恰当的教育理念和生活态度.

记者：听说WISE大奖是以奖励教育创新著称的,而且从几百份申请中仅评出6个获胜者.亲子教育计划是怎样体现创新的?

AylaGoksel：WISE大奖不仅要求创新,而且要求这种创新切合实际需要,对教育影响深远.概括来说,土耳其亲子教育计划在两个方面有所创新：一方面打破了学前教育必须采用正规的集中机构模式的狭隘定义；同时也增强了社会对早期儿童教育重要性的认识,从而增加了公共早期教育怎么写作的需求.自1993年以来,该计划与土耳其教育部建立了合作关系,这种合作关系到今天已经制度化,正规集中式的学前教育和家庭早期教育这两种模式已得到土耳其政府的重视并作为国家的优先政策,广泛影响到数百万儿童的生活.

母亲角色扮演体会孩子学习需求

记者：参与亲子教育计划的家长和孩子都需要做些什么?

AylaGoksel：母亲应每周参加MOCEP课程,课后在家中开展亲子训练.每周的课程分为三部分.第一部分,在培训人员的引导下进行“母亲支持计划”分组讨论,每周一个话题.这部分内容丰富,通过提问、做示范和母亲参与体验等形式进行,持续时间为75分钟到90分钟.第二部分,培训人员引导参与者针对生殖健康和计划生育进行讨论,主要涉及女性生殖健康和避孕方面的知识,历时15分钟.最后一个部分是“认知教育计划”,母亲被分成不同小组,每组4至5人,围坐在圆桌前,每组选出一名助理员.该部分通过“角色扮演”的形式完成,即一名母亲扮演妈妈,另一名母亲扮演孩子,共同完成一项课程布置的任务,并且填写表格.这部分内容持续大约一个小时.随后母亲回到家里再与孩子按照表格,重新完成这个课程任务.此外,培训人员在25周的培训周期内还将定期进行家访,为母亲提供咨询帮助.

亲子教育计划的课程通常在孩子入学的前一年开始,主要是根据这个年龄段儿童的认知发展特征制定相关练习内容,例如,给孩子念故事书、帮助孩子辨别形状颜色等物体特征、开发语言能力,等等.此外,母亲和孩子通过互动,每天亲密接触,也能够增进母子感情.这样,母亲作为第一任老师,使孩子通过环境中的各种刺激因素加强对周围事物的认知.同时,母亲也能够以“教育者”的身份,在孩子的发展过程中发挥更加积极主动的作用.

亲子教育计划已覆盖90%贫困社区

记者：亲子教育计划取得的效果如何?给项目家庭带来了怎样的帮助?

AylaGoksel：本着为所有人提供“公平起跑线”的原则,亲子教育计划将怎么写作对象设定为低收入家庭的母亲以及可能无法接受高质量早期教育的存在边缘化风险的孩子.该计划已被证实是一种有效的介入方式,对在经济上处于弱势地位的社会群体能够产生多方面的积极成效.与未参与计划的儿童相比,参与计划的儿童在完成义务教育后继续接受教育的可能性更大,并且在步入青少年阶段的过程中在认知和社交方面的发展更为顺利.目前,这个计划在超过90%的贫困社区均有覆盖.

我在此引用一些这几年参与过亲子教育计划的母亲所说的话.这些直接来自母亲的声音反映了其子女在认知和社会情感发展方面的进步：

“我给他讲故事,然后问问题,他能够理解我给他讲的内容,但在此之前他的注意力很不集中.”

“教会他如何在公共场合守规矩――举例来说,如果他无意中碰到朋友就会道歉.每次我给他东西他都会说：‘谢谢妈妈.’”

“以前,在我有工作要做的时候,有客人要来的时候和我在厨房里忙的时候,如果孩子想跟我说话,我会让他安静,说我这会儿没有时间管他.现在,我认识到这样做不对,并且改变了做法.如果我有工作要做,我会说：‘我等会儿听你说’,然后我一有空,就会去找他,听他讲.孩子放学回来后,我会关注他,并热情欢迎他回家.每当他想跟我说什么的时候,我都会认真听他说.”

“我变得更加能体谅别人,更有耐心.在参加计划之前,我不让孩子使用剪刀或者画油彩画,我认为他会把事情弄糟.不过现在我让他做了,因为我认识到这些动作可以帮助儿童锻炼手部肌肉,对动手操作能力有很大的帮助作用.”

启示：学前教育不局限于集中办学

记者：现在世界各国都非常重视儿童的早期教育,甚至把它看作未来人力资源竞争的起点.许多国家都将早期教育视为政府责任,为什么土耳其亲子教育计划却提出在家庭中开展早期教育?

AylaGoksel：近年来,土耳其在教育发展方面成绩卓著.不过,在4到6岁年龄段的儿童中,还有57%的儿童尚未获得早期教育.家庭传统、贫困、公共支持的匮乏以及对学前教育重要性认识不足等都是学前教育制度化的重大障碍.学前教育在土耳其并不普及,公立学前教育机构会收取少量费用,即便这点钱也会让很多家庭感觉难以负担,从而使孩子失去学前教育的机会.