高校网络德育

内容摘 要：当今社会,正处在一个大变革时期,素质教育与创新教育的提出,标志着一个教育新时代的到来.置身于时代的变革之中,如何使德育工作收到事半功倍的效果是摆在所有思政工作者面前的一个战略性的课题.本文介绍了网络德育的基本功能,并对如何实施网络德育在德育理论、德育内容和德育技术等方面的创新提出了一些粗浅的看法.

关 键 词：高校网络德育初探

一、网络德育的内涵及功能

网络德育,是指在局域网或广域网上开展一系列德育活动.高校网络德育的功能主要体现在启迪思想、转化意识、塑造人格和指导行为四个方面.其目的是使大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,成为适应现代化建设的合格的接班人.

二、网络德育的实施

(一)创新德育理论,强化网络规范

网络使用中的道德问题,是当今社会的主要社会问题之一.网络规范可以归结为：第一,关心公益,有利社会.第二,平等公平,互利互惠.第三,以诚相待,杜绝欺诈.第四,维护网络安全,反对“”侵袭等.大学生强化网络意识,对于培养自己的“慎独”品质有极其重要的意义.所谓“慎独”就是在无人监督的情况之下,也坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,不做任何不道德的事.这是对人的道德水平的真正考验.网络是无人看管的自由世界,在这虚拟了的世界里,大学生也在虚拟着自我,从而导致了社会生活中的双重人格与两面行为.所以,网络背景下,我们呼唤大学生自律意识的觉醒,更呼唤大学生自我意识的健全!

(二)创新德育内容,倡导心灵环保

当前大学生自我意识发展陷入的种种误区可以从内外因两方面来看：从内因方面分析,主要是由于他们缺乏健全的自我意识所致.他们不能全面了解自己、不能客观评价自己、不能积极悦纳自己、不能有效控制自己；从外因方面分析,是由于心灵受外界不良信息污染所致.污染源来自社会的行业不正之风、官场的腐败现象、和西方敌对势力的“和平演变”,还来自网上纷繁复杂的垃圾信息.网络黄毒便是其中之一.为此,大学德育必须大力倡导心灵环保,大学德育工作者有责任为营造一个洁净的网络空间而努力.其实,看似虚拟的网络社会不过是现实社会在0与1之上的延续,网络污染也不过是现实污染在网上的延伸.所以,净化网络光靠道德教育是不够的,还需法律规范的配合.

(三)创新德育技术,建立校园信息网

传统德育根本谈不上高科技的应用,只是满足于上对下的灌输.在网络背景下,大学德育工作更不能回避网络.网络给德育工作带来的必将是全方位的、深刻的变革.为此,在大学德育母系统中,建立一套健全的校园信息传播子系统,是十分必要的.同时,必须重视该系统的客观性和导向性.一方面,不能把网上的信息过滤得太纯；另一方面,该系统的主流信息应该是积极向上的.例如,可以设立思想政治工作网站,在网上就大学生关心的热点问题展开讨论,教师对各种信息的理解和分析要高人一筹,积极引导学生的自我意识向健康方向发展.如果说传统德育注重的是作为个体的受教育者本身,那么,网上德育面对的却是整个大学生群体.所以,建校园信息网的宗旨就在于从宏观着眼提高道德教育的艺术和效益.具体做法是：

1.建立德育网站,开辟新的德育课堂

学校可以通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料.

理论学习：进入这个栏目,就可以阅读马列主义精典著作,学习关于社会主义初级阶段的理论,看到名人名家的精辟论述等,提高自己的理论水平和辨别是非的能力.

模拟实验：针对某一德育主题,设计虚拟校园、社区、家庭,让学生进入其中活动,活动者在不同道德观念支配下的不同行为反应将导致不同的行为结果,如“毒品的危害”、“竞争与合作”、“知法守法”、“道德警戒线”等无法在实际生活中尝试的问题,都可以通过仿真实验使学生身临其境、设身处地去感受某种做人的道理,把德育工作与社会实践结合了起来.

