职业院校德育教育的引导与传播

【关 键 词 】德育 素质教育

随着中国成为世界制造大国,对产业技术工人的需求在不断扩大,供需矛盾日益突出,浙江、广东等制造业大省已经出现了高薪难聘高技能人才的状况.党和国家已经注意到这个问题,提出要大力发展职业教育.

由于历史的偏见,社会对蓝领工人存在不正确的认识,很多学生高考不中,无奈之下才考虑上职业院校.其结果是职业院校的学生基础条件较弱,特别是有些学生因为在中学阶段学校和家庭管理不到位,沾染了一些不良习俗,对他们怎么管、怎样教育,这是职业教育面临的现实问题.党的十七大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,提出了要优先发展教育,建设人力资源强国的要求,要做到这一点,就要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.

坚持育人为本,德育为先,首先要给社会培养一个合格的人,且不管他对社会的贡献是大是小,首先他对社会是有益无害的.所以,在职业院校必须注重德育的引导何传播,加强对学生的思想品德、公民素质和行为习惯教育.如何做好这项工作,我认为应该注意以下几个方面：

1、针对学生实际,抓准目标,因材施教.职业院校学生年龄分布为15～20岁,此年龄阶段正处在形成世界观和人生观,养成良好道德情操和行为习惯的关键时期,也是心理和生理由幼稚走向成熟的关键时期.文化技术理论的不足可以通过持续不断的学习或实践锻炼获得提高,而学生在思想道德和行为习惯等方面在其养成阶段如果没有进行正确的教育和引导,养成不良的行为习惯,或者精神和健康方面出了问题,这对其将来的人生发展有极大的影响,对社会也是有害的.所以,在职业院校教育中,要纠正那些只重视技术理论、操作技能的思想,而必须针对学生的实际情况,把学生培养成有理想、有道德、有良好行为习惯和心理健康的人.

2、消除学生自卑感,提高学生自信心.由于进入职业院校的学生入学成绩偏低,有的学生抱着破罐子破摔的想法.对这些学生,要想办法去发现他们身上的闪光点,通过表扬和鼓励等正面引导,使他们逐渐认识到面对的是一个全新的教学环境,在教学内容和教学模式上对学生的要求也不完全等同于普通中学,在生产技术领域他们完全可以成为一个强者,比尔盖茨大学肄业照样成为世界软件业大亨就是一个典型的例子.在恰当的鼓励和引导下,学生的自信心有了,对自己有了全新的认识和要求,此时,严格要求自己,改掉不良习惯就会变成他们的自主要求,就可以逐步将其引导到正确的人生轨道上来,达到德育教育的目的.

3、言传身教,形成良好的传播环境和氛围.身教重于言教,要求学生做到的,教育者首先要做到.比如说要求学生遵守纪律,不迟到早退,老师就不能有迟到早退现象；要求学生讲诚信,教师也要讲信用.所以,创造良好氛围,学校的师长首先要带好头,这样他们所讲的道理才有说服力.其次,教师在班级这个小环境和学校这个大环境中要弘扬正气,学生中出现的一些好的思想道德品质,出现一些好的行为习惯,要有意识地大力褒扬,帮助学生建立正确的是非观和价值观,建立高品位的审美情趣,进而帮助学生建立优良的思想品格和道德情操.

4、奖惩结合,以制度规范人.俗话说：没有规矩,不成方圆,对学生的德育教育尤其如此.现在的学生大多数是80后或90后,绝大多数是独生子女,在家里娇生惯养,自我中心意识太强,不好管理.针对这种情况,要立足学校实际情况,建立一套切实可行的规章制度,要目标明确,结合实际,易于操作,以理服人,让学生容易做到、容易接受,通过这些制度对学生起到正面的激励引导作用.这对学生增强向上的自信心,养成的好的思想品德,好的行为习惯及公民意识是很有积极意义的.同时对于违反规章制度的学生进行处罚,对违规行为要进行清晰定性,以理服人,达到惩前毖后的教育目的.

5、通过各种活动,增强学生的集体主义观念.现代企业是都市社会化大生产,人与人之间、各岗位之间、企业与企业之间的团结协作非常重要,职业院校培养学生团结协作的团队精神是一项重要内容.学校可以经常组织一些文体活动,通过举办运动会、艺术节、征文等各种形式,通过成立各种兴趣小组、协会、艺术团,一方面可以培养和锻炼学生的各种能力,提高学生素质,另一方面,增强学生的集体主义观念,增强学生对集体的认同感和荣誉感.增强学生的沟通和协调能力,同时也把每位学生的个人利益与集体利益联系起来,借此培养学生的社会责任和公民道德,培养学生的大局意识、责任意识、执行力意识等团队素养,帮助学生形成良好的行为习惯.

加强德育教育的引导何传播,对创建和谐社会和建设现代化国家具有重要意义,个人思想道德素质提高,意味着国家的和谐稳定,有利于国家集中精力抓经济建设,有利国家战略目标的实现.

（作者单位：安徽马钢技师学院）