我厂员工安全上岗证培训存在问题

【摘 要】本文针对我厂在员工安全上岗证培训中存在的诸如工学矛盾突出、师资力量薄弱、培训计划流于形式等问题,剖析原因,提出先要着力培养师资队伍,打造合格教师团队；开发培训教材,增强教材适用性和针对性；丰富培训形式,增强培训效果等对策,以期最有效地解决培训中存在的问题,为全面建设绿色和谐现代化采油厂提供强有力的人力资源支撑.

【关 键 词】安全上岗证培训存在问题原因对策

1培训存在的问题

我厂成立于2005年1月,从建厂初期到现在成为长庆油田第二大采油厂,实现了跨越式发展,成为发展最快的厂.随着生产规模的不断扩大、工作量大幅增长,员工数量也在大幅增长,且员工来源结构复杂,素质参差不齐.同时,随着设备的更新,技术的提升,对操作人员的素质也提出了更高的要求.客观上还存在基层员工流动性较大的问题,因此安全形势不容乐观.所以,员工的安全培训工作对于加强安全生产管理就显得尤为重要.

我厂坚持以人为本的科学发展观,坚持安全发展理念,重视员工安全上岗证培训工作,充分发挥安全培训的基础性作用,构筑安全发展长效机制.但从我厂目前员工安全上岗证培训开展的情况来看,仍有许多不足,表现在以下几个方面：

1.1工学矛盾突出

近几年,我厂正处于原油产量快速增长期,从***万吨到***万吨再到现在的***万吨,只用了短短几年时间.与此同时,用工总量相对增长较慢,与实际生产对员工的需求不匹配,也就是说,基层员工承担着较为繁重的生产任务.再加上人员轮休、请长检测等因素,因此实际在岗人数更少.在生产岗位用工紧张的情况下开展培训,人员很难抽调,导致应培训员工不能如数到位参加培训.或抽调时可能占用员工正常休息时间,导致员工出现抵触情绪,培训效果也就难以保证.

1.2师资力量薄弱

目前担任员工安全上岗证培训的教师,主要是各基层单位专职安全员和生产技术骨干.无论是专职安全员,还是生产技术骨干,都承担着相当大的工作量.因此,能分配到员工安全上岗证培训工作中的精力就非常有限,不利于其快速成长为优秀的教师.而已有的教师、专职安全员也几乎鲜有出外培训机会.因此,一支力量较强、人员稳定的师资队伍还未形成.

1.3培训计划流于形式,培训模式单调僵硬

从各基层单位上报的培训计划来看,大多是为定计划而定计划,没有根据本单位实际情况制定切实可行的时间、步骤、方式等,具体操作起来势必可操作性不强,培训效果大打折扣.加上培训形式单调,流于形式,很少从员工自身工作需要来考虑如何编制设计课程,培训效果可想而知.

1.4员工参加培训的积极性不高

大部分员工都认为培训无非就是走过程、走形式,培训结果好坏反正都能发证,培训结果对工作绩效又没有任何影响.员工看不到培训所能带来的优势以及所能产生的激励,加上培训形式单调,有时还不得不占用休息时间,所以对培训的态度是消极的、被动的.因此,从对培训的积极性来看,管理层的热情显然高于员工的热情,这势必会影响培训的效果.

2原因分析

2.1基层领导层重视不够

客观地讲,厂里已经在人力资源方面对各基层单位给予了补充,比如每年签订的大学生,招来的社会化用工如看井工、轮换工等,虽没有彻底解决人员缺乏的问题,毕竟有所缓解.但在快速增产上产的过程中,“产量就是一切”已经形成为基层单位很多领导的主导思想,“产量下掉,双脚直跳”是对基层领导的形象写照.同时,也没有深刻认识到安全培训其实是个“磨刀不误砍柴工”的事情.因此,基层领导层不能很好地协调生产与培训之间的矛盾,难免存在重生产轻安全、轻培训的现象.2.2员工安全意识较为淡薄

培训效果不理想的又一重要原因,在于员工自我安全保护意识较为淡薄,认为当前的培训内容自己都知道,没啥可学的,况且工作中安保措施已经做的很完善,不会出什么事,存在自满情绪.2.3组织培训力度不够

从上来说领导对安全上岗培训重视不够,从下来说员工对培训又不太接受,而中间环节培训师资力量又有限,后又有培训考核机制不健全等,使得培训常常心有余而力不足.

3改进措施

3.1培养师资队伍,打造合格教师团队

各基层单位要结合本单位员工安全上岗证培训实际情况,建立专结合的师资队伍.安全员为专职教师,还要着重从生产一线技术员、业务熟练工人中选聘教师.要有计划地组织开展师资培训,提供送外培训机会,培养和优化师资队伍.对专培训教师,可给予一定的课时费,以激发对培训工作的热情,有利于稳定师资队伍.还可由厂培训机构组织讲课比赛活动,训练培养一批教师.

3.2开发培训教材,保证教材适用性和针对性

要本着少而精、管用的原则,编制通俗易懂、图文并茂的员工安全上岗证培训教材,注重多媒体教材的开发.把本厂案例加入到教学内容中,员工接受起来更容易.各基层单位组织安全员、业务骨干、技术精英编写,充分利用现有人力资源.可每2年组织一次优秀教材评选活动,并给予一定物资及荣誉奖励.获奖教材可推广到其它单位使用,此举可进一步激发各级人员的参与热情,由此推进教材的编写质量,提高培训效果.

3.3丰富培训形式,增强培训效果

就我厂而言,集输大队、保安大队、消防大队、维修抢险大队三个基层队人员相对集中,组织培训相对容易.但几个作业区因作业性质为分散作业,下辖几十个采油井站、注水站、转运站、增压站且作业性质不同,因此给培训工作增加了难度.各单位要结合生产实际,采取集中培训、半工半培、送教上门等多种形式开展培训工作.可通过开设安全宣传栏、利用多媒体、企业内部网站、板报等平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机,加入员工安全上岗证培训内容.通过技术比武、应急演练、现场事故分析、安全自检等方式,融入实践培训内容,做到生产学习两不误.

3.4严格考证审核,确保含金量

一是把好理论考试关.切实把理论灌输作为从感性认识到理性认识升华的一个重要环节来抓,科学出题,严格考试,不能开卷考试,或卷子一发照笔记一抄了事.二是把好实际操作关.实际操作关是否合格是衡量一个员工培训学习效果的终极目标,好的操作习惯形成于培训过程之.一些理论知识的掌握,也可由操作体现出来,所以把好操作考核对确保培训的质量具有最直接的作用.三是把好发证关.员工安全上岗证的发放是一件非常严肃的事情,意味着员工可单独安全上岗,既关系到员工的安全,也关系到国家的财产.随便发个证,就意味着存在安全隐患,对生命的不尊重.所以,发证时要严格根据员工考勤、理论成绩及实际操作成绩进行审定,保证含金量.