新时期高校青年教师思想政治教育内容的

摘 要：高校青年教师思想政治素质关系到高校和我国高等教育的未来发展.在新时期,开展青年教师思想政治教育具有重要的现实意义和历史意义.而思想政治教育的内容是保证思想政治教育效果的核心要素.高校领导者和管理者要科学组织、有效整合思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法制教育、校情教育和能力教育等教育内容,确保高校青年教师思想政治教育取得实效.

关 键 词：青年教师；思想政治教育；教育内容；创新；

中图分类号：G641文献标识码：A

1引言

高校教师是高校培养社会主义事业建设者和接班人的主导力量.青年教师作为年轻一代的教育工作者,是教育目标的实施者、知识的传授者.伴随着我国高等教育事业的发展,吸引了越来越多的优秀青年加入到高校教师队伍.当前,青年教师已经成为高校教书育人、科学研究的重要力量[1-2].因此,在新的历史时期,青年教师队伍建设越发重要,这就要求必须加强青年教师的思想政治教育,发挥思想政治的导向与激励功能,有效保障高校青年教师队伍的建设.

2高校青年教师思想政治教育的挑战

目前,在全国高校中40岁以下的青年教师已经成为高校教师队伍的重要主体和后继力量.处于当前新时期的高校青年教师的思想比以往任何时候都要活跃与开阔,价值取向、思维方式以及行为选择等都呈现多样化的趋势[3-4].在当前知识、信息等飞速膨胀传播的新时期,高校青年教师的思想政治教育工作面临着诸多的新挑战.

（1）重教研轻育人,职业道德不强.大多数青年教师能够履行教学和科研等基本职责,但有的青年教师对学生缺乏关心,功利至上,育人意识单薄,仅满足于课堂教学,完成教学任务,对学生的思想政治教育漠不关心.他们对学生的课堂纪律要求不严,对学生的一些违纪行为视而不见,不进行批评教育.有些青年教师不愿意花时间去了解、掌握学生的思想动态,对学习困难的学生冷淡、歧视.有的青年教师自身纪律意识不强,上课自由散漫,随意停课调课等.这些现象都折射出部分青年教师的职业道德教育有待加强.

（2）重西化轻传统,民族精神淡化.随着改革开放的进一步深入,微博等自媒体的兴起流行,西方文化通过网络、媒体以及人际交往等方式大量涌入、渗透.青年教师普遍对新奇事物具有较高的敏感性和好奇心,加之青年教师学习能力和适应能力也较强,他们很容易受到西方文化潜移默化的影响.西方文化中的不良因素正逐渐影响着一些青年教师的思想,美国大片、韩剧等成了部分青年教师追逐的时尚,而中华民族几千年积淀下的尊老爱幼、艰苦奋斗、不为五斗米折腰等民族精神正逐步被淡忘[5].

（3）重个体轻集体,价值取向偏差.在当前动态的社会环境下,社会结构和利益格局都发生了深刻变化,少数青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位.部分青年教师脱离于教研室、院系等集体之外,片面追求个人利益,不愿承担院系集体分配的班主任、带队实习导师等任务.此外,当前综合性高校学科众多,容易形成多元价值取向的融合与冲突.在这些错综复杂、多元共存的价值空间中,青年教师往往发生价值取向偏差的现象.

3高校青年教师思想政治教育内容的创新

思想政治教育的内容是保证思想政治教育效果的核心要素.思想政治教育的内容要保证寓思想性、知识性和实效性于一体,既要有理论上的剖析,又要有哲理上的启发,更要有实践中的说服力.因此高校青年教师思想政治教育要围绕青年教师的思想政治、业务知识、职业情感及教学技能“四大结构要素”进行同步培养,不断创新高校青年教师思想政治的教育内容[6].

