网站原创一、联系生活,理解“重心”的意义
师：汉字形态变化万千,但不论字形怎样变,都必须做到“重心平稳”.字的重心是支撑字的中心点.咱们先看几个字,感觉一下字的重心.（屏显：“田”“回”）这两个字的重心正好在字的中心点.把握好重心,字就站得稳了.为什么重心会影响字的平衡与稳定呢?我们再来做一个小游戏,感觉一下.请两位同学到前面来,谁愿意?（邀请两名学生到台前,师组织他们进行游戏）
师：请你们掌心相对,双脚直立站稳.谁先推动对方谁将获胜.（学生玩游戏）
师：第一局,高个同学轻易获胜.第二局比赛,咱们这样——胜者站立不动.我们帮负者出出主意,想想办法.比如脚怎么站,可以扭转局势.
生：双脚分开一点.
生：双脚站成弓箭步.
师：看出来了吗?这不光比力气,也比谁能保持重心平稳.我们直挺挺地站着,身体的重心比较高,当两脚分开,略微下蹲,身体的重心就会降低.而重心低,身体会更稳定,能感觉到吗?
【点评】重心是一个物理学概念,要让学生准确理解这个概念并非易事.教者通过典型字例与游戏,让学生逐步理解“重心”,给学生感知的是动态,加深学生对重心的理解与感悟.
二、教学例字,掌握“重心平稳”原则
1.学习第一组字：不、小、旦
师：（屏显例字）观察这里的三个字,它们重心平稳吗?如何降低重心,使之平稳呢?
生：“不”,这里的点要拉长.
| 有关论文范文主题研究: | 关于重心的论文范文集 | 大学生适用: | 自考毕业论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 16 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文总结 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
生：“小”,左右两点不能过高.
生：“旦”,底横伸长.
师：这和两脚分开降低身体重心是一个道理.看老师写“不”,横长,撇画起点稍靠右,竖画挺直,点是长点,稳住重心.请同学们在练习纸上临写三遍.做到“头正、身、直、臂、开、足安”,保持身体重心平稳,这样,写出来的字才平稳.（生临写、评析）
2.学习第二组字：月、同、书
师：（屏显例字）考考你们的眼力.这组字重心出了什么毛病?
生：“月”中的两横太低,都掉到下边去了.
生：“同”里面的短横与小口也偏下了.
生：“书”,横折钩的折画太长,将竖画包在里面.
师：真佩服同学们的眼力,一下子就看出来字的毛病.这些字有个共同的毛病,就是重心太低,让人觉得字太沉,太重,有种喘不过气来的感觉.请同学们注意提高字的重心,将这组字临写三遍.
【点评】从常见病例入手,让学生发现重心高低对字形平稳性的影响,进而进行矫正性临写.先眼到,继而手到,学生易领悟书写要领,掌握汉字书写原则,增强写好字的信心.
3.学习第三组字：贵、景、意
师：还有什么方法可以保持字的重心平稳呢?（屏显：走钢丝表演图）我相信,这幅图会给你启示.
师：走钢丝表演者能不能稳步前进,关键看他重心是否平稳.他依靠什么保持平衡呢?
生：手中的长竿子.
师：这根长长的平衡杆,本身就有二三十斤重,可以降低、调节表演者的重心,使其保持平稳,完成精彩表演.有趣的是,很多汉字也在做着同样精彩的表演.请看这组字,（屏显：贵、景、意）你看到字中的平衡杆了吗?
生：平衡杆就是中间的横画.
师：这样,字的重心就高低适宜了.（板书：高低适宜）好,动笔临写.（生临写,师行间巡视）
师：这组字,同学们已经能够突出中横,平衡左右.不过,写这组字还要注意重心内聚.因为,上下结构的字重心至少两个.书写时,要使这两部分的重心尽可能地向中间靠,也就是重心要向内聚（板书：向内聚）,否则,上下重心错位,整个汉字就不稳了.看老师写“景”（范写）,上下部件的重心聚于同竖中线.这样,整个字就平稳了.同学再将这组字各写一遍.（学生临写）
【点评】教者巧妙激活学生的生活经验,帮助他们理解所学知识,学生自然感到趣味盎然,事半功倍.学生不光知道横画有短长之分,还懂得横画长短变化背后的道理,这种学习,是生动的、活泼的、高效的.
4.学习第四组字：母、更、马
师：重心内聚不光适用于上下结构的字,也同样适用于独体字.（屏显范字：母、更、马）看这组字,关键写好哪一笔,才能使重心向内聚?
生：“母”要写好横折钩.
生：“更”字撇的上半段要直直的.
师：对,竖撇很重要,它保证重心平稳,不致向左偏.
生：“马”的竖折折钩要向内斜点.
师：（范写“母”）看老师写,“母”字要斜中求正,横折钩向里斜,它的重心就向内聚.这样,这一笔就能支撑住整个字.马,横折折钩,也是使重心内聚于中线.
（学生临写,作品展示,评析优劣）
【点评】上下结构的字,重心错位,学生易于理解.但独体字,字形方正,反而重心不稳,学生很难理解.教者巧妙地由上下结构过渡到独体字的学习,使“重心向内聚”的书写规律形成正迁移,降低了学习难度.有了“向内聚”这一书写规则的指导,这组独体字的书写要领便一目了然,学生看字读帖,也能抓住本质,击中要害.
三、课堂小结,激发写字热情
师：同学们,把握汉字重心,写好汉字,关键要做到重心“高低适宜向内聚”.这样,汉字在你的笔下就会显得端庄、秀丽,挺拔、潇洒.
【点评】教者将课堂内容梳理归纳成一句简练的七字诀,易于让学生形成准确的认知.
（作者单位：兴化市张郭中心校）