现代教育技术为基础的计算机教学模式探析

摘 要 本文阐述了现代教育技术在计算机教学领域的应用,主要对旧的教学模式进行改革,探讨适合现代计算机教学的时怎么发表展要求,转换新的教学观念,努力推进应用现代教育方法和技术,不断完善计算机的教学模式,确保教学质量与教学效率的提高,最终目的是实现教育的不断向前发展.

关 键 词 现代教育技术 计算机教学 模式解析

中图分类号：G642 文献标识码：A

现代教育技术的主要手段是综合应用信息技术,多媒体计算机和网络技术,为实现现代教学提供了各种先进的内容,教师通过多媒体计算机技术建立网络教学怎么写作平台为学生怎么写作.

计算机教学的主要特点是实践性和应用性要求特别高,计算机技术实现了视频,图形,图像,声音,动画和文字信息等传递,实时引入动态内容并且应用在教学过程中,这将大大的提升教育教学变革,为教学的技术发展和质量提升打下了坚实的基础.

1.传统计算机教学模式的局限性

以前传统的计算机教学模式在实施的过程中,教师是整个教学过程的主体,学生在学习过程中被动接收知识.整个过程中,教学活动的主要方式是通过讲解传授知识,应用教具或图标等方式相结合,有时候会在黑板上写,教学的内容是教学大纲规定学生所需要掌握的课程知识.在教学过程中花费大量的时间,课堂上老师的授课占据了大部分时间,大量的练习学生只能在课下进行.同时,在教学过程中,老师在课堂上罗列出课程知识的要点,提醒学生复习重点,学生在整个学习过程中,时刻是被动的,学生的主动能力和主动思考很难得到发展,不利于后期学习能力的提升.

2.基于现代教育技术的计算机教学模式分析

2.1 利用多媒体网络的互动式教学

通过连接一定数量的多媒体电脑,然后进行局域网设置,让每个学生通过计算机来进行学习,实现了学生自己动手的实践.在实施多媒体网络教学过程中,教师可以制作多样化的多媒体教学课件,教师通过电脑主机控制,学生在电脑旁边操作和边学习,通过网络实施远程控制和学习,课程演示后留给学生时间,对分配的任务,进行独立操作,促进学生独立自主的学习能力.同时,在多媒体网络教学过程中,教师应注意学生实践过程的指导,有效规范的使用计算机,确保学生通过计算机网络,及时解决在电脑使用和学习过程中出现的疑问和错误,这样才能提升学生使用计算机的实践能力.教师通过多媒体网络教学,锻炼学生自主学习,做好教师和学生之间的有效沟通,发挥每个学生自己的个性特点.教师可以通过主机的远程监控进行指导,帮助学生相互交流,开展小组学习活动,调动学生学习的积极性,并定期对学生的学习情况进行评估,找出促进学生的学习效率方法,达到电脑教学的目的.

2.2 利用虚拟实验室进行模拟式教学

在现阶段的计算机教学模式下,也可以设置虚拟的实验室进行课程教学,通过计算机模拟在虚拟实验室实施,根据课程要求虚拟各种模拟实验.通过虚拟的实验模拟教学过程,而且可以使用计算机网络实现过程模拟操作,在实验过程中显示各种教学要点,使学生对抽象理论进行轻松的理解.计算机虚拟实验室设置可以基于传统的教学实验室进行维护和升级,以降低成本.目前,计算机教学的教学时间和环境一定程度上受到资源缺乏的限制,但是我们仍然要提高教学频次和时间,努力提高计算机虚拟实验室教学环境,从而提高学生的学习效率.

2.3 基于国际互联网的开放式教学模式

互联网实现了计算机不再是单立工作,而是形成成千上万的主机怎么写作终端,构建了网络的开放性,因此给教学资源共享带来很大的发展空间.多媒体教学打破了传统的课堂教学模式,不受地点和时间的限制,随时随地学习,学生参加学习更加方便.

利用互联网开展远程教育,应用现代信息与互联网技术相结合,是教育模式一个重大变革.网络上提供了丰富的教学和学习资源,实现了资源共享.通过有关可以借助互联网实施的软件,帮助教师和学生之间的沟通交流,及时有效地实现师生之间开放式学习模式.把各种教学软件,应用工具,存储在互联网上,然后将软件或工具下载到本地计算机电脑里,运行该软件,就可以学习知识.一些平台还提供音频软件,学生可以直接在互联网上（下转第82页）（上接第58页）边聊边学.目前,网络上还提供了大量的在线视频教学课程,学生可以直接在网上加载学习,使学生能够在很短的时间取到良好的学习效果,实现意想不到的收获.

这种教学模式在计算机教学应用效果明显,但是网络课程的良好环境建设是一个需要解决的问题.其实互联网提供了许多直接学习的方法.比如,利用现有论坛可以讨论学习过程出现的问题,还可以使用电子邮件等实现互动交流.教师可以利用互联网收集信息进行课堂教学,模拟实验的教学方法,以提高学生对抽象事物的理解,课下,学生也可以利用互联网的反馈信息来提升学习.在网络平台中,老师可以及时回答学生问题,提高学生运用知识的能力,学生则可以根据自己的兴趣,搜索学习资源,扩大自己的知识面.

总之,计算机教学模式适合所有类型的学习,我们应从教学设计,教学目标进行合理定位,突出学生能力培养,选择合适的教学模式,考虑各种模式有效结合,利用适当的教学方法,使教学效果达到最佳.