初中英语课前演讲模式的开课方式

为了提高学生学习英语的兴趣,课前演讲成为了一种有效的教学方式.英语新课标把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位,因此课前演讲犹如一段优美的钢琴前奏,将学生带入到即将到来的英语学习环境,起到了承上启下的过渡作用,并且对培养学生听说能力有很大好处.

心理学家曾经说过：学生如果对学习对象产生兴趣,他们就会自觉排除多种外界因素和心理因素的干扰,集中注意力,积极、主动地进行学习,并把学习当做一种愉快的享受,而不是一种负担.因此,课前的引入非常重要.根据学情分析,初中生喜欢听说看,并且有不同的个人喜好,有强烈的表现欲,喜欢与大家分享自己的所见所闻所感,因此课前演讲模式成为了一种受欢迎的开课方式.

经过长期的课堂实践以及思考探索,特总结相关内容如下：

一课前演讲的准备活动

1.题目与内容

关于演讲的题目与内容,采取提前一周通知的原则,大家可以在周末的时间充分准备,还可以配备PPT以及视频音乐等辅助工具,目的都是为了达到更好的演讲效果,不仅演讲者在现场可以流畅表达,听众也会享受听取的内容.

其次,演讲内容可以涉及军事、家庭、体育、旅游、生活、政治等等,也可以根据正在学习的英语教材进行编排.例如,在9A英语教材中,第一单元是关于侦探破案采访的文章,同学们可以在课后进行讨论,找到自己喜欢的侦探文章或者是讨论自己以后喜欢的职业,也可以讨论该职业的优点和缺点.此外,如果学生对于书本内容不感兴趣,也可以选择他们喜欢的话题进行安排,可以采取老师安排或者学生的方式选取.在实践教学中,学生们比较感兴趣的课外话题主要是国外生活以及明星娱乐,在课堂上,他们准备了偶像的歌曲,或者是西方的美食图片,喜爱之意与满足之情全都写在了脸上.

2.人员的安排

根据演讲题目与内容的难度,结合报名的原则,对学生进行排表演讲.例如当涉及一些军事政治方面的话题,可以适当安排学进行演示；如果有关难度较大的经济类话题,可以选取学优生；如果题目无难度要求,可以尽量安排平时不爱发言的学生,鼓励他们参与活动,增加他们的自信心.当然,人员的安排并不是仅仅按照学号,也需要考虑学情.有些同学自愿主动报名参与,老师可以参考,给予适当安排,做好审核工作.

3.讲演内容的审核

很多同学由于从网络上下载资料,造成大量生词出现在演讲稿中,附带PPT进行演讲时,图片的清晰度以及文字的书写、颜色的选取都会出现问题,需要老师的帮助与审核.很多同学喜欢彩片,但是不够清晰,放大之后非常模糊,影响效果；有些同学偏爱英文介绍过多,造成老师和同学在观看时不方便,因此老师必须做好整理工作,适当地剪切以及过滤.例如,字体的设置可以选择加粗,选择大概28～32字号,可以黑白搭配,反差效果更好；图片可以选择高清图片；适当安排时间较短的视频,审查视频内容,必须保证积极向上,增强视觉效果,以便达到更好的理解效果.

二课前演讲的形式

一名同学在讲台上进行演讲,可配用PPT,通过听觉和视觉表达自己的看法,台下的同学接受效果最好.此种演讲可以事先布置好题目,让学生有充分的准备,以便在演讲时呈现最好的状态与效果.但是此种方式从选题到表达、到PPT的制作上,会占用学生大量的课后准备时间.

多名同学合作进行演讲,相互协调好彼此的分工与职责.此种演讲最好为脱稿演讲,更能表达出内容的连贯性.但是,难度也比较大,对于学生的表达能力和表演能力都要求较高.此种演讲,可以选取题材为诗歌,或者散文类的文章,这样更能表达出演讲者的气魄.

由演讲者点名其他同学上台演讲,这是一种比较灵活且效果相当好的方法.虽然未有充足的准备,但是普及面广,且参与性与活跃程度较高.例如,在讲解9BFamilylives,可以随意进行课堂演讲,老师挑中一名学生,表达数句后,可以再如击鼓传花式继续演讲,让每名同学都有表演的机会,站在讲台前,分享自己的家庭生活,讲述自己的父母对自己的关爱等.

以演讲比赛的方式,进行若干组上台演讲,类似辩论赛一样,针对同一题目的不同方面进行演讲,讲述自己的见解,这样可以激发学生的竞争力,形成头脑风暴式学习,又可以促进彼此的合作意识.但是,此种演讲当堂耗时较长,不适合长期使用,可以选取某一节课进行该项活动.

三课前演讲的效果

1.优点

课前演讲不仅训练了同学们的英语口头表达能力,增强了记忆,锻炼了大家的胆识,而且对于同学们养成良好的学习习惯,树立起自立、自尊,培养正确的人生观,都有重要的作用.通过展现,很多同学对英语学习产生了兴趣.演讲过的内容,同学们大都记忆深刻、受益匪浅.同时,同学们说话时的体态表情、手势也自然大方,情绪高涨,脸上充满笑容；不仅如此,学生的PPT制作水平也得到了提高.

2.不足

课前演讲也存在一定的问题,有时会出现流于形式,老师忽略其本质的后果,而且还会花费老师大量的时间对学生的成果进行检查与更正.对于学生来说,有时他们也像交差一样,有时候不做准备,没有真正地用心投入,因此,如何更好地提高它的实效性仍是需要解决的问题.

总之,通过课前演讲,同学们培养了浓厚的学习英语的兴趣；不仅能够增强学生学习英语的自信心,调动学生学习的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,还有助于对学生进行思想教育,培养合作意识,促进学生的全面发展.

〔责任编辑：李锦雯〕