在小学英语教学中的杠杆作用

【摘 要】通过创新全面提高教师的英语业务素质,激发学生的兴趣及能力至关重要.这里的创新涉及方方面面,大到教学制度,小到教学方法,从改进老师的授课到创新学生的教材,当创新得到切实实施,创新在小学英语教学中的杠杆作用会尽显无疑,语言第一步,创新新篇章.

【关 键 词】创新小学英语教学杠杆作用

1创新在小学英语教学中的作用和意义

1.1创新在小学英语教学中的作用

（1）创新是教育者自我进步的伊始.师者,传道授业解惑也.要给学生半桶水,自己必须有一桶水,时下常说：没有教不会的学生,只有不会教的老师.并非全无道理.只有具备英语扎实功底的英语教师,才能在教学中做到以英语教英语,才能带给学生潜移默化的正面影响,才能为语言的发展奠定良好的基础.因此,站到教育者的立场,创新需要自我知识的完善,教育方法的改进.做到这两点,一是基本素质问题；二是能力提升问题.对应到学生,一是知识正确性问题,这点至关重要；二是兴趣注意力的知识后续发展问题.这个也就是创新的必要性,创新的作用的第一步,同时也是创新的发端.当创新不是口号时,我们需要的或许不只是从制度的大层面下手,教师队伍尤其的至关重要.毕竟,无师自通的只是少数天才,老师的重要性不仅仅是作为教学的主体之一,更为关键的是他们的引领地位.因此,教师层面的创新,无疑是教育发展的一大步.

（2）教育学认为,人脑中存在一种先天性的语言学习装置,儿童只要置身于人类语言环境,就能毫不费力的学会言语.英语教学是由学生、英语和教学环境构成的主体三维系统,通过研究表明,环境对学生积极性的发挥有很大影响.认识到这一点,我们或许就可以对创新的切入点有初步了解.没错,通过创新的构思,打造适合的学习氛围,小学生在有趣有知识量的环境下,无形中可获得大的进步,通过创新,孟母三迁的原理完全可以展现.创新不仅对教师提出了要求,对教学环境的改造也有推进作用.

1.2创新在小学英语教学中的意义

创新带给学生学习的乐趣和兴趣.众所周知,兴趣是最好的老师,学习就是探索,而探索就是乐趣.教师在教学方法上巧妙用心,不拘于成规传统,巧妙引导,比如加强与学生的互动,开展小组讨论,情景再现,课外活动,让小学生参与其中,如同加入游戏而非进入考场.弱化以考试为目的这一传统上的陋习,使学生在自由欢快逼真的情境中,交流思想,提高能力,培养学生学习英语的浓厚兴趣,良好的语言习惯,打好语音语调基础,培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力.而这些正是教学英语真正的意义,同时也是创新的意义所在.从古到今,从外到中,教育工作者一直的思考、寻找连接教师与学生的纽带,构筑教与学的通道,创新是教育工作者的使命,所谓教育者,生来就是为了给他人生命带来不同,创造意义,创新本身就是使命,本身就是意义.

创新为教育注入活力,马克思哲学关于意识论这么反映,观念是指人的思维意识,是客观事物在人脑里留下的概括的反映,它使人能够从客观现实中引出概念、思想、计划等来指导自己的行动,主观见之于客观,使行动具有目的性、方向性和预见性.正确的意识对事物发展有促进作用,错误的意识则有阻碍作用.创新对小学英语教学目的和意义在于对教学内容和方法赋予了新的含义,这就要求了将教师和学生的思想观念从旧的教学模式中解放出来.英语学习不是简单的背单词,背句子,也不是简单地教单词,教句子,由用考纲、课本、教参,课件的束缚中,转变到既重教材又自由发挥,具体情况具体分析.从而令创新为教育注入活水,大刀阔斧地斩断规规矩矩的老式教学是适应时代所必需的.由此可见,创新的意义是顺应时代,与时俱进,联系学生,老师与时代.

小学英语需要创新赋予实际应用性,传统英语教学的窘境在于脱离实际,无法应用.从课堂上看,老师是主体,学生是观众,由教师统领课堂,弊端在于离开课堂离开考试,英语的教学将不再具有意义.创新师生的位置关系,转变到学生主体,教师指导,将学生的主体地位贯穿到整个外语教学活动中,从制订教学方案到课堂内的教学活动再到课堂外的演练,从学生出发,给学生锻炼的机会.从教学内容上,唯教材而问,是远远脱离生活的,锻造的往往是高分低能的笨小孩,灵活地将生活融入教学,会事倍功半.重视运用语言进行交际的能力.一是英语教英语,使学生在耳濡目染的英语环境中提高交际能力；一是提高“说”的地位,创新的具体步骤正是杠杆作用的发挥.

2小学英语教学的现状和策略

2.1小学英语教学的现状

（1）我国小学英语起步晚,在教学方法,教材配置,教师素质方面漏缺是客观存在的.（2）教学模式化,应试化明显,模式趋于像传统靠齐.（3）小学英语的普及化暂时停留在中上城市,广度不够同时深度不强,许多小学教师自身水平也是存在问题的.

2.2小学英语教学创新的策略

（1）创新教学模式,与学生的互动,开展小组讨论,情景再现,课外活动,由于英语作为语言的特殊性也可以通过英文歌曲视频的形式丰富课堂.（2）创新教学内容,不局限于课本,将语言运用于生活作为宗旨,将内容贴近生活,并鼓励学生说出来.

3结束语

认清创新对于小学英语的杠杆作用,正如阿基米德所言给我一个支点,我将撬动整个地球.找准小学英语教学的支点,推动英语教学的长足发展,为语言的发展打好一个坚实的基础.

【参考文献】

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[3]卢春凤.浅谈暗示教学法在职高英语教学中的应用[J].新课程研究（职业教育）,2008（04）.