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摘 要：语文就是语言和文字 吕叔湘先生说：“教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的。
语文课堂教学是一场严密、充实的辩论,也是一场形象生动的艺术表演 语文课堂教学是科学与艺术的综合体,它应该有议论文。
摘 要：在实施素质教育的今天,如何构建高效的初中语文课堂教学是所有教师所关注的问题,也是素质教育的生命。
【摘 要】在素质教育的今天,初中语文课堂教学要从教学质量和学习效率上去灵活选择和筹划 如何才能实施有效的教学。
摘 要：语文课堂教学评价为教师教学提供反馈与激励,为学生学习提供指导,对语文教学起着导向、调控的作用 随着新课程的。
【摘 要】随着教育改革的深入扩展,初中语文教学的有效性越加受到广大教师的重视 本文从现阶段初中语文教学的特殊。
摘 要：在新课标的背景下,初中语文教学已经有了创新和改进 语文是培养学生听、说、读、写能力的一门基础性学科,在新课。
(浦北县张黄镇初级中学广西钦州535319)【摘 要】随着我国初中新课程改革的不断深化,初中语文教学也面临进一步改革 初中语文课堂 。
摘 要：有效的语文课堂情境,可以激发学生语文学习的兴趣,有效地帮助学生开拓思维 如何创设有效的情境是语文老师。
初中语文课堂教学时间有限,如何在有限的时间里尽可能地使学生学得知识或提高能力,是每位语文教学者应当思考。
课堂教学始终是师生间的互动过程,教师是课堂教学的组织者和引导者,而学生是学习活动的主体,要激活语文课堂教学,就ও。
摘 要：语文课堂的重要性众人皆知 但随着教育教学改革的进行,老的课堂教学效率很低,已不适应课改的步伐 所。
在教学过程中,教与学是基本的构成因素,两者既对立统一又相辅相成 在课堂教学中,既要发挥发挥教师的指导功能,也需凸显学生į。
摘 要：提高初中语文的有效课堂教学应重视语文教学策略以及思想方法,充分挖掘语文教学过程中的有效教学策。
【摘 要】《初中语文新课标》在“读、写、说”方面要求学生能较熟练地运用略读和浏览的方法,在通读课文į。
摘 要：教育的根本问题是培养什么样的人和怎样培养人,因此有效的教育必须坚持以学生的发展为。
[摘 要]：教学方法是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,是整个教学过程中事关成败&。
科学合理的教学策略,是保证教学质量的关键因素 特别是在初中语文教学中,语文教师的教学思想和教学策略,直接。
摘 要：新课标强调课堂教学要体现高效性,它要求教师要改变教学理念和教学思路,在有限的教学时间内,最大限度地挖。
新课程强调：教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼。
【摘 要】写作是人类运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话,它应该&。
【摘 要】在新形势下,通过对初中语文新课改后课堂教学的基本现状、主要特点、存在问题及原因和主要对策的分析和。
【摘 要】目前农村初中的语文教学,我们可以这样形容：“教师很辛苦,学生很痛苦 ”最终的结果是“高耗低。
中图分类号：G633 33文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）12-0000-01摘 要：社会的发展对。