农村小学留守儿童教育问题探究

摘 要：作为一名农村小学班主任教师,我深感留守儿童教育问题的重大,多年来我对留守儿童的教育问题进行了深入的研究,总结出留守儿童存在的主要问题,并在教育实践中积极探索对于留守儿童的教育方法,收到了很好的效果.关 键 词：留守儿童；问题；方法

中图分类号：G622.0文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）07-175-01

一、农村留守儿童存在的主要问题.

1.缺乏亲情关爱

我国农村人口有九亿多人,而农村人口中外出打工的人数也有几亿,在外打工的绝大部分都是青壮年,他们的子女正值上学年龄,为了生存只能将子女留在老家,交给老人或者亲戚照顾.这样的孩子即使有亲戚照顾,但是毕竟不能替代父母,缺乏亲情的关爱是留守儿童出现这样或那样的问题的主要原因.

2.学习自觉性差

由于父母长期不在身边,没人管束,留守儿童在学习上的自觉性差,又得不到父母的督促、辅导和引导,因此大多数“留守儿童”在学习上自觉性差,没有良好的学习习惯,被动地学习,学习成绩较差,加之孩子本身自控能力较差,造成厌学、逃学甚至辍学的现象发生.

3.造成性格缺陷

很多的留守儿童的性格都是有缺陷的,有的偏激,有的自私,有的内向不能和人沟通,有的人生观和价值观发生扭曲.探究其中的原因还是由于对于留守儿童缺乏有效的教育和监管,长期的放任自流造成了留守儿童的性格缺陷.他们明辨是非能力差,不能正确地看待问题,容易受社会上反面现象的影响,造成一定程度的道德缺失和不良行为.比如经常说谎,爱说脏话,不服管教,打架斗殴,有些在外打工的父母为了补偿子女总是用钱来表达自己对孩子的爱,而这种方式恰恰助长了孩子追求生活享受、不思进取、懒惰散漫的思想倾向.

由于父母长期不在身边,缺乏父母的关爱,致使部分“留守儿童”缺少亲情和家庭教育,导致了部分留守儿童心理上的阴影,比如,自卑、心理承受能力差、内心孤独、怨恨社会等,这给留守儿童的成长埋下了潜在的隐患.

4.没有安全感

很多的留守儿童因为父母不在身边,缺乏安全感.这就容易造成留守儿童内心的过于敏感,防范意识过强,而又没有足够的自我保护能力,因此,很多的留守儿童在面对一些事情时总是出现一些过激行为.

另外,亲情意识淡薄也是留守儿童存在的问题之一.留守儿童的父母长期在外打工,长时间得不到父母的关爱,父母和孩子之间缺乏必要的沟通和交流,时间长了就造成了父母和孩子之间关系的淡漠,在孩子心里心情意识也就逐渐淡化了.在实际行为中这些孩子往往表现为缺乏团队意识,不懂得关心和尊重别人.

二、学校教育农村留守儿童的方法探究

在我担任班主任期间,为了加强班里留守儿童和家长的联系,要求每一位家长每周打一个；每月写一封信；每月至少与班主任或科任教师通一次；每年回家和孩子团圆一次.我称它为四个一工程,在教育留守儿童的问题上效果非常好.

在农村学校的学生中,留守儿童所占比例较大,为了更加透彻的了解留守儿童的情况,以便对他们有的放矢的实施教育.我为班里了每一名留守儿童都建立了教育档案,档案里详细介绍了留守儿童的情况,并对他们的情况进行认真分析,制定出相应的教育措施,起到了很好的效果.

留守儿童最缺乏的就是亲情,长期得不到父母的关爱、教育和监督才导致了留守儿童出现这样或者那样的问题.在留守儿童的教育问题上,老师要与他们经常进行情感上的沟通,要让他们感受到关怀,感受到重视,感受到温暖,这样才能陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵,让他们感受到班级这个大家庭的温暖.

总之,留守儿童的教育问题已经成为了学校教育的一大难点,甚至成了一种社会问题,留守儿童的教育问题如果解决不好,还可能危及到社会的稳定,特别是广大的农村剩余劳动力就很难在外安心打工.以上是解决留守儿童教育问题的点滴之间,但是要彻底做好留守儿童的教育问题还需要全社会的努力,让留守儿童真正生活在阳光下,感受到亲情般的温暖.