（1）思想教育.思想教育是帮助青年教师树立正确的世界观、价值观、人生观以及思维方式的教育,是对青年教师进行正确的思想观点和思想方法培养的教育.当前要重点加强青年教师的科学思想与科学精神教育,传播科学思想,弘扬科学精神；加强青年教师的信仰和信念教育,帮助他们树立献身人民教育、传播科学真知、怎么写作社会发展的信仰与信念；加强青年教师的世界观和方法论的教育,帮助他们熟悉并运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点来研究问题.

（2）政治教育.政治教育是帮助青年教师树立正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治信念和政治态度,实质上是培养政治信仰的教育.曾指出“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位.”在坚持青年教师开展爱国主义教育、党的基本路线教育、形势政策教育和国情教育等政治教育内容基础上,当前应结合时代特征和高校思想政治教育工作的现状,进一步加强办学国际化、交流网络化、价值多元化等背景下政治教育内容的丰富、完善与深化,将青年教师塑造为具有强烈民族自尊心和社会责任感,政治品格端正的合格教师.

（3）道德教育.道德教育是对青年教师进行道德原则和道德规范的教育,帮助其内化道德规范,形成道德观念,发展道德判断,培养道德情感,养成道德行为,提高道德素质.以社会公德、职业道德和家庭美德开展青年教师的道德教育.当前,高校特别要重视青年教师职业道德的教育,帮助并督促青年教师树立正确的职业理想,明确职业责任,端正职业态度,恪守职业纪律,提升职业技能,养成良好的职业作风.通过道德教育,培养青年教师具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯.

（4）心理教育.心理教育是对青年教师开展有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和发展性教育.在十七大报告中明确指出“要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”.当前,随着高等教育改革进程的推进与深化,青年教师的教学科研压力、职称评聘压力、生活竞争压力等给他们带来越来越大的心理压力.将心理健康教育纳入青年教师思想政治教育的内容,是高校思想政治教育改革的必然要求,也是现代社会发展的时代需求.当前应重点对青年教师开展心理健康教育和指导,提高青年教师的心理健康素质,使得他们形成良好的个性、健全的人格、健康的情感、乐观的心态和坚强的意志.（5）法制教育.法制教育是让青年教师掌握一定的法律知识,树立正确的法制观念,在日常的教学科研工作中能够利用法律手段维护自己的合法权益,依法承担自己的法律义务.当前要围绕“教育法”这一核心,系统对教育根本法、教育基本法、教育主体法、教育活动（行为）法、教育行政法等进行普及,重点对《教师法》、《高等教育法》、《教师资格条例》等与高校青年教师密切相关的法律法规开展法律教育,让青年教师明晰在开展教学科研工作中的合法权利与义务.

（6）校情教育.校情教育是对青年教师开展有关所在高校发展历程、大学精神、办学理念、校园文化和环境制度等的教育.为了优化师资队伍的学缘结构,很多高校在招聘青年教师时越来越注重引进其他高校的优秀青年,避免学术的“近亲繁殖”.校情教育应充分挖掘高校的优秀传统与特性内容,增强青年教师的归属感、认同感与荣誉感；校情教育也要融入学校的发展战略与规划,树立青年教师的奋斗目标与发展信心.通过对青年教师开展校情教育,可使其尽快熟悉学校环境,顺利融入新环境.

（7）能力教育.能力教师是对青年教师开展教学、科研及管理等基础技能的教育.能力教育要针对青年教师实际情况,重点开展课堂授课技能、课件制作技能、科研申报技能、班主任等管理技能以及教务实践技能等教学能力、科研能力和管理能力的教育.通过能力教育让青年教师掌握教学科研的基本素质,便于其有效开展教学科研工作.

4结语

高校青年教师是我国高等教育事业的未来,是高校中最有活力和最具创新力的群体,他们的思想素质高低关系到高校和我国高等教育的未来发展.在当前阶段,高校的领导者和管理者要有效整合青年教师思想政治教育的内容,科学组织、有效实施各类教育内容,通过创新思想政治教育形式和教育机制,力求青年教师思想政治教育取得扎扎实实的成效.