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【摘 要】作为“新课标”具体落实以来在中学非常流行的一种教学模式,情景教学法对于中学语文、。
〓〓高一地理教学作为高中地理必修一、必修二的教学阶段,也是高中地理教学改革的前沿,因此我认为高中地理教学改革。
今年我刚刚任教高一,走进课堂,发现很多高一新生对学习地理有一些困惑 觉得高中地理学起来很难,特别是我们湘教版第一章第三节地球运动。
【摘 要】无论是教学内容,还是教学要求,初高中的地理教学都有明显的不同,高中地理要求学生有一定的抽象思。
摘 要湘教版地理必修Ⅱ以人文环境为主,以可持续发展为核心,环境教育目标明确,地理课堂渗透环境教育具有独特优势 本文对渗透环。
摘 要：有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少&。
【摘 要】地理学习动机是学好地理的原动力,然而实际教与学中对这一点的认识仍存在不足,本文主要阐述。
在我国的古典文学中,有很多是关于地理原理、地理规律、地理景观的名句,古人亦用“上知天文,下知地理”来形容一个人&。
摘 要：本文就高一地理三个必修模块阐述了教学的编排计划,分析了教学中存在的疑难问题,并对问题进行了分析。
地理学的研究对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借。
教材是构成教学结构三大要素（教师、学生、教材）的重要组成部分 教材内容的选择应符合课程标准į。
【摘 要】通过在高一地理课堂教学中实施“分层成功教学”使不同层次的学生找到了适合自&。
地理新课标不仅对地理知识和技能的教学提出了具体的、符合实际的要求,同时也对学习过程中学生能力和方法。
摘 要：学习困难是每个学科都不可避免的现象,尤其是进入高中后,许多学生都说地理难学,一定程度上也给高一新生加重了心理压力,。
摘 要：对于高一学生地理能力的培养,教师要挣脱传统理念的束缚,同时转变角色 在教学过程中教师是学生学习&。
摘 要：先做一个学生喜欢的老师,再说教好地理 所谓亲其师而信其道,唯有师可亲才能让学生做到亲其师。
[摘 要]新课标的改革对于地理课程的教学提出新的要求：以学生为核心的学习理念,要求学生在学习中。
【摘 要】高中地理教学中对学生兴趣的培养是至关重要的,而高一阶段的地理教学更是重中之重 地图是地理的生命线,。
摘 要：受地域限制、学习兴趣、初中地理学习方法等因素的影响,高一新生在地理学习上面临着很大的难题 本文结合作者!。
【摘 要】高一地理相对于其他学科而言,涉及的学科较多,空间性和时间性较为抽象,学生在刚刚开始接触高一地理的时候往往会觉得。
摘 要：班级授课制长期以来“多快好省”地培养出大量人才,为社会做出了突出贡献 但是随着人们对。
【摘 要】普通高中一年级是由初中学习进入高中学习的过渡阶段,也是学生适应高中生活的重要时期,此阶段,学生在地理课程学习中。
【摘 要】在地理教学中不能单纯的传授地理知识,而应在传授知识的同时,注意对学生智能的培养,学生各种智能&。
中图分类号：G633 8文献标识码：A文章编号：1003-2738（2011）11-0098-02摘 要：自主学习是一种适应。