计算机专业英语教学中英文电影的选择

摘　要：针对目前计算机专业英语教学效果不理想的状况,本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路.文章阐明了电影教学的作用和优点,选取英文电影时应具备的专业常识,也就如何选择合适教学影片进行分析.通过结合课程内容筛选英文电影,并将其引入计算机专业英语的教学中,培养学生学习兴趣,提高学生学习专业英语的积极性,以达到预期教学效果.

关 键 词：计算机专业英语；电影教学；教学方法

中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）-06-0-02

一、引言

对计算机相关专业的学生而言,专业英语的重要性显而易见——电脑一开机显示信息即为英文,BIOS界面为纯英文版,很多计算机常用软硬件说明是英文,很多软件界面是英文版,要学好设计类及编程类的课程更是离不开英语.因此,如何教好计算机专业英语,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,这是计算机专业英语教师需要认真思考的问题.以往师生虽然投入了大量的时间和精力,但教学内容和方法没能与时俱进,教学效果不遂人愿.在教学过程中引入英文电影教学可以弥补这些方面的不足,英文电影所使用的语言在内容和形式上是十分广泛的,可以在各个方面促进学生英语水平的提高.针对计算机专业英语各单元的不同教学内容,可以根据教学内容选取与网络和计算机有关的英文电影,并穿插于教学中.采用这种方式可让学生从兴趣出发,在观影过程中增加学生的词汇量,提高其理解能力,深化对专业知识的理解；观看电影中的字幕可以提高他们的阅读速度；另外,还可扩大学生知识面和练习口语能力.网络上资源无比丰富,在学习过程中,可以参考网上的多种相关的资料,更加有助于学生学习能力的提高和对学习内容的掌握.

二、认清电影的不同格式

要根据教学内容选取英文电影,首先要熟知目前网络上流行的高清晰影音文件的类型,这些知识本身也是计算机专业英语所涉及的教学内容.目前主流的影音文件主要分为DVDRip、RMVB、MKV等三大类,通过高清晰的画质、接近原汁原味的音效,可让我们欣赏到高品质的电影.

(一)DVDRip(DivX)

所谓DVDRip,就是用DivX压缩技术对DVD碟片的视频图像进行高质量的压缩,用MP3或AC3对音频进行压缩,然后将视频、音频部分合并成一个I文件(I即AudioVideoInterleed,音频视频交错),最后再加上外挂的字幕文件而形成的影音播放格式.其大小一般为数百兆,是DVD文件大小的数分之一.

(二)RMVB

该格式由RM影片格式升级延伸而来.它打破了以前RM格式平均压缩采样的方式,在保证平均压缩比的基础上,合理利用了比特率资源,使RMVB在牺牲少部分影片质量的情况下,最大限度地压缩了影片的大小,最终拥有了近乎完美的接近于DVD品质的视听效果.

相比DVDRip,RMVB的优势不言而喻.首先在保证影片整体视听效果的前提下,RMVB的大小只有300MB-450MB左右(以90分钟标准电影计算),而DVDRip却需要700MB甚至更多.此外,它还拥有内置字幕、无需外挂插件支持、播放时系统占用率低等优点,这些优势使它已成为当前网络电影的真正主流格式.

(三)MKV

很多朋友认为它是颠覆DVDRip的未来主流媒体格式,实际上它是一种新型多媒体封装格式,也称多媒体容器(MultimediaContainer).它最大的特点就是能容纳多种不同类型编码的视频、音频及字幕流,甚至连非常封闭的RealMedia及QuickTime这类流媒体也被它囊括进去,可以说是对传统媒体格式的一次大颠覆,几乎变成了一个万能的媒体容器.

三、认清电影的不同版本

在很多下载站点时,在影片后面除了标注其格式外,还会注明它为TVRip、TS版等,这些又是什么意思呢?

CAM版通常都是用数码摄像机从电影院盗录,即所谓的“电影版”,它可以说是质量最差的影片.不但画面差劲,还往往混有现场观众的笑声、私语声、吃爆米花声等杂音,这种版本的影片最好不要下载.

TS版(TeleSync)也属于偷录版,但在偷录时使用了外置音源,音响及画面效果稍好.

TC版(TeleCine)是使用电视电影机从胶片上直接进行数字拷贝的版本.因为它的制作方式非常简单,根本无须对得到的图像进行过多的编辑和修饰,因此其图像质量是不能和经过数字化修饰的DVD相提并论的.

国内一些正版的DVD碟片采用的就是这种技术.但对于那些尚未发行原版DVD的影片来说,TC版是最佳的选择,另外人们常说的“清晰版”也多指此版本.

(四)TVRip版

从电视(最好是从数码有线电视/卫星电视捕捉)转制的电视剧及接收卫星接收到的节目,然后通过电视卡进行捕捉,压缩成文件.我们看的很多综艺及体育节目都是TVRip,有些电视剧也会使用TVRip的方式进行发布.

