传统文化影响下的大学生思想政治教育

一、中国传统文化的内涵

一是它弘扬自强不息的奋斗精神.我国传统文化中的自强不息精神激励过一代又一代人的奋斗,也是对中华民族创新精神和锐意进取的优良传统的最好诠释.这种精神不管是在过去现在还是未来,都将作为传统文化的主导精神激励我们整个民族的奋斗.

二是它弘扬高尚的爱国主义精神.在我国的传统文化中,不乏崇尚爱国主义精神的例子：文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,正是对民族感情的一种最深沉的表达.对爱国主义精神的追崇必将会随着传统文化一起传承给一代又一代的中华儿女.

三是它弘扬以人为本的人本主义精神.中国传统文化对人本主义精神的诠释比比皆是：“民为贵,社稷次之,君为轻”的治国理念具有独特的人文意义.它号召领导阶层要关心普通大众的生活疾苦,要把人民的富裕快乐置于自身的享受之上.这种始终围绕着“人”、围绕普通大众的治国理论至今仍被传承着,也势必会继续传承下去.

四是它弘扬“厚德载物”君子精神.《国语·晋语六》中“吾闻之,唯厚德者能受多福,无福而服者众,必自伤也.”一个人的品德不仅影响着自身的发展,还将会制约社会的发展.弘扬君子精神,就是倡导人的品德的提升和精神境界的提高.

二、中国传统文化融入大学思想品德教育的必要性

把中国传统文化纳入大学思想品德教育的课程,是有依据的,它既是对传统文化的传承,又符合党国务院相关文件的政策,最重要的是它对高校学生的思想品德教育有着重要的影响.具体表现在以下几个方面：

一是大学思想品德教育的重要参考,是高校思想政治教育创新的需要.没有传统文化就没有教育,传统文化对每一个中国人来说都是不可磨灭的精神印记.高校的思想政治教育要想实现以学生为本的新的教育理论和实践的创新,就必须把马克思主义理论和我国的传统文化结合起来,让它们相辅相成,共同为学生的思想政治教育怎么写作.

二是提高高校学生思想道德水平的需要.对于高校的学生来说,网络的流行和来自国外的各种新观念的盛行很容易误导他们的人身观、价值观等.在这些外来思想的刺激下,他们自身的思想会产生翻天覆地的变化,最终导致一些错误行为的发生.

三是我国迎接经济全球化挑战的需要.众所周知,西方的一些国家一直在对我们国家的人民进行思想上的渗透,有的甚至企图用一些非正确思想误导我们的民众.我国入世以来,不断受到一些西化因素的影响.这些因素很有可能影响一个敏感的群体即大学生,面对这种挑战,我们必须用我国传统思想文化来引导学生、发展学生,激起他们的爱国热情和民族感情.只有这样才能在经济全球化的今天,使我们的学生具备分辨能力,不轻易被一些误导性的因素西化,最终增强中华民族的凝聚力.

三、中国传统文化对大学思想政治教育的影响

我们国家的传统文化对大学教育会产生很大的影响,这些影响有积极的,也有消极的,具体表现在以下几个方面：

一是积极的影响：传统文化是我们宝贵的精神财富,把它和教学活动相结合有着很积极的意义：（1）它可以陶冶大学生的情操,提高大学生的道德水平.传统文化中很多倡导真善美和爱国精神的因素,这些因素会让学生在接受教育的同时,形成自我的一种认知.可以让他们自觉地遵守一些道德准则,积极地为社会主义的发展贡献自己的力量.（2）它可以为高校的思想政治教学提供有效的教育方法.高校开设思想政治教育的目的就是为了让学生在接受社会道德规范教育的同时,形成道德的能动性,最终升华自己的品质.我国的传统文化中最典型的儒家思想及道家思想等,都重视知行合一.

二是消极的影响：中国传统文化更重视“道”的教育,这可能会削弱大学生的法制意识；另外传统文化更倡导人与人之间的和谐,不利于大学生竞争意识的培养；传统文化中的保守习惯也会对大学生创新意识的培养产生不良的影响.

四、中国传统思想文化与思想政治教育相结合的措施

一是开设中国传统思想文化的课程.可以把这一课程作为学生的必修课来进行教学,让老师和学生在课堂上进一步沟通交流,加深学生对中国传统文化的理解,并在传统文化中吸取营养.

二是开展传统文化思想名著的导读活动.比如对《老子》、《道德经》等传统文化的精髓的书籍进行导读,以一种比较容易理解的方式让学生轻松地接受.当然还可以给学生布置课题,对一些经典的传统文化名著进行鉴赏和阅读.最终达到提高学生学习传统文化热情的目的.

结语

总而言之,高校的思想品德教育必须学会利用我国传统文化的优势进行教学,这样既可以怎么写作教学又可以提高学生的道德水平,最终实现双赢的局面.