国企职工培训

摘 要：在这几年中,毕业生找不到工作已经成为了一种正常的社会现象.我认为其主要原因就是整个社会管理层人员饱和造成的.随着近十年来我国各类大中专院校的飞速发展,对各种管理人才的培养早已经超过了社会的需求,造成了大量的教育资源浪费,以至于产生了大学生毕业后再上职业学校寻求就业机会的事情.那么,面对浩浩荡荡的就业大军,也为了企业健康持续稳定的发展,待业的毕业生们是否可以了解一下企业的职业教育培训工作,借鉴一次国外的求职经验,降低自己的台阶,试着从零开始呢?

关 键 词：国企职工培训

1、其实针对我们企业的持续发展,需要做强作大,迅速开拓市场、占领市场,仅仅懂得把员工招进来干活也是不行的

首先,必须要树立现代化的培训理念

随着建筑施工生产企业准入制度的改革,企业间的竞争日趋激烈,其中尤以人力资源竞争更为激烈,优秀的人才是企业最核心的竞争力.因此,企业培训也愈来愈得到各大公司的重视.信息化社会的今天,如何树立现代化培训理念,对企业培训有至关重要的指导意义.我们工程施工生产企业在经历了合并重组以后,面临着同行业巨大的竞争压力,如何能迅速的站稳脚跟、自主开发市场、巩固市场,是摆在我们面前的头等问题.而解决的关键也恰恰在于培训,在于我们尽快树立现代化培训理念,创新企业培训工作.

其次,应该把培训工作作为一项高回报的投资来实施

美国企业培训经费一般占职工工资总额的10%左右,欧洲国家达5%-10%,我国是2.5%.随着知识经济步伐的加快,培训得到更大发展,政府更支持培训.那么,为什么发达国家如此重视企业培训呢?主要是因为培训回报率极高,美国权威机构监测,培训的投资回报率一般在33%左右.在对美国大型制造业公司的分析中,公司从培训中得到的回报率大约可达20%-30%.摩托罗拉公司向全体雇员提供每年至少40小时的培训,这在美国已属较高的培训水准,但公司仍然在不断加大对员工培训的投入,重视员工培训给摩托罗拉公司带来了好处.调查表明：摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益.摩托罗拉公司认为,素质良好的公司雇员们已通过技术革新和节约操作为公司创造了40亿美元的财富.在澳斯汀新建的MOS-Ⅱ芯片厂是世界上少数几家最精密的芯片制造厂,其电路的精密程度是头发直径的1/200,这样一家工厂一般要3-4年时间的准备才能开发,而摩托罗拉公司只用了18个月.摩托罗拉公司的巨额培训收益说明了培训投资对企业的重要性.

第三,对施工生产企业来说,长期开展系统化的培训工作,还可以吸引人才、留住人才

对于人才的正常、合法流动,很多企业怨气冲天,称之为“人员流失”,这是有失偏颇的,市场经济下,人才资源的优化配置比物质资源的优化配置更为关键,如果人才不流动,又如何能体现出优化配置呢?为了稳住人才队伍,企业从消极的方面,人为地设置了层层路障,如规定缴纳培训补偿费、规定怎么写作年限,甚至以退出住房为条件等等.结果,人才还是在流动,近乎束手无策的企业困惑了.其实,“解铃还得系铃人”,稳定员工的关键仍在我们企业本身,唯有提供员工良好的环境与培训计划,才能从根本上留住适当人才,而且培训越深入,员工的稳定性越高,这是国外经济界研究探索出的科学结论.美国训练与发展协会指出,企业对员工培训与发展的目标,其重要性并不比维持原有的竞争目标来得低.处于目前的信息社会,人力资源将取代财力资源而成为企业的重要策略资源,未来企业的成长原动力仍是适当的人才.要获得及留住适当人才,只有提供员工良好的环境与培训计划,让员工了解公司的目标与管理,才能使员工有参与的使命感,企业应对其员工拟定一套系统化的专业培训计划,这是员工稳定之源.那种认为培训投入越大,受到损失越大的观点是没有依据的.当然,一部合理的人才流动立法出台,也有助于稳定员工,这是勿庸置疑的,问题是,这也只能治“标”,不能治“本”.员工跳槽的内因是个人成长受到限制,而安排系统性的专业培训,使个人不断接受新知识、新技术,正是个人成长的原动力,因而也才是稳定员工的根本所在.

对于建筑施工生产企业来说,与其在制止人才流动,在要不要办职教的问题上劳神费力,不如挖空心思地办好系统化的职业培训,因为对于开发稳定人才队伍而言,前者注定是劳而无功,后者注定能如愿以偿.

