心理学原理在技工院校思想政治工作中的应用

摘 要：将心理学原理引进思想政治工作领域是技工院校思想政治工作创新的新课题.本文分析了心理学与思想政治工作的关联性,指出将心理学原理应用于技工院校思想政治工作的必要性和科学性,提出通过注重客观规律、个体差异、情感渗透和自我调节等方法,提高技工院校提高思想政治工作效果.

Abstract:Thepsychologyprincipleintroductionideologypoliticalworksdomainisthemechaniccollegesanduniversitiesideologypoliticalworksinnovationnewtask.Thisarticlehasanalyzedthepsychologyandtheideologypoliticalworksrelatedness,pointedoutthatappliesthepsychologyprincipleinthemechaniccollegesanduniversitiesideologypoliticalworksnecessityandthescientificnature.

关 键 词：技工院校思想政治工作心理学

Keyword:Mechaniccollegesanduniversitiesideologypoliticalworkspsychology

一、引言

思想政治工作是一切工作的生命线,是做好技工院校人事制度改革的根本保证,是加强教职工队伍建设的关键所在,是增强办学活力,提高办学效益的基础.如何加强和改进人事制度改革背景下的技工院校思想政治工作,充分调动教职工的积极性,是摆在我们面前的重要任务.党十七大报告中“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系.”这一重要论述,为新形势下技工院校思想政治工作的创新指明了方向.把心理学原理应用到技工院校思想政治工作中去是创新思想政治工作的新课题.

二、心理学与思想政治工作

心理学是专门研究人的心理现象发生发展规律的科学.思想政治工作是教育者用一定的政治观点、思想体系、道德规范,对人施加有目的、有计划、有组织的影响,是从树立科学的世界观、人生观和历史观出发,遵循人的思想发生、发展、变化规律,围绕提高人的思想觉悟、振奋人的进取精神、讲清现实思想引导所从事的活动过程.两者在内容和作用上高度关联.

1、内容上交叉

思想政治工作和心理学在研究“人”上具有同一性,心理学所研究的心理现象包括个性,而个性又包括个性心理特征和个性意识倾向.思想政治工作的内容与人的个性倾向和个性心理特征有着内在的、密切的联系.在内容上,二者都涉及理想、信念、品德、意志等共同因素.

2、作用上互通

心理学是研究人心理现象发生发展规律,而思想政治工作是根据人心理现象发生发展规律对人进行思想政治教育.思想政治工作与心理学所研究的内容有着密不可分的联系.将心理学原理运用到思想政治工作中去,可以充实思想政治工作理论系统,并通过掌握思想政治工作对象的气质、性格、兴趣等心理特征,深层次探究思想政治工作对象的内在需求,增加工作的针对性；因此可以说心理学研究越透彻,思想政治工作效果就越突出.思想政治工作为心理学研究与作用的充分发挥提供了一个实践场所,二者相辅相成,相互促进.

三、心理学应用到技工院校思想政治工作中的必要性

1、新形势的变化对技工院校思想政治工作提出了新的要求

随着技工院校人事制度改革的不断深入,利益冲突相对集中,教职工的思想问题明显增加,如果不妥善解决,对改革的推进和学校的和谐发展都会造成不利影响.技工院校既有教学人员,也有党政管理人员,还有后勤怎么写作人员,用工形式上既有在编,也有临聘,还有派遣,在文化水平、思想等方面也存在很大差距.同时他们理论素养较高,思想敏锐,容易受到多元化思想影响,使得政治思想政治任务十分艰巨.

同时,在市场经济和全球一体化的时代背景下,各种思潮纷至沓来,教职工思想出现多元化的倾向比较明显,学术腐败学术功利化也时有发生,加上现行体制衍生下的付出和回报不成正比、内部收入差距拉不开、与外部比收入偏低等现象,都不可避免地引起部分教职工的心理失衡,引发了种种思想问题.

面对新形势的变化,技工院校思想政治工作者必须加强和改进思想政治工作.

2、技工院校传统思想政治工作方法的不足之处

传统思想政治工作多为经验型,这种千篇一律、居高临下的单向灌输式,方法较单一,内容较陈旧、手段较落后,所得的认识也不完善；层次性、针对性也不够强,常常“一刀切”、“一锅煮”,而忽视了每个个体的思想活动和心理过程、心理个性特征.

当前,技工院校思想政治工作的环境、任务、内容都发生了很大变化.只是简单地重复传统做法,就不可能收到好效果,甚至适得其反.因此,必须积极开辟新途径,探索新办法,创造新经验.

3、融入心理学原理的思想政治工作的科学之处

任何任务归根到底都是要靠人去完成,能否发挥人的主观能动性,对任务的完成具有决定性的意义.将心理学原理应用到思想政治工作中,可以增加其科学性.思想政治工作本质是做“人”的工作,正确地认识人、科学地把握人,是思想政治工作的立足点和出发点.运用心理学知识探讨教职工的心理活动规律,认真研究分析他们的心理状态,了解他们赞成什么,反对什么,需要什么,可以提高思想政治工作的科技含量,提高实际效果.

