幼儿教育小学化倾向现状与

摘 要：良好的早期教育为儿童发展奠定基础.如今,我国幼儿教育面临“小学化倾向”的现状,这种现状不利于儿童健康成长.本文针对产生这种现状的因素表现和危害,探讨解决该现状的对策.

关 键 词：幼儿教育小学化学前教育

一、幼儿教育现状分析

近年来,家长越来越关注儿童早期教育,希望儿童在早期教育中学习到更多知识,例如：现在,许多小学取消手工课程,增设算数,拼音和计算机课程.这种措施导致幼儿教育具有小学化倾向,这种倾向,极易将家长的竞争心理传递给儿童,不利于儿童身心健康发展.

二、小学化倾向在幼儿教育中的表现

古往今来,绝大部分家长对孩子给予很高的厚望.如今,让儿童过早接触小学内容的科目,如：计算,拼音甚至是计算机课程,改变以往儿童教育方式,使儿童教育超前发展.

(一)教学内容,幼儿课程增加难度和数量不合理

以往,幼儿早期教育重视培养儿童的认知能力、学习能力、自我照顾能力和判断能力等.如今,家长对孩子的期待值过高,相关的幼儿教育的改革体制不完善,儿童在学前教育过程中过早接触小学教育,授课内容难度加大,有悖于国家对幼儿教育的有关规定.

(二)教学管理,幼儿教育采用小学制管理不合理

以前,幼儿教育中课余活动时间长于上课时间,让幼儿在游戏娱乐中学习与人交往的能力、判断行为对错、开发自我管理能力,必须根据儿童生理和心理规律的特点科学合理地安排幼儿的作息时间,是促使幼儿健康成长的保证.根据以往教学管理经验,幼儿作息时间应根据儿童注意力时间较短、儿童好动等特点进行不同的课时安排.大、中、小班每日上、下午各一节课,大班幼儿上课时间是20至30分钟,中班幼儿上课时间15至20分钟,小班则是10至15分钟.而现在,幼儿学校按照小学管理模式进行管理,每天上课4到5节,每节课时40分钟,并且采用集中管理方式,课余时间远少于上课时间.况且许多幼儿园增设特长班,较多家长为了培养儿童更多才艺,为其报名各种特长班等.致使儿童平均每天参与各种各类教育活动8个小时之多,儿童自我认识的时间和空间受到局限.

(三)课堂组织形式,幼儿教育采用“灌输”式教学形式不合理

早期教育中以游戏为课堂的主要形式,幼师在游戏中教导学生应该掌握的知识和基本能力.游戏可以根据儿童生理和心理,编造出儿童的检测想世界,教师可以参照现实世界,为检测想世界增添幼儿需要了解的知识或者是刺激儿童兴趣的事物,这样既能够增强儿童的认知能力,又能够激发儿童的好奇心和兴趣.与此同时,教师要根据每个幼儿的个性,提供每个儿童充分参与游戏的机会,促进其在不同层次上各有发展.由于幼儿园为了追求更高的教学目标,对幼儿教育管理逐渐倾向小学化,采用课堂为主要课堂形式,“灌输”其知识.扼杀了孩子的释放天性的权利.

三、幼儿教育小学化倾向的危害

孩子一生中最快乐的阶段是幼儿园时期.但是,我国很多幼儿教育模式小学化,对幼儿的超前教育给他们带来的超负核压力势必对幼儿未来发展带来一定危害.

首先,幼儿在幼儿园时,学习了相关小学内容,待幼儿步入小学,当接触到那些幼儿时期接触过的并不陌生的小学初浅的知识时,容易产生学习懈怠心理,上课不专心,作业完成也不认真,长此以往,就会形成一种不良的学习习惯,或对未来学习内容难度的加大不适应,或跟不上学习丧失了学习动力而厌倦学习,或因成绩不如别人导致自卑心理等等,这样的对幼儿超前教育的管理模式,不利于儿童身心健康发展,甚至给儿童的成长带来心理阴影.

其次,儿童在幼儿时期,付出较多时间和精力学习小学知识,课外活动时间较短,自身发展空间和时间受到局限,不利于培养幼儿其他方面的兴趣爱好.由于幼儿接受能力有限,超前学习的意义不能得到预期效果,反而,使幼儿从小没有学习积极性,甚至对学习产生厌倦心理.

学校与学校之间竞争意识的加强和家长对孩子的未来发展急于求成的心理,会给童稚的幼儿辐射或多或少的阴影,使幼儿身心受到不良影响.幼儿时期生性好玩,受到家长老师的压制,这样幼儿容易产生紧张急躁的心情,长久以来不利于幼儿身心健康.

四、纠正幼儿教育小学化倾向的对策

国家教育部门深究产生幼儿教育小学化倾向的原因,并针对产生该现象的原因,讨论并制定科学合理的幼儿教育方案,避免此倾向的同时,促进幼儿教育正常发展.宣传科学的幼儿教育理念,并推动全国幼儿园采用实施规范合理的教育方法,对树立科学的儿童教育发展观具有现实意义.

(二)关心幼儿成长,是广大幼儿教师和幼儿家长的共同心愿

幼儿教育关乎着千家万户的切身利益,对幼儿的教育应围绕幼儿的心理、习性和成长规律等特点进行,不能揠苗助长,更不能操之过急,要遵循循序渐进的发展原则.如,对于天真的孩子,给他们讲故事,满足他们的求知欲；对于好动的孩子,选择游戏类科目,给孩子一个发挥天性、娱乐自我的活动空间；对于爱思考的孩子,给他们制造一个动手动脑的平台,加强他们操控能力的培养等,这些都是每个从事幼儿教育的教师和幼儿的家长们值得深思的问题.幼儿的童年是美好的,关心幼儿成长,是广大幼儿教师和幼儿家长的共同心愿.

五、总结

采用合理的幼儿教育方法,是社会普遍关注的也是亟待解决的重大问题.幼儿是祖国的花朵,要求他们绽放的更加美丽；幼儿是祖国的希望,要求他们在蓝天下健康茁壮的成长.所以,选择正确的幼儿教育方法尤关重要.