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摘 要班级作为学校教学的基本单位,班主任作为班级的组织者、教育者,班主任工作的质量直。
作者简介：吴廷英：女,朝阳喀左人,小学高级教师 小学班主任管理教育应注意的新问题参考属性评定 有关论文范文。
摘 要：新时期的教育体系中,小学教育是整个教育体系中的先驱,奠定好小学生在小学阶段的良好基础变得越来越重要,。
【摘 要】小学班主任是学生成长道路上的指导者和引路人,要做到与学生很好地交流和沟通,必须选择合适。
摘 要：学校教学的基本单位就是班级,而班主任就是班集体的组织者、建设者、领导者与教育者,班主任工作质量与学生。
摘 要：当前小学教育对于学生今后学习和成长的作用越来越凸显,因此小学班主任的管理工作就显得尤为重要 在。
摘 要：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师 一个班的组织者、领导者和教育。
摘 要：在素质教育实施的今天,生本教育理念受到了广大教师的关注,班主任作为班级的管理。
摘 要：在时代以及社会飞速发展和进步的大背景下,全面推行素质教育,提升国民整体素质,成为教育界炙手可热的。
【摘 要】以人为本的理论已成为当今教育关注的热点,作为小学班主任的管理者则要适应以教育为。
摘 要：班主任管理工作是一项十分重要的教育工作 近几年来,笔者对小学班主任管理工作进行了有益探索,认为小学班主任应该具备。
【摘 要】本文以小学班主任管理策略为研究对象,通过分析小学班主任管理工作的特点、面临的问题,结合现代班主任管理的理。
摘 要：班级管理是班主任的主要工作之一,班主任通过有计划、有目的的感情渗透和管理手段的运用,解决小学班。
摘 要：随着教育力度的加强,国家、社会以及家长对教育更加重视,而处于义务教育阶段的小学六年教育更是关注的重点。
【摘 要】小学是学生们入学的起步阶段,小学生们尤其有自身的特点,这是与其他阶段的学生们所不ࡧ。
【摘 要】班主任,作为学校、学生和社会的桥梁和纽带,只有不断改变自己的管理和教育重点。
班主任工作是一项长期细致的教育工作,不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧 掌握和运用这些方法与技巧,会使班主。
摘 要：在学校中,班级是其基础单位,在班级中,班主任是领导者与管理者 针对处在小学阶段的学生来讲,班主任的。
摘 要：班集体拥有良好的班风,才可以让学生健康快乐的学习成长 而作为这个集体的领头羊,班主任į。
摘 要：现在有很多家长和老师对小学的教育（尤其是一二年级）并不是是重视,其实这个是极端错误的想法 因为小学的。
【摘 要】笔者在本文中就小学班主任的教育管理工作谈了一些自己的心得体会 【关 键 词】小学班主任教育管理心。
班主任具有较高的道德修养,才能有力地说服学生,感染学生,从而教育好学生 班主任是学生的教育者、引路人 为此,自身道德修养的高低就。
摘 要：随着我国经济的不断发展,我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增,现在许多地区都在加紧小。
摘 要：渗透式教育是一种新型的健康教育模式,它主张的是一种以潜移默化的影响 小学班主任通过实施渗透式心理健康。