将心理学原理应用到思想政治工作中还可以增加针对性和预见性.传统的思想政治工作侧重笼统地讲理论,忽视了个体差异.而对思想政治工作对象个体心理活动规律和心理特征进行分析,可以把握其与他人不同的思想动态,再加以心理引导、疏导,对症下药,有利于提高思想政治工作的针对性.同时在开展思想政治工作之前,对思想政治工作对象的心理状态进行研究,抓住其思想和行为的苗头,把工作做在前头,有助于增强思想政治工作的预见性.

四、心理学原理在技工院校思想政治工作中应用的方法

在实际思想政治工作中,思想政治工作者要学习心理学,并将心理学运用到思想政治工作中来,尊重客观规律,注重个体差异；既晓之以理,又动之以情；既注重调试,又注重疏导,以符合新时期思想政治工作的要求,以促进学校各项工作的顺利开展.

1、尊重客观规律,把工作做到实处

人的思想认识一旦有问题,就会以各种方式表现出来,抑制和强迫改变不但解决不了问题,反而会制造更大的新问题.妥善解决的方式之一就是引入心理学原理,运用归因原理等心理学理论,尊重客观规律,根据人的心理特点和心理活动规律,通过研究教职工生活经历、人际关系、工作表现等情况,加上谈心等方式,了解其心理冲突的症结,把握其心理动向,运用心理学有关原理,对思想政治对象思想进行疏导.

在了解教职工心理规律的基础上,关键还要把思想政治工作做到实处.一要努力化解教职工思想上的困惑和迷惘,纠正认识上的偏差,帮助他们形成正确的职业道德观念；二要实事求是要运用南风原理,了解教职工的疾苦和顾虑,研究他们的需要层次,诚心诚意为他们排忧解难,解决实际问题.相反,如果工作做不到实处,对他们生活上存在的实际困难和具体问题不闻不问,对他们的工作成绩不予及时肯定和鼓励,那么,即使道理讲得再透,精力花得再多,也是难以激起教职工工作积极性和创造性的,甚至还会使他们产生逆反心理.

2、注重个体差异,因人而异

不同的思想政治工作对象具有个体差异性,思想政治工作者可以利用心理学的个体心理特征理论,了解个体的气质、性格、能力,从工作对象的情绪反应、言语、行为中去了解他们的思想.不同性格、不同气质的人对同一思想问题会有不同的情绪反应,只有了解每个个体的心理特征,才能因人施教,采取不同的方法.利用心理与行为关系的研究成果,就可从他们的各种反应中发现思想问题,增强思想政治工作的有效性.

在对个体做思想政治工作时,要针对个性特征、不同层次、岗位的特点,采取不同的方法方式,在方法上也要注重差异性,一把钥匙开一把锁,因人而异地采取不同的方法,增强工作的针对性.既要保持先进性,又要注意个体差异.要根据教职工的教育程度、思想接受能力和思想变化情况及时调整内容和方法,只有准确的把握了不同个体的心理特征,对症下药,才能增强思想政治工作的影响力、渗透力、感召力,才能增强思想政治工作的实效性.

3、注重情感渗透,实行心理疏导

思想政治工作从一定意义上讲就是调整各种矛盾,变心理冲突为心理平衡,因此,针对这种矛盾冲突与个体差异,针对性的采取心理学中的心理疏导方法,可以有效地化解矛盾,转变思想.思想政治工作者在心理疏导中,要遵循人的心理活动规律和心理疏导的基本原理与知识,针对性的对各种心理问题加以疏通和引导,消除心理问题和障碍,缓解心理压力,促进个人健康发展.要善于用真诚、生动的语言化解矛盾、疏导冲突、讲通道理,增强思想政治工作的引导性与艺术性,而不会让思想政治工作对象感到检测、大、空.

人非草木,孰能无情.心理学的研究表明,富于情感的沟通最容易产生效果.所以在实施心理疏导时,运用情感原理进行情感渗透也是必不可少.思想政治工作者要以情感叩开他们的心扉,进入他们的心灵世界,做教职工的知心人,以解开他们心理上的疙瘩.多做暖人心、稳人心的事,诚心诚意为教职工解决实际问题,把好事办实,把实事办好,从而感化、激发他们的积极情感,升华他们的理想、信念,提升对教育的责任感、荣誉感.当然,情感的渗透必须与说理相融合,以情感人,以理服人,做到了动之以情了,才能晓之以理.

4、注重自我调试,提升人格魅力

前文提到现行体制衍生的问题,容易引起教职工心理失衡,作为思想政治工作者,应鼓励其首先进行自我调试,维护心理健康.要检讨自身对待困难或处理问题的方式,正确定位,适应环境,快乐进取,摆脱心理压力,保持心理平衡,提升自我意识.

在个人提升意识的基础上,思想政治工作者还可充分利用心理学中的心理动力原则,利用主观意识因素和客观意识因素激发教职工的心理动力,激励其工作的主动性和创造性,发展主动性意识和创造性思维,在实践中锻炼提高思想道德素质,努力实现自我完善和自我发展,努力为技工教育事业和学校发展添砖加瓦.

五、结语

时代在发展,思想政治工作也要与时俱进,实践证明,把心理学的相关理论和实践经验应用到技工院校思想政治工作中去,是思想政治工作一条新的思路,它可以发挥思想政治工作对各项工作的保证作用,提高思想政治工作的效果,可以得师心、顺师意,更好地为技工院校科学发展保驾护航.