康复护理课程的教学实践与

摘 要:康复护理是在总的康复医疗计划实施过程中,为达到躯体、精神、社会和职业的全面康复,紧密配合康复医师和其他康复专业人员,对康复对象进行的除基础护理以外的功能促进护理,预防继发性残疾,减轻残疾的影响,使患者达到最大限度的康复和重返社会.护理专业以往没有开设康复护理课程,由于缺乏康复理论的教育和实践,护生毕业后在临床护理中康复干预的意识不强,忽视病人的康复指导.我校于2008年将康复护理列为专业选修课,文章现将康复护理课程的教学实践过程作总结.

关 键 词:康复护理课程现状存在问题教学建议

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1007-3973(2010)05-165-01

1我校康复护理课程开展现状

1.1准备工作

1.1.1教学目标

通过康复护理的学习,培养学生具有专业康复护理知识,掌握与日常活动密切相关的功能训练及康复治疗技术,减少并发症发生,促进其功能的早期恢复,能够运用康复护理技术指导临床护理,提高护理水平,并运用康复护理理念,在今后的临床工作实践中更好地为患者提供较高水平的护理怎么写作.

1.1.2课程设置

选用人民卫生出版社出版社石凤英主编的《康复护理学》一书为教材.第四学期开课,总学时为30学时,其中理论课18学时、试验课10学时、考试2学时.内容包括康复医学、康复护理学的基本概念,康复医学的一般评定方法,康复治疗方法,常用康复护理技术,脑卒中、脊髓损伤、脑瘫等常见伤病的康复护理.

1.1.3实验室建设

设置三个实验室,分成康复功能评定、物理治疗(PT)、作业治疗(OT)、言语治疗(ST)等四大块内容.实验项目包括:康复评定,物理因子治疗、言语治疗,运动疗法2学时,作业疗法,良肢位摆放、日常生活能力训练,康复体疗手法.实验设备包括:多功能关节活动测量表、角度尺,上肢运动治疗器械(墙拉力器、手支撑器、关节练习器等),下肢运动治疗器械(悬吊牵引架、平衡杠、坐式踏步器等),沙磨板及附件(可调式)、可调式OT桌、木插板等作业用具,PT训练床、PT椅等体疗用具.操作示教课均在多媒体示教室完成,学生分组练习操作在实验室进行.

1.2教学方法

采取课堂讲授、多媒体、示范教学、回示范、操作练习等教学方法,注重理论联系实际,以培养临床实用型人才.理论讲授要求学生掌握康复护理基本知识,示教演示要求学生初步掌握康复护理操作的基本要领,实验练习要求学生掌握康复护理操作技能.

1.3考核办法

学生评价方法多元化:(1)考核方式为考查.严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格.(2)结合课堂提问、实验操作、出勤情况等方面的考察,综合评定成绩占30%.(3)理论考核:占总成绩70%.

1.4教学成果

学生通过该课程的学习,对康复医学有了初步了解,而且基本树立了康复的观念,初步掌握了一定的康复护理理论知识和操作技术,并能理论联系实际地将所学知识运用于临床,为患者提供康复护理怎么写作,基本达到教学目标要求.

2康复护理课程教学中存在的问题

2.1学生

康复护理学在我国起步较晚,目前虽有很多护理院校将康复护理设为选修课程,但学生多认为对以后的护理工作没有多大帮助,在学习过程中对该课程的重视程度不够,学习积极性和主动性不高.

2.2教师

我院康复课程授课老师为护理专业毕业教师,上岗前自学康复护理理论内容,在康复护理中心接受三个月的岗前培训.在上课过程中,对部分康复专业知识的讲授感觉力不从心.

2.3教学方法

理论授课以课堂多媒体教学为主,能够满足教学一般需求,但与学生互动较少,教学方法灵活性待加强.实验课均为实验室练习,学生动手能力的训练场所收到限制.

2.4实验课

我院康复护理的实验室面积较小,实验设备不足,学生实验无法系统展开.实验课程设计单调,无法联系临床病例,见习基地还未建立,学生没有身临其境的动手机会.

3对康复护理教学的建议

3.1提高学生对该课程的认识

随着社会文明、科技进步、医学模式转变及全球老龄化的挑战,康复医学得到迅猛的发展,成为与保健、预防、临床并列的现代医学四大组成部分之一,康复护理人才需求量急剧增加.

3.2师资队伍建设

选送青年教师外出进修康复护理相关课程,参加继续医学教育及学术会议,定期下临床进修康复护理临床技术.制定教师考评方法对教师授课质量进行监督、促进,并制定激励制度促进教师学习新理论技术的主动性与积极性.

3.3教学方法

康复护理课程实践性强,可尝试新的教学方法,加强师生互动,发挥学生的动手与创新能力,如采用问题教学法、小组讨论法、病例教学法、模拟情境教学法等.

3.4加强康复护理实训,建立康复护理社区见习基地

加强康复护理技能实训,为护生提供见习场地,有利于护生今后的康复护理工作.基本的康复技能应由教师在课堂示教后,让护生在实验室练习,并及时在医院接触临床实际病例,巩固学习,弥补课堂学习的不足.社区有很多康复护理对象人群,建立社区见习基地,增加护生实训机会.