2、那么什么是职业教育培训,怎么做好职业培训工作呢?总的来说,就是指企业为使员工胜任工作,对他们所进行的适当的培训工作

职业培训是企业人力资源管理的一项重要功能.培训不但能使受训者提高其现有的工作能力,而且能为受训者适应将来更高的职位打下基础.但是,由于员工工作层次不同,所需掌握和使用各种技能的比率各不相同,因而必须针对不同层次,各有侧重地进行培训.

职业培训可以说是企业招聘工作的延续,培训对象主要是企业操作层的员工.（当然,如果是经过高等教育的受训者,我们培训工作的强度就会大为降低）.我们培训的重点是放在培养和开发员工的技术技能方面,要使他们熟练掌握能够胜任工作的知识、方法、步骤和过程.在他们经过职业培训后,再将他们正式投入到工作中去.同时,通过培养和训练,要使员工摒弃旧的传统和知识,掌握新的知识和技能,进而改变他们的工作态度,提高工作水平.我们首先要进行岗前培训,进行岗前培训的目的就是通过一段时间的集中培训,使新员工在走上工作岗位以前基本掌握企业施工过程、施工操作规程和施工规范以及施工所需注意问题.

2.1、岗前培训包括两部分：入门培训和业务培训

2.1.1、入门培训

入门培训着重于对新员工进行企业介绍、思想教育、观念教育和职业道德教育、企业文化教育.入门培训是今后开展业务培训的基础.通过入门培训,可以使新员工对企业工作有进一步的了解,减少对新工作不切实际的过高期望.

2.1.2、业务培训

业务培训的内容可以分成两大部分,即工作培训和行为培训.工作培训主要包括,工程施工企业的专业知识、岗位职责、工程机械操作规程、操作技能和技巧、卫生知识等；行为培训主要包括,礼节礼貌、安全保卫和保密知识、企业消防知识、人际关系处理等.

业务培训的方式可分为两个阶段来进行.第一阶段可采取听、看、练的方式进行.在新员工掌握基本内容后,进行第二阶段的培训,方式为跟班上岗.

（1）第一阶段的培训,“听”是指在课堂上听讲,由培训老师授课,着重于各类知识的讲解和培训.随后采用“看”标准化、规格化、程序化的录像片的教学方法,使每个受训的新员工能全面、深刻地理解什么是标准化的工作,并对操作规程有更深的认识.因为操作工作是技能性和技巧性很强的工作,所以“练”是很关键的环节.首先由培训老师进行一次标准的操作示范,然后将整个操作过程进行缓慢的分解示范,最后由受训者在培训老师的指导下,进行实际的操练.在受训员工将单项操作技术反复练成以后,再进行连贯的操作规程训练,特别要注意有联系的工作岗位的操作规程之间的衔接.

（2）跟班上岗,跟班上岗可以将在前一阶段培训中的缺点和不足之处暴露出来,及时发现、及时纠正.选择思想素质和业务素质都比较好的带班者做好传、帮、带.传：即传授.带班者应将操作过程中的一些具体情况和容易产生的问题给受训者进行讲解和传授,同时结合实际情况,纠正前一阶段培训中的偏差.帮：即帮助.帮助受训者参加岗位上的操作过程,由于技术上的不熟练以及心理上的恐惧感因素,受训者往往容易出错,带班者必须给予支持与帮助,辅导（不是代替）受训者做好工作.带：即带领.带班者必须带领受训者接触操作过程中可能发生的各种事情,并让受训者有机会处理不同的突发事件,以提高受训者的应变能力.这对新员工十分重要.

2.2、新员工经过入门培训和业务培训以后,已经具备了正式投入工作的能力.在新员工上岗以后,还要不断地进行持续培训.持续培训包括再培训、交替培训、更换培训

2.2.1、再培训

再培训又称重复培训.通过再培训,可使员工重新熟练地掌握日趋生疏的技能和技巧.如重新进行防火知识的培训,可更熟练地掌握灭火器材的使用.再培训的另一个目的就是使上岗职工通过再学习,把已经掌握的技能和技巧再提高一步,达到完美和更熟练的水平.如果企业的操作规程、操作方法等有了新的改变时（如引进新的设备或使用新的仪器）,也需要对员工进行再培训.

2.2.2、交替培训

交替培训的目的是为了使员工成为多面手,掌握两个以上工作岗位的技能.这样不但在岗位上的员工因故不能上班时,有人可以替代,不致引起工作上的混乱,而且对于部门间的人力调配也有很大的帮助.交替培训对于我们施工生产企业,尤为重要.

2.2.3、更换培训

如果发现岗位上不称职的员工,为了确保工程质量、工作效率,必须立即予以更换,并对更换下来的员工重新进行培训、审视（选择适合其性格、能力的岗位）,使其能在新的岗位上胜任工作.