融法制观念于班级管理

加强社会主义精神文明建设,降低青少年犯罪率,首先应该从学校抓起,从班级管理抓起,“融法制观念于班级管理”就是一种好的办法.

融法制观念于班级管理是把学法、用法同班级管理融为一体.一方面加强法制宣传教育和法律知识的学习；另一方面把班集体当作一个小小的社会,采用法制的观念来管理,健全班级“法规”,设立相应“执法”机构.使学生从小就知法、学法、懂法、守法,养成依法律办事的良好习惯,逐步增强学生的法制观念,形成良好的班风.

一、健全规章制度,有“法”可依,使管理有法度.

学生是班集体的主人,为了搞好班级管理,要让学生充分发表自己的观念和建议,学习“立法”,学会管理.首先,可通过让全班同学一起动手设计制作班徽,以此来凝聚同学们的情谊,来体现同学们的情谊,来体现同学们的权利和意志,共同制订班训,以此共勉.其次,引导同学们依照《教育法》、《学生日常行为规范》、《学生守则》等教育法规,结合本校实际讨论并通过相应的《班级管理条例》、《班干部选举办法》、《班干部职责》、《违纪处罚细则》、《操行评定办法》等规章制度,使学生心中有“法”度,行动有“法”则.

二、设立纪检机构,依“法”办事,使管理有力度.

为了使规章制度实施落实,学习“执法”,强化管理,依照《班级管理条例》的规定,班内除了成立班委会、团支部外,还应特别设立“纪律检查小组”.依照《班干部选举办法》的规定,纪检干部必须具备以下条件：1.高尚的道德品质（操行评定分90分以上）；2.比较全面的法律知识（法律知识和制度考试成绩90分以上）；3.良好的群众基础（有半数以上同学推荐且正式选举时有三分之二以上同学赞成）等,方可成为纪检小干部,纪检干部要行使下列职权：1.开展班规法纪宣传教育活动；2.对违法行为检查与监督；3.依“法”评定同学们操行；4.依“法”查处严重违“法”案件等.

三、开设法制班会课,认真学法,使管理有氛围.

小学每周都有班会,纪检小组要充分利用这些班会课组织学“法”用“法”和法制宣传教育.以增长学生的法律法规知识,提高执“法”水平,使管理进一步制度化、法律化、科学化,形成依“法”管理的氛围.有计划地针对不同班级学生,组织学习《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》等法律法规；开展道德与法、文明与法、与法制的讨论；办好每周的黑板报,开设违法评论和违纪栏目.通过这些活动激发同学们学法的积极性.

四、开展执“法”检查,违“法”必究,使管理有效益.

开展“执法”检查是融法制观念于班级管理,产生效益的重要一环,是培养学生法制观念和强化班级管理的有效方法.让纪检干部佩戴袖章,代表班集体行使检查权、处罚权.检查同学们活动的每一个环节,对有较轻违纪行为的同学依照《操行评定办法》扣其操行分；若发生重大违纪行为,纪检小组就要成立临时“法庭”,公开审判.例如：我校五年级一班发生了学生王某勒索李某的钱物,由于李某反抗,王某勒索未遂,后又导致打架一案的发生,五、一班纪检小组就成立了临时“法庭”,对此案进行审理,允许王、李各请一位“辩护人”协助辩护,并最后做出判决.通过这种“法庭”的“审”“辩”“判决”,使同学们明白了他们二位所犯错误尤其是王某所犯错误的严重性和危害性,懂得了违纪与违法只一步之遥的道理；知道了凡是违法行为都会对他人或社会造成危害,都要受到法律的制裁；学习了应用法律武器同坏人坏事做斗争和应用法律维护自身的合法权益.通过此案和类似案件的审理,大大增强了同学们法制观念,班纪班风逐步改善提高.

融法制观念于班级管理办法,班集体不仅能形成勤奋学习、团结友爱、遵纪守法的氛围,还能产生更大的深远的社会效益.如果班主任都能长期如此进行下去,何愁国民法制观念不增强,何愁公民素质不提高,何愁社会风气不好转,何愁青少年犯罪率不下降!