加强学生心理健康教育,培养跨世纪合格人才

现在已进入二十一世纪,培养合格的适应新时期需要的合格人才已刻不容缓.对现在的青少年来说,是否具备健康的心理,关系到他们在未来的工作、学习与生活中能否适应各种的环境,能否正确处理各种矛盾,能否在科技发达、竞争激烈的时代成为新世纪英才的关键.

多年来,中国的教育一直以“应试教育”为主,追求升学率和单纯传授书本知识成了学校教育教学工作的主要任务,甚至是唯一的任务.因此,无论在小学还是中学,学生的心理健康教育完全被忽视,更谈不上如何培养学生的健康心理.学生在工作、学习与生活的矛盾冲突中,不但不能产生健康的心理和正确的行为,反而采取错误的态度和方法,给社会带来的不是好的健康的影响,而是负面的影响和后果,甚至是巨大的损失和危害.我认为,在这么多年的教学生涯中,个人目睹的种种现象,在我们生活、工作和学习中所发生的各种教训值,得我们教育工作者及至整个社会深思和反省.

因而,培养学生的健康的心理素质,就成了我们教育工作者及至整个社会关心的话题.怎样去引导启发学生,使他们具有良好的心理素质,我谈几点自己不成熟的看法,与各位商榷.

一、发扬主人翁精神,树立远大的人生理想

怎样培养学生发扬主人翁精神,即教育学生懂得自己是未来的主人．让他们知道身上肩负着改造世界、建设世界、推动时代前进的历史重任.作为新时代的中学生,一定要发扬主人翁精神,不要自我轻贱,要时刻警醒自己,处处以时代的主人的标准,严格要求自己.必须从小树立远大正确的人生理想,要明确自己将来做一个什么样的人,从事哪方面的工作,达到什么样的人生目的,应实现什么样的人生价值,促使他们用积极的人生态度珍惜时间、珍惜青春年华,发挥自己的聪明才智；必须坚定不移地为实现自己远大的人生理想而奋斗拼搏.

二、培养学生面对困难,与困难作斗争的信心和能力

学生要建立自己的人生理想并不难,难在实现理想的过程中,他们怎样对待得来的荣誉和地位,怎样面对困难、挫折和失败.因而,教师在教育过程里,须着重培养学生具备坚定的信念,具有不折不挠的意志和坚韧不拔的毅力,使之具有与困难作斗争的精神和能力.要让他们自小就单独面对问题,经受困难的折磨,能经得起失败的痛苦和挫折的打击,并能抗拒名利及地位的诱惑.这样,学生在长期的学习、活动中,不断追求新目标,不断取得新成绩.正如孟子所说：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,増益其性格、兴趣和爱好.因此,他们对事物的认识和理解,参与活动的表现和取得的效果也不尽相同.故而,他们在共同的学习生活当中,会自觉不自觉地出现种种不协调的行为,会产生这样或那样的纠纷与矛盾,而他们将来所担负的工作、所从事的职业是社会性和集体性的.这样,从小培养其互相学习、取长补短、克制自己、谦让别人、团结协作、共同进取的精神品质,以便人与人之间建立良好的人际关系,将来他们长大成才之后,就能团结所有的社会成员,共同完成社会任务,共同追求远大目标,一起推动社会向前发展.

四、培养学生鲜明的是非观念和判断问题的能力

社会发展的情况是复杂的,尤其是当今社会改革已到了关键阶段,一些西方的文明、科技进入了中国市场,然而,很多的杂质也随之一涌而入,社会上时时处处都可能有许多不正确、不健康的乃至丑恶的现象发生.由于学生正处于身体、心理的双重发展阶段,是非、善恶观念淡薄,稍有不慎,就会误入歧途.因此,教师在教学中应有意识地培养他们识别真、善、美的能力,教给他们敢于伸张正义,并敢于向一切恶劣现象作斗争的精神,无论在任何情况下,都不能向恶势力低头,更不能坐视恶势力的滋生蔓延.引导学生向生活中的先进模范和无名英雄学习,判断出什么样的话可听,什么样的事可做,并授之以向恶势力作斗争的方法、策略,以避免不必要的损失.教会学生自小养成自觉维护国家、集体及人民利益的良好习惯,不断为整个社会的物质和精神文明贡献自己的才智.

五、高尚道德情操的培养也是心理健康教育不可或缺的内容

要使学生具有高尚的道德情操,必须自小做起.中华民族自古以来就是一个崇尚高尚道德情操的民族,历代的仁人志士都为后世人做出了表率.无论是教师,还是家长,都必须使孩子从小懂得,个人的成长离不开社会,个人的前途与国家和民族的命运紧密相连,个人的价值只有通过为国家、为集体和为人民的事业,孜孜以求,不懈奋斗,才能得以实现.教师应着力培养学生的无私奉献精神和乐于助人的美好品德.要让学生懂得无论在什么时候,只要国家、集体和人民的利益受到威胁时,考验他们的时候就到了,要坚持人民利益高于一切的准则,不惜牺牲个人和家庭的利益,必要时甚至要以自己的生命作为代价.如果不同的学生都能全身心投入到建设和保卫祖国的光辉事业中去,我们的生活会更美好,我们的事业会更兴旺发达,祖国的来来就会后继有人.

总之,自小培养学生的健康的心理素质,是适应整个社会发展的需要,也是日益发展变化的社会的需要,更是学生实现其人生价值的需要.作为教育工作者,我们应立足实际,着眼未来,寓培养学生健康的心理素质于日常的教育教学工作中,促进学生综合素质的全面提高与发展,为培养适应新世纪发展的创新型人才而奋斗！