班主任工作感言

我从事班主任工作将近十年,感悟颇多,体会最深的表现在以下几个方面.

首先,对任何一个学生都要承担起责任,做到问心无愧.我认为这是最重要的一点.在当班主任的十年中,有一件事给我的刺激最大,印象最深,总是挥之不去.

那是一个春季,开学快一个月了,一位张同学从城里转到我们班.一见面,他姨就哭着向我介绍他家的不幸：他爸爸信功,神经了.他妈妈和爸爸离过婚,到南方打工去了.他被判给了爸爸,可爸爸无力抚养,又没有爷爷奶奶,只好让他大伯抚养,大伯对他不管不问.他养成了不少恶习,还有很多“狐朋狗友”.眼看着孩子要学坏,他姨就把他接到自己家里,送到我们学校来了.

进班以后的20多天,张同学也确实有所转变,学习认真了,没了那些恶习.对此,我和他姨都很高兴.可是好景不长,慢慢地他不仅与我们班那几个“老大难”搅在一起,还渐渐地与全校几个有名的“老大难”往来密切.更有甚者,由于他来自城里,玩的、见的机会多,不仅成了我们班“老大难”学生的“榜样”,还成了全校呼风唤雨的“张老大”.非议不绝于耳.

更气人的是,那天早上我一到学校,校长就找到我,惊魂未定地对我说：“刘老师,刚才好险呢!差点儿没出人命.你们班转来的那位同学,带着几位同学爬门岗,结果平房上一面花砖倒了,几个同学差点没被拍在下面,幸好他们只受点皮外伤,没有大碍.”我一听,这还得了,这不坏了我们班的荣誉?再说学校也没收他一分钱的费用,都是白帮忙.情急之下,我管不了许多了,抄起就请他姨将他带走.他走了,我们班又渐渐恢复了原来的风貌.后来我无意人说,他回去后遭到他姨狠狠地训斥,一气之下离家出走,此后杳无音信.

几年来,我对这件事一直内疚万分.作为老师,对任何一个学生都要承担起责任,哪怕只在你班里上一天学,你都要做到问心无愧.你的责任和关爱,往往会影响、甚至改变一个孩子一生的命运.如果我是一个非常负责的班主任,会轻易让他走吗?他会是那样的结果吗?即使你是有意无意的推诿,其后果也会令你终生遗憾.

其次,对学生的爱要发自内心,要不图回报,如同爱自己的孩子一样.

人们常说“可怜天下父母心”.父母对子女的爱是无私的、全身心的,不图任何回报的.天下父母都是“母不嫌女丑”“父不嫌儿笨”的.父母之爱都是真诚的,不带丝毫虚伪和作秀.我们做老师的,特别是当班主任的,都有“可怜天下班主任心”吗?都会“师不嫌生笨”“师不嫌生丑”吗?也是这样真诚自然吗?

回顾自己的班主任工作,我可以说,在不少情况下,我爱学生像爱自己的孩子一样；但完全、彻底地对每个学生都施以两种角色的爱,还不能说完全做到了.那位张同学如果是我的孩子,我会赶他走吗?

其三,处理问题要保持宽容、平等的心态,对事不对人.

在教学上,我们与学生是处于教与学的关系.在人格上,我们与学生却是平等的.但我们老师往往忘了与学生在人格上的平等.记得上学期,有一个语文组长连续两次语文作业没有按时完成,我当时就很生气了,心想：“身为一个语文组长就应该起到表率作用,哪能带头不写作业?那以后怎么能帮我管理好小组呢?”就想当场把她给撤了.这时,学习园地的板报让我冷静下来,自己就转身到走廊里透了一口气,看着宁静辽阔的天空,看着阳光下绿色的世界,我的心情也开朗起来,然后又走进教室,对那个语文组长语重心长地说：“你在帮老师收作业时,遇到同学不交作业,不写作业,是不是很生气啊?你没有完成作业,是不是有其他的原因?”当时,她就不好意思地低下了头.一下课,她就认认真真地把两次作业都补齐了,交给了我.

现在想来,自己当时的做法还是相当明智的.“金无足赤,人无完人”,怎能不允许学生犯错呢?关键是我们老师怎么让学生认识到那种行为是错的,知错能改还是好孩子.如果当时,我当场就撤了那个组长的职,不仅没起到劝导她要认真完成作业的作用,还有可能大伤她的自尊心,把她逼上叛逆的道路,断送了一个好学生,我的好帮手.从那以后,每当我生气的时候,就转过身去,看看窗外博大的天空,看看沐浴在阳光下的笑容,回想与学生一起快乐的时光,用宽容的微笑来劝导学生.

其四,教师的人格魅力,是让学生信任、崇拜的重要因素.古语说：“亲其师,信其道.”如何使学生做到“亲其师”?老师除了有爱心和责任心,更要有人格魅力.教师的人格魅力来自哪里?我的体会是身教胜于言教,要求学生做到的,教师要首先做到；要学生知道的,教师必先知.学生最看重老师的是你的率先垂范和你的才华.

我们班不少学生有随手扔碎纸的坏习惯,对此,我不是一味地说教,而是率先垂范,见到碎纸就随手捡起来.不仅仅是在班里,在校园里也是如此.渐渐地,我发现那些爱扔碎纸的学生不再随手乱扔了,还效仿起老师来,一见到碎纸就弯腰捡起来,扔到垃圾桶里去.这就是教师的率先垂范所起到的潜移默化的作用.

教师要学识渊博,见多识广,不能说是上知天文,下晓地理,但对这方面的知识要有所了解,要做好学科间的整合.因为我们面对的学生是一些好奇心特强的孩子,有时他们提出的问题令老师始料不及,如果老师知识不丰富,学生问一个你答不上来,再问一个你还答不上来,那你在学生心目中的地位就会一落千丈.

我是教语文的,在教学中,我会偶尔用上一两句英语.比如,学生回答问题非常正确时,我会说：“Verygood!Sitdownplease!”（很好!请坐下!）平时,一有空我总是和学生说些科幻方面的知识,比如宇宙黑洞之谜；地外有没有外星人；火星为什么会是“火红色”的,它上面有生命存在吗?学生一听就入迷,对我佩服得五体投地.有的老师抱怨学生不尊重他,对他敬而远之.我想,可能是你自己的人格魅力少了一些吧.