小学科学教师教学论文

提高小学科学教师专业素养,提升小学科学教学质量

摘 要：随着我国素质教育的逐步开展,小学教育中的科学教育也越来越受到各界的重视,但&。

小学科学教师专业化背景下高师科学课程的优化

摘 要：小学科学教师专业化发展是当前形势下现代教师教育改革与发展的必然选择 但目前我国小学科学。

信息技术在小学科学课堂教学中的运用

摘 要：伴随信息技术的不断发展,现代教育也开始步入多媒体时代 利用多媒体视听技术的完美结合,一方面可以提高教学课堂&。

小学语文教师教学语言技巧探析

摘 要：在语文课堂教学中,能够使人文性与工具性得以完美地结合在一起的,便是教师规范优美的课堂教学语言 准确性,是语文。

小学数学教师教学语言的运用

摘 要：小学数学教学的语言不同于其他教学的语言,它有其准确、科学、严密等特点,文章重点探讨了小学数学教。

小学科学实验教学

小学科学是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实践获得知识；实验教学又是以观察和操作为基础,学生通过。

如何在小学科学课堂教学中渗透德育教育

教之道,德为先”,大量的事实证明：“有知识,并不等于有德行” 在学校的各项教育活动中,德育。

小学科学课教学探究

小学科学课教学的目的在于运用科学的方法,对学生进行科学启蒙教育,使学生获得基本的、浅近的科。

实践新课程,优化小学科学课堂教学

摘 要：在新课程的背景下,小学科学肩负着培养学生科学素养的重任 这就要求小学科学教师以新课程理念为指导。

关于小学科学课堂教学的

【摘 要】科学课在小学教学中承载着学生科学素养的培养与启蒙作用 本文首先简单陈述了小学科学课堂教学研究的重要性,然后重点。

小学科学教师对拓展实验教学资源技能的探究

【摘 要】新版小学课程标准已指出小学科学课程的性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 为了使小学。

小学科学课堂教学有效性探究

摘 要 ：小小学科学与小学的其他学科不同,科学课是比较贴生活,实验性强的一门学科 其目的是：学生通过学习科学,能知道与身边。

如何提高小学科学课堂教学的有效性

我们知道,有效的科学课堂教学就是通过课堂教学,引导学生经历探究活动的过程,掌握科学知识,学习科学方法,发展科学精神、培养。

新课程背景下小学科学课教学探究

摘 要 ：新课程随着教学改革的深入,素质教育在向纵深发展,在儿童阶段尤其要重视科学素质的培养 小学阶段的学生好奇心强,动手劲头足。

小学科学概念教学的问题与

[摘 要]科学概念是对客观事物的本质反映,是在科学实践中逐步形成和发展的,是经过反复的科学抽象而形成。

提高小学科学实验教学有效性

摘 要：小学科学是一门以实验为基础的学科,但在平时的科学实验探究活动中,实验低效的现象总会出现 因此,在实验教学中,可通过̶。

小学科学实验教学中的小组合作学习

科学课程标准提出：科学教育要使学生了解科学、技术与社会的关系；乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习。

小学科学课教学

【摘 要】在教学中激发小学生探究热情、培养合作交流的能力 同时运用电教手段化抽象为具体,注重科学实验、并联系实际生。

探究式小学科学课堂教学模式

摘 要探究式教学既是当前教育改革的目标,又是学生科学进行学习的有效方式 让学生亲身经历以探究式教学活动为主&。

试析农村小学科学有效教学

【摘 要】小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科,学好这门学科对提高小学生的科学素质有着重要的。

小学英语教师教学反思能力的培养

摘 要：教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一 但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高&。

小学语文教师教学能力的与培养

摘 要：小学语文教师要成为教育研究,教育实践,教育创新和需要不断发展的专业工作者 本文初步探讨了面向新课程,优。

农村小学科学实验教学

【摘 要】实验教学是以实验操作为基础,倡导学生亲身经历的实践活动,是培养学生动手能力的重要方法 本文就当。

小学科学有效教学方法

摘 要：随着教学改革的不断深入,教师越来越重视教学过程中的教学方法 本文中主要介绍了小学科学有效的教学方法。