在历史学科教学中渗透法制教育

摘 要：在如今法制的社会,我们每一个人都必须懂法、知法、守法、用法.青少年作为国家和民族的未来,更应如此.加强对未成年人的法制教育,是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分.做好青少年的法制教育工作,是实现依法治国方略根本所在.我们教师在向学生传授知识的同时,应当充分挖掘学科的教育因素,把握时机,适时适度渗透法制教育.作为一名中学历史教师,笔者在历史教学中对渗透法制教育进行了实践,就这一问题进行了积极探讨.

关 键 词：历史教学；渗透；法制教育

中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2012）-06-0084-01

加强中小学法制教育,是教育行政部门、学校及教师的法定责任,是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作,是深入实施素质教育的重要内容,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措.

历史作为一门全面探讨和认识人类社会产生发展过程中的科学,为我们进行法制教育提供了丰富的实例、素材和经验教训,在历史教学中有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育,可促使学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,培养中学生学会利用法律保护合法权利,明确作为社会成员必备的社会责任,了解公民应尽的义务,增强守法意识促进他们的健康成长.

法制教育涉及的法律法规内容较多,但因为学生自身生活经验的局限和心理成长不成熟,对相关法律规定感到抽象难理解,单一的开展教育会显得较为陌生和枯燥.针对这些特点和现象,我们应当树立“以人为本”的理念,尊重学生个性,充分发挥学生的主体作用,创新教学方法,在传授历史知识的同时地对学生进行法制教育,根据史实把法制教育有机的结合进去,不仅不能完成历史教学任务,而且会使学生在轻松愉快的心境中主动接受法制教育,逐步培养学生自我教育的能力,引导学生树立自觉维护法制,遵纪守法,运用法律维护自身权益,促进学生公民意识的养成与提高.

在历史教学中,我们以历史发展为线索,潜移默化地去影响学生,让学生受到有益的熏陶和感染,由浅入深地受到启发,达到教育的目的.在对战争这一史实进行教学时,有意识的培养学生自觉地去抵制毒品、远离毒品.1840年的战争给人民带来了深重的灾难,从此以后,中国一步一步沦为半殖民地半封建社会.资本主义列强疯狂的向中国倾销,许多人成了烟民,中国人被讥笑为“东亚病夫”.新中国成立后,在中国的领导下,曾创造了禁绝毒品的奇迹.近些年来,受国际毒潮的影响,祸国殃民的毒品重新在我国泛滥,吸毒人数不断增加,吸毒人员中青少年占大多数,毒品严重威胁着青少年的身心健康.为了能把这一历史与现实结合起来,在教学过程中,我要求学生通过课内外结合,去查找资料,参观禁毒展览,观看禁毒电影等.在上课过程中,充分利用多媒体,把战争的一些片段和现实社会中的一些吸毒的片段进行播放,给学生以鲜明的对比和现实教育,让他们感受到吸毒的危害.

教学过程中积极创设情境,使学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史知识,提高法律知识的能力.在讲到第二次战争中英法联军闯入圆明园时,我运用了电教手段,将电影《火烧圆明园》中的一个片段放给学生看.当看到英法联军肆无忌惮的抢掠时,学生们激愤不已.在讲到“五四”爱国运动一节时,我将有关这一节的《北京学生界宣言》、《淞沪护军使卢永祥电》等原始文字材料,学生演讲、商人罢市、工人罢工的图片,当时学生传唱的爱国歌曲录音等,编制成一个幻灯片课件来进行教学,这样充分、全面地展现了“五四”爱国运动的全过程,既使学生对运动有了全面的了解,也让学生深深地为“五四”爱国主义精神所激励,不由自主地萌生出一种为祖国效力的强烈的爱国主义情感.形势教育对《中华人民共和国兵役法》进行讲解,使学生认识当今世界,强权政治,霸权主义严重威胁着我们国家安全,我们必须建设现代化的强大国防.鼓励学生今后报考军事院校,积极报名参军,应征入伍,为建设现代国防作贡献.

充分发挥学生主观能动性,组织学生对学习内容进行讨论,让学生主动思考,提高学习效果.在教学有关阐述统一战线的发展时,引入《中华人民共和国宪法》,组织学生讨论“中国夺取全国胜利的三大法宝是什么,现在还要不要这些法宝.”通过讨论使学生认识：党的领导、武装斗争、统一战线是中国夺取全国胜利的三大宝座.进一步认识我国的国情：经济上我国同发达国家相比还很落后；在祖国统一大业上,香港已经回归,澳门也即将回到祖国的怀抱,但要看到势力还在不断升级,李登辉居然冒天下之大不违,抛也“两国论”.在国外,以美国为首的北约野蛮轰炸我驻南使馆,并借口人权,排斥我国进入世贸组织,还妄图反西藏从我国分裂出去；在国内,近年来功邪教组织进行了大量的违法犯罪活动,对社会造成严重危害,为国法所不容.从而指导学生阅读分析要为巩固政权与国内外敌对势力进行斗争,必须要坚持党的领导,要巩固发展统一战线,要高举社会主义旗帜,调动国内外一切积极因素,团结一切可以团结的力量,为建设有中国特色的社会主义而奋斗.

通过在教学渗透法制教育,让我们更好的定位了中学历史教育,并充分认识了加强法制教育的渗透,增强了历史教学与法制教学的实效性,法规了历史教学应有的作用,使中学努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.