我与选修、必修课

新鲜出炉的课本不再是陈旧的文章和思想的辖制,更彰显出对学生素质的关怀和引导.师生在其中游览着大好河山,感受着截然不同的风土人情和大千世界的多彩绚烂.

一、新课程不仅丰富了我们的文学文化知识.而且使我们对生命、人类、历史有所感慨

那些吸引人的文字将我带入一个又一个奇幻世界.我们享受着不同国家、不同历史背景中一篇篇的小说,感受作者给我们的激励与震撼,也沉浸于我国古代先贤哲人创造出的美好诗意之中,与他们一同颠沛失所,与他们一同莺歌燕舞,与他们一同别离惆怅.

蒙田在《热爱生命》中告诉我们要“靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子”“凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴等‘愈要使之过得丰盈充实”,并用古罗马哲学家塞涅卡的话告诫我们不要做糊涂的人,因为“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世”.帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》中教会我们要学会思考,做有思想的人.《演讲与辩论》中,最令人喜爱的是七君子对法官的妙语连珠.面对法官一次次的质问,七君子并未后退,而是争相出面,最后不仅使法官哑口无言,更使他暴怒而归,声称自己要上诉.难道他忘了自己就是法官吗当今社会,每个人都需要讲话,而选修不仅仅交给我们知识,更重要的是教会我们为人.

二、选修课让我们更深刻地懂得了荒诞冷酷的现实及其艺术魅力　德国哲学家康德说过：“世界有两样东西最能震撼人的心灵,那就是内心崇高的道德准则和头顶上灿烂的星空.”而站在穷人的角度,观察这个世界发生的一切,大概最让作家愤慨、撼动心灵的,就是为富不仁者漠视大多数人的生存现状,随意践踏大多数人的道德准则.

奥地利卡夫卡《骑桶者》：

“他要什么呀”老板喊道.“没有什么,”妻子回答说,“这里什么事也没有呀.我没有见到什么,只听见钟敲了六下,我们打烊吧.天气冷得要命,看来我们明天还要忙乎一阵呢.”

“你这凶狠的女人,我只向你讨一锹最次的煤,你也不给.”说着,我登上了冰山地带,方向不辨,永不复返.

这里的“冰山地带”是一种冷酷的象征,揭示了那个社会冷酷的本质,它使无数穷人陷于无助与绝望的境地,由此深化了主题.“我”骑着煤桶去讨煤这一情节的安排,看似虚检测荒诞,却反映了生活的真实.空桶是匮乏、冀求的象征,正是在艺术的空桶的飞翔中,我们见识了生活的沉重,将生活的沉重用文学的轻逸来表现,是以“轻”表达本质的“重”,以表面的不真实写出了文学的真实,这也是作为西方表现主义小说的杰出代表卡夫卡惯用的技法,如意大利著名作家安贝托·艾柯所言：“当我们踏进小说林的时候等我们必须准备好接受例如狼会说话的事实.”

三、选修课让我们感受到了爱的永恒和伟大

康拉德·洛伦茨在《文明人类的八大罪孽》中说：随着社会网络时代的到来,现代人正面临着“情感的暖死亡”,“嗜新症”使人类毫无保留地抛弃一切——不止是物品,而且包括亲情、友情与故土.

文明人类的罪孽需要爱来滋补.艾萨克·什维斯·辛格在《山羊兹拉特》中不仅将爱的目光投向困境中的人,更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁山羊.加西亚·马尔克斯《礼拜二午睡时刻》一文中死去的“小偷”的母亲在世人面前极为镇静,在她面前,神父反倒不安,这种“倒错”说明了什么“小偷”母亲那无所畏惧、无所不在的超越道德的爱深深地打动了神父,在道德与情感的较量中,情感占了上风,说明情感具有超越道德的力量.2005年第12期《读者》中说：“有时候,拥有善良比拥有真理更重要.”

有时道德的力量比法律更有效、更能触动人心.美国一个母亲为了给自己的孩子准备食物,在超市里偷窃面包,法官判决如下：她有罪.同样,令一个母亲饥寒交迫、不得不靠偷窃来养活孩子的社会也有罪.