(五)其他缩写

D-R、DVD-RMVB或D2R:表示该片是由DVD格式转为RMVB格式的.

VCD-RMVB:由VCD压缩后,转为RMVB格式的影片.

[500K]或[600K]:多出现于RMVB文件后,表示压缩率,该值越大,表示画面越清晰,但文件体积同样加大.

(六)重点缩写词

PROPER:完整版UNRATE:未删节R-RATE:有删节

WS:表示宽银幕FS:表示全屏幕WITHEXTRAS:影片带花絮

（七）实例:教你看懂电影文件名以名称为“04.20.03.NewMov-matrix3.DVDRip.XviD.i”的文件为例,它的各部分含义如下:

1、04.20.03:该电影的上传日期为2004年3月20日

2.NewMov:制作小组为NewMov

3、matrix3:电影名字为《Matrix3》(帝国3)

4、DVDRip:该影片由最终发行的一区DVD转制

5、XviD:电脑必须安装有XviD才能播放这部电影

四、典型的关于网络或计算机类题材的英文电影

通过在互联网及各类下载站点中搜索、整理,可用于计算机专业英语辅助教学中的英文电影如下,根据电影的主题内容可在教学中教授到相关内容时对应选用.

(一)《WarGames》(战争游戏),1983年,JohnBadham导演

(二)《Sneakers》(通天神偷),1992年,PhilAldenRobinson导演

(三)《TheLawnmowerMan》(异度空间),1992年,BrettLeonard导演

(四)《Hackers》(),1995年,IainSoftley导演

（五）《TheNet/TheNet2.0》(网络惊魂/网络惊魂2.省略》(天才网络梦),2001年,ChrisHegedus导演

（十一）《Swordfish》(剑鱼行动),2001年,DominicSena导演

（十二）《TheCardPlayer》(夺命游戏/致命游戏),2004年,DarioArgento导演

（十三）《Firewall》(防火墙),2006年,RichardLoncraine导演

（十四）《Avatar》(阿凡达),2009年,JamesCameron导演

（十五）《TheSocialNetwork》(社交网络),2010年,DidFincher导演

五、教材选用及教学实施

为提高学生专业英语的运用能力,我们在教学中选用外研社出版,由任军战主编的高职高专行业英语系列教材之《计算机英语》.该教材选材新颖,以能力培养为本位,比较适合高职高专院校学生的基础及学习特点.在具体教学过程中,可作如下教学设计：

例如,在讲授到第五单元AMagicWorld-Inter（一个魔法世界－互联网）时,就是Inter的主要应用之一.为配合教学内容,可观影《You''veGotMail》(电子情缘).这是一部爱情喜剧片,影片中的男女主人公在网络聊天室相识并且开始电子邮件往来,计算机两端的陌生男女分别用NY152和Shopgirl的笔名倾诉着除了真实身份以外的生活中的一切.渐渐地,互联网上的友情升华成相互的爱慕之情.伴随观影让学生在欢声笑语中学会申请、收发邮件、发送附件、文件的压缩及解压缩,并将英文专业术语和相关的软件、操作、名称相对应,从而消化本堂课所学内容.再如,在讲授到第七单元AnElectronicMeetingPlace－Website（电子会客厅－网站）时,可观影《TheSocialNetwork》(社交网络),该影片的故事原型来源于网站Facebook（脸谱网）的创始人马克·扎克伯格和埃德华多·萨瓦林.Facebook属于马克·扎克伯格,《TheSocialNetwork》则属于该片导演大卫·芬奇.前者是拥有5.5亿用户,600亿市值的资本主义宠儿.后者是一部非传统意义传记片,横扫各类电影奖项,拥有非线性的叙事、快速独特的剪辑、以及从硅谷到华尔街的成功案例.

六、结语

英语和计算机这两种知识技能有着相辅相成的关系.学好计算机英语,就能透彻理解计算机的语句和命令,通过计算机网络了解最新计算机信息；反之,在计算机专业的学习和实践中也能不断学习提高计算机英语水平.因此,作为高校计算机专业的学生,除了要打下坚实的专业基础外,还应该熟练掌握和使用英语,只有这样才能紧跟计算机技术发展的最前沿,真正做到学以致用.作为教师重要的是以学生为中心、以教材为基础、以最新的技术为参考、以培养合格的计算机专业人才为目的,在教学中多动脑筋,多想办法.“兴趣是学习最好的老师”,只有激发起学生浓厚的学习兴趣,变被动学为主动学,同时教会学生正确、有效的学习方法,培养学生的自学能力,让学生学会自主学习,才能使得计算机专业的学生真正认识到学习专业英语的重要性,喜欢上专业英语并促进对计算机专业的学习和应用.