高职院校职业素质教育

摘 要：在国家大力发展职业教育,提高职业素养的形势下,初探高职素质教育的途径和方法.

关 键 词：素质教育方法途径

近些年,我国高等教育规模已居世界第一,高等教育进入大众化发展阶段.但同时也造成未就业大学生的累计数量明显上升,加上我国劳动力总量供大于求和多年形成的诸多因素造成结构性矛盾,社会整体就业压力持续加大,大学生择业和就业形势严峻.2010年教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020　年）（公开征求意见稿）》中明确提出了：“推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题.”为适应社会主义市场经济发展的要求,提高大体职业素养,加大高校学生职业素质教育,刻不容缓.

1　大学生职业素质培养的重要意义

1.1　有助于学生正确认识自我能力,端正其择业观念.帮助学生正确认识自身潜在能力,根据其自身优势和职业倾向进行正确的职业生涯规划,使学生正确定位其自我价值,就能有效规避“高不成、低不就”的不良就业现象产生,从而大大提高学生就业率.

1.2　有助于培养学生职业能力,提高其社会竞争力.培养学生的职业能力,能够充分挖掘学生内在潜质,帮助学生根据其性格特征和职业倾向不断完善自身知识储备,进行能力锻炼；鼓励学生更新思想观念,不断创新理念,使其学会运用与时俱进的职业思想自主创业,提高学生的社会竞争力.

1.3　有助于学生树立正确的职业理念,增强学习效能.培养学生的职业能力,帮助学生端正择业观,从而准确定位其职业方向.应该尽可能的为学生创造社会实践机会,帮助其充分了解社会岗位和从业要求,从而使学生对职业选择有较为客观的认知.在这个基础上,学生可以合理安排学习内容和学习进度,提高自身的学习效能.帮助学生准确定位职业方向、合理规划职业生涯,也可以使学校实现人与职业的合理分配,促进“校园人”与“职业人”的转化,从而帮助学生谋得一份值得终身为之奋斗的事业或职业.

2　高职院校职业素质教育的缺点

传统的教学模式多混淆了高职教育与中职教育、高等教育之间的特点,部分高校并未完全掌握职业素质教育的讲授方式,极易忽略职业素质教育对学生择业、就业的重要作用.这些弊端主要体现在以下几点：

2.1　较难把握开设的时间.部分高校将素质教育课程作为专业课的前导课程开设,学习这些专业课程之前学生并未经过相关专业训练,因此根本不能理解所学专业的岗位职业素养.如果将素质教育课程作为专业课的后续课程来学习,学生则往往产生先入为主的观念,认为素质教育课程不重要.

2.2　授课内容重复.各高校通常是结合专业理论知识来讲授职业素质课程,造成课程内容繁杂重复,不易引起学生的钻研兴趣,影响其主动性的发挥,进而影响授课效果.

2.3　专业教师重复授课.单独开设职业素质教育课程需要教授过专业课的教师授课,大部分授课内容已在其所讲授的专业课中强调过,因此造成大部分课程内容重复讲授,学生便很难产生学习兴趣.

3　提高大学生职业素质的主要途径及方法

3.1　自省、自律,努力提高自身修养.现在有这样一种现象,当看到一种不文明行为时,有的大学生不是“见不贤而内自省也”,而是怨天尤人,概叹是世风之日下,人心之不古.当我们面对不文明行时,不应是冷嘲热讽,而是要用自己的行为去感染他人,因此要提高自身道德素质,严于律己,宽以待人.这样才会“其身正而天下归之”.

3.2　确定职业理想.大学生树立职业理想的作用十分重要.一是职业理想是职业发展的航标.理想是前进的方向,是心中的目标.人生发展的目标是通过职业理想来确立,并最终通过职业理想来实现；二是职业理想是事业发展的精神动力.职业理想一经确立,人们就会为之付出孜孜不倦的努力,就可以转化为精神力量,会使人迸发出积极性并产生坚定的意志,激励着人们自觉地追求既定目标,从而取得事业的成功；三是职业理想是实现社会理想的桥梁.职业理想是社会理想的具体化,是实现社会理想的桥梁.人们通过从事一定职业,并以此为依托去实现自己的社会理想.没有职业理想,社会理想就会落空.

3.3　规范职业道德.①职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手.职业道德修养是一个长期的改造自己、完善自己的过程,而这个过程要从良好的行为习惯做起；②学习先进人物的优秀品质,不断激励自己在现实生活中,各行各业都涌现出很多先进人物.大学生要学习他们对社会的无私奉献精神,学习他们的优秀品质,不断提升自己的职业道德水平和思想境界.

3.4　加强社会实践在社会实践中体验和改进职业价值观.寒暑检测期是在校学生进行社会实践的主要途径之一,无论学生从事何种社会职业,都可以锻炼自身职业能力,培养职业素养.

3.5　开展学习活动,用优秀作品塑造人.巴金先生说：“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用.文学的目的就是要人变得更好.”因此,我们可以开展“读名著,读经典”活动,用优秀作品塑造人.

另外,要想提高大学生的职业素质,还需要一支思想素质良好、业务素质较高和操作技能过硬的教师队伍.　因此,教师必须跟上时代的进步和科学的发展,不断积累和更新知识,研究改进教学方法,充分调动学生学习的积极性,才能不断提高学生的职业素质.