提高高中语文课堂教学效率策略探析

摘 要：课堂突发事件的发生会直接打乱课堂教学秩序,分散学生学习的注意力.为了有效提高课堂教学效率,对课堂突发事件一定要妥善处理好.结合高中语文教学实例,探讨提高高中语文课堂教学效率的策略.

关 键 词 ：高中语文；突发事件；策略

一、高中语文课堂突发事件案例

一次我正在带领学生一起学习《像山那样思考》,就听讲台下突然出现一阵骚乱,一个女同学脸色惨白地站起来报告说：“老师,我肚子疼,可能是中午吃得西红柿农药未洗净.”当即我就让几名女同学协助该生到校卫生室就医.课堂教学还是要继续进行下去,为了让同学们从刚才的惊慌状态中调整过来,我巧妙利用刚才的教学突发事件与课堂内容相联系.从有毒的西红柿出发,让学生思考.

师：同学们分析一下西红柿为什么会有毒?

生1：是农民在栽种西红柿的过程中,为了驱除病虫害,给西红柿喷了农药.

生2：这种毒是由一种膨大剂造成的,这种膨大剂可以催生果子迅速长大,人服用后会对人体造成副作用.

师：同学们想想病虫害发生的原因是什么?

生1：因为我们现在居住的环境有利于病虫细菌的繁生.

生2：因为土壤中有病虫细菌.

师：那同学们思考一下,为什么说我们现在居住的环境有利于病虫细菌的繁衍啊?

生1：因为现在工业生产、农业生产都对环境造成了不同程度的污染.

生2：人们日常生活产生的垃圾也对环境造成了污染.

师：对,同学们分析得很到位,这种污染直接构成了恶性循环,会造成水污染、空气污染、土壤污染等,严重破坏了生态环境.刚才那位女同学肚子疼其实就是因为吃了受污染的西红柿而导致的,可见人与环境的和谐关系是多么重要.接下来我们继续进入《像山一样思考》的课文中,进一步思考人与自然的关系,进一步认识人与大自然和谐的重要性.接下来我先让学生对整篇文章进行自读,然后通过字典解决一些字词知识；让学生自己找出本文的写作线索（狼嚎）；让学生自己分析作者对狼的认识发展过程.

二、思考

1.以新课程改革理念为指导,以学生的发展为教学中心,侧重学生多方面能力的提升

教师进行适度引导,侧重学生的思维培养,学生的参与热情很高.

2.要立足于教材,对学生进行专项性培养

教材中选取的文章不但含有很丰富的语文知识点,更是对学生进行人文化培养的良好途径.教师要结合课文的内在含义对学生进行思想上的引导.使学生通过学习课文,能够进一步接近大自然,体验生命,并能自觉树立起环保意识.