在物质文明高度发达、人心日益变成荒漠的今天,就让偷窃面包的母亲、山羊兹拉特、死去的“小偷”的母亲,带领我们走向自我救赎之旅吧,让超越道德的力量去迎接充满关爱、充满温情的世界.

四、选修课让我们触摸到了中外文学艺术“美美与共”的魅力

蒙田在《论想象的力量》中说：“强劲的想象产生现实.”想象来源于现实,在一定程度上,也可以反过来成为我们现实的一部分,起到丰富现实的功用.而在有些时候,现实正是借助于我们的虚构和想象才得到丰富而完善的.

卡夫卡的《骑桶者》,将梦幻和真实相融合、虚构和想象相结合,其实质是想象一夸张一怪诞一荒谬.虽然只是在揭示一个贫困者的窘状和有产者的自私无情,但恰恰是由于作者动用了夸张的想象,让木桶飞了起来,于是这个平常的题材便被“陌生化”了,通过一种奇异的审美力量,使这一平常的题材得到了非同寻常的展现.

当代先锋实验作家余华大胆吸取西方现代派的表现手法,尝试新的小说表现形式.《十八岁出门远行》是余华的一篇代表作,在内容与形式方面还可以较明显地看到卡夫卡等外国作家的影响.“我”在寻找旅店的过程中,出现了许多不合情理的荒诞情节：

“我”模仿着成人,与外面的世界打交道,与卡车司机搭讪、递烟,得到的却是冷漠的拒绝.遭受冷遇只是厄运的开始,外面的世界在年轻的“我”看来是那样难以理喻、不合逻辑,“我”试图亲近外面的世界,得到的却是暴力的回报.现实在“我”面前展示了一个无法理喻的怪异的世界：运苹果的卡车司机伙同他人抢劫了自己的货物,又与同伙们一起扬长而去；“我”因为保护苹果被打得遍体鳞伤,最后只好与同样被抢劫的遍体鳞伤的汽车在一起,在机器的世界里找到了抚慰.暴力是荒诞世界奉献给“我”的“成人仪式”的第一份礼物,也是“我”初历人生的第一份宝贵经验.

这些荒诞情节在小说中能更突出地揭示主题：“我”与抢劫者和司机的冲突,代表了“我”与成人世界的冲突,更是“我”与外部世界的冲突.荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活.最后的“旅店”被赋予了象征意义,象征着“我”漂泊的灵魂的栖息地,心底的希望和力量,这是一个人在成长路途中必需的动力.

选修课让我们触摸到了中外荒诞、象征等艺术手法的魅力.正如费孝通所说：“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同.”

五、选修课让我们喜不胜收,必修课也能让我们感受到人和动物的魅力

通过学习必修课,我们更深刻地了解到了霍金这位身残志不残的科学家的事迹,大自然的物语.

身残志坚的霍金启发了我们对生命的思考,对无限的茫茫宇宙产生了探索之心,使我们的思想犹如宇宙那样不断地膨胀,让我们的思绪停留在每一个角落.

生物之间的合作,使我们懂得原来并不是人类才会懂得合作.蚂蚁中军事化的管理,井井有条的生活方式,也许能让我们人类也为之汗颜.蜜蜂之间的“舞语”说明,语言不仅仅只是人类的专利,更是生物之间重要的交流方式；春夏秋冬的变换,也如人的一生不断地变换,不会停留在某一时刻：大自然就是我们最好的老师.

综上所述,选修课让我们懂得“有知识是不够的,应当会运用；有理想是不够的,应当行动”.它深深地融入到我们的生活中,又如长者般对我们的人性产生种种影响,让我们分辨真善美.选修课中一些励志故事也不断激发着我们进取,为精神提供源泉.它虽没有必修那么重要,但在某些方面的价值却要大于主修课.

选修课就这样陪伴着我们走过了两年.在两年的选修课教学中,我与学生们一起感受着这门课程带给我们的欢乐与成长.所以,我更不想把它简单地看成一门学科,更希望把它看成通往师生人生成功道路上的基石——踏着它,我们才能走得更久、更远.