七年级思想品德教学

【摘 要】初一阶段的基础知识,基础技能是否过硬,是直接关系着初中阶段的教育教学目标能否顺利实施的大问题.这一问题对初一思想品德教学提出了尖锐的挑战.面对中小学过度期的思想品德教学,本文采取以下几种措施来提高思想品德教学的质量.

【关 键 词】七年级；思想品德；教学

一、更新教育观念,注意学生差异

建国60多年来,我国的思想品德（政治思想）教育取得了令人瞩目的成就,但在诸多方面还存着着不适应时代要求和国民素质教育的问题.如学习死记硬背、被动接受、教师照本宣科、不知变通等现象依然存在.为适应素质教育的要求深化教学改革,更新教育观念落到实处势在必行.特别是近一年来思品测试从开卷测试面向闭卷测试,对教师和学生的政治素质和学习能力提出了更高更新的要求.这就需要教师在传授基础知识的同时,要让学生多读、多思、多讲、多省,从而形成知识迁移能力和实践能力,同时要形成注重社会科学知识多层次、多方位的联系,多角度的分析问题的教育理念.

在更新教育观念的同时,还要注重学生差异.学生因遗传素质、个性倾向、后天环境等因素的影响,学生水平有高有低,知识面有宽有窄,能力有大有小,兴趣爱好各异,学生之间各有所长.因而,不能把学生简单分为好、中、差,更不能见到优秀生就眉开眼笑,见到中等生就不闻不问,见到差生就大喊大叫.现在有很多有识之士也摆出了“世上没有坏孩子”的观念.明白了这一点,教师就应当重差异.尊重差异,不应当把某一种优势当作唯一有价值的特点.教师既要善于发现学生的优点予以表扬,又要善于利用他的优势互补,促进其相互交流.总之,教师要承认差异、尊重差异,从差异中发现问题、解决问题、汲取力量、总结经验.

二、体现学生主体,实施赏识教育

课堂教学中,学生是学习的主人,是主体,教师的指导、点拨、怎么写作.体现学生主体,不但表现在教师精讲、少讲,学生多说多练、多切磋、多讨论,不但表现在学生活动的多少和课堂气氛的活跃程度,更重要的是充分发挥学生的积极性、主动性,让教学充满生机和活力.焕发生命力的课堂才是理想的课堂.体现学生主体作用的实质就是给学生充足的时间、空间和机会,让学生最大限度地发挥主人翁的作用,自己做主、主动学习、乐于学习,这样才能使思品教学相长.

在体现学生主体作用的同时,还应当实施赏识教育.所谓赏识教育就是用表扬、鼓励的语言,以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在实施赏识教育的过程中,教师应该为学生创造发挥能力的空间,通过表扬、鼓励的语言,培养学生的自制、自主能力.增强学生的信心,让学生尝到成功的甜头,使学生的个性得到充分的发展,产生学习的内驱力.教师应当为学生创造轻松愉快的学习氛围,让学生充分发挥特长,超越自我,保持浓厚的学习兴趣.

三、重视能力培养,突出情感教育

传统的政治思想教学注重知识的传授和积累而忽视能力的培养.而当今综合文科测试则强调知识间的联系、综合与适用,注重能力与素质考查,以及创新能力、实践能力的考查.《思品新课标》除知识目标外还设定了能力目标,思品教学的核心就是能力的培养和技能的迁移.在教学活动中,教师要创设情境,引导学生关注现实、关注社会、关注生活,要做到理论联系实际.要让学生充分锻炼独立思考,独自归纳、总结、分析、综合,并能做出客观公正地评价,以培养卓越的能力.

《思想品德课程标准》还特别注重学生的情感教育.其情感目标为：激发学生的学习兴趣,形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度,坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折,适应生存环境的能力,为树立正确的人生观、世界观、价值观打下良好的基础.这是思品学科所应重新关注的教学目标之一.这是智力因素之外,影响学生学习的重要因素.适时适当地加强情感教育,不仅能提高学生的学习兴趣及自制能力,更重要的是可以塑造出热爱祖国、品德高尚、意志坚强、高瞻远瞩的全面发展的人才,让学生受益一生.

四、重视过程方法,提高学生素质

《思想品德新课标》的目标不仅仅是知识的传授,更重要的是学生对学习过程的理解和学习方法的掌握.善学者事半功倍,未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人,因此在教学过程中,要适当地给学生以学法指导.如：注重探究式学法指导,勇于从不同角度提出问题、解决问题的一些基本方法.乐于同他人合作,共同探讨问题交流心得；积极参加各种社会实践活动,学会运用历史的眼光来分析理想与现实的问题,在学习过程中要逐步提高学生完成任务的方式方法.教学方法应该是活动的、探究的、双边的、开放的、互动的,学生要通过真正的思考、调查、讨论、研究、交流和合作才能完成学习任务,要学生学会学习才能为学生的终身学习和发展打下良好的基础,才能真心提高学生素质.

具有创新精神是学生需要敢于创新的教师的培养.研读《思品新课标》,树立全新的教育理念,实现课堂教学“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有机结合,思品教学才会变得轻松愉快,才会全面完成学习任务,才会实现思品教育改革更加深入的目的.