还有网上党校,世界之窗、知识竞赛、时事追踪、自我测试等栏目.学生通过访问德育网站,就可以直接接触马克思列宁主义理论体系,理论,直接学习有关党的基础知识,了解时事政治,关心国家大事,并且能根据自己的需要、兴趣、爱好,选择不同的学习方式、学习内容,把枯躁的理论学习变成了感性知识.克服了理论学习的僵化状态,学生由原来被动地不得不学变为主动地要求学习,在主动学习的过程中丰富了知识,净化了心灵,培养了爱国主义精神,产生了报效祖国的决心,达到了德育工作的目的.经过一段时间的学习之后,还可以通过自我测试来检测自己的学习效果,进行自我监控,促进了学习的积极性.

2.建立班级网页,培养学生的集体意识、竞争意识

在校园网上学生自己动手建立班级网页,通过发挥集体协作的精神,集中集体的智慧来增强集体意识.各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态,灵活地设置栏目,如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等,内容更丰富、页面更新颖,不但能使访问者耳目一新,更能使制作者在技术上得到很大提高.

3.建立个人网页,培养和树立学生的自信心

每个学生都可以在校园网上建立自己的个人网页.学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术,建立具有自己独特风格的网页.可以设立德育档案、学习体会、生活信条、理想风帆等栏目,在网上展示自己的才华,提高自己的知名度同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高.学生通过访问个人网页,在比较学习中能够形成自己的理想信念.通过开展学生个人网页的评比活动,使网页制作技术进一步提高,网页内容更加丰富,做到思想性和艺术性的完美统一,这样既培养了学生学习的自信心,又增强了他们的审美能力.

4.开发BBS和博客功能,发挥学生的主体能动作用

学生与老师之间、学生与学生之间可以在“网上论坛”上互相讨论学习体会,剖析马克思主义在中国的实践,理解理论与思想的继承发展关系,从而全面准确地掌握马列主义,思想和理论；可以就某一历史事件、国内外某一重大事件等发表自己的看法,提出自己的观点,通过充分的研讨,达到求同存异之效；可以对学校工作进行讨论,指出存在的不足,提出好的建议.网上讨论有其特有的优势：讨论时可以隐去真实的姓名,也就摆脱了“随大流’的状态,有利于敞开思想、讲真话,能够及时发现学生的思想动态,纠正其偏差,解决真实的思想问题.在闲暇时,学生也可以进入聊天室,海阔天空,谈未来、谈理想、谈人生、谈社会,广结朋友,广纳善言,在消谴娱乐中坚定自己的信念.

5.利用、E-mail作学生的思想工作.

开设心理咨询信箱,运用、E-mail进行交谈,避免了面对面的尴尬,有利于克服心理障碍,能够谈心里话或一些敏感的问题,心里存在困惑又不便当众讨论,就可以用、E-mail的方式寄给老师,老师针对这个学生的疑问直接解答,然后用E-mail直接寄给这个学生.这样既解决了思想上存在的问题,帮助学生树立正确的人生观、价值观,又不会让学生“丢面子”.如果学生的问题且有普遍性,老师可以在网上解答或发表公开信.

设立校长信箱,学生可以通过、E-mail的方式直接与校长交谈,这样既缩短了校长与学生的距离,又增进了师生间的感情,还有助于尽快地解决思想上存在的问题.

三、提高教师的网络素质

要利用网络的优势对学生进行思想道德影响,德育工作者首先应能够熟练地操作网络.因此,高校德育工作者的网络素质必须提高,学校也应尽可能地为他们提供培训和进修的机会.这样,对学生的有效德育就会不断增多.作为高校的德育工作者也应有意识地去学习网络知识,熟悉网络的使用并能充分发挥网络的优势,真正使自己的德育工作做到事半功倍.

除此之外,高校德育工作者还必须立足于做大学生心灵的守护者.因为,网络事实上已把大学生推到了后现代道德的中心——绝对自由、极端个人主义和虚无主义.自我意识的分裂、信仰的没落似乎已经成为当今大学生思想和心理存在的首要问题.因此,网络背景下,德育教师与学生的关系更应该是心理咨询师与咨询客的关系.做学生心灵的守护者,让学生在晴朗的天空下快乐而健康地成长.