有效教学之课后反思提升策略

为了提高课堂教学实效,使新课程改革的各项要求落到实处,不仅要突出目标牵动,重视导学过程,而且要注重课后的反思提升.为此,我校制订了有效教学课后反思提升策略.课后反思无论对学生还是教师都十分必要,也十分重要.

一、反思是教师成长的必然要求

教学反思是教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程,其目的在于改善教师的教学.随着新课改的实施,教师遇到了不少困惑,要使自己的教学适应新课改要求,成为合格的专业教师,就需要不断反思.

第一,通过教学反思,可以建立科学的现代教学理念,并将新理念转化为教学行动.教师要在反思中对教学进行纠错和创新,进而适应当今教育改革的需要.第二,通过教学反思,可以优化教学.作为教学变革与创新的手段,教学反思可以解决理论与实践脱节的问题,逐步构建起理论与实践的结合点.第三,通过反思,可以提高教师的教科研意识.当代教师应具备良好的教学改革和教学研究素质,教师必须有能力对教学中发生的诸多事件予以关注,并把他们作为自己的教学研究对象.第四,通过反思,可以提高整体师资水平.教学反思不单是指向个人的,也是指向团体的.通过多种经验的对比,可以使每一位教师对自己的教学进行全方位的反思.这样的反思能够在完善自己的同时照亮别人,共同提高教学水平.

二、怎样进行教学反思

反思就是对自己经历过的思想、心理感受及行为的体验和思考.教学反思不是简单地回顾教学情况,而是教师针对教学中存在的问题与不足进行的理性思考.

1.依据课标和学生发展进行反思

反思要依据课标和学生发展来进行,教学资源、教学方法的选择都要符合课程标准的要求.教师的教学行为是否符合学生的认知水平,学生是否有所收获并得到发展,是我们始终要关注的问题.课堂教学是师生交流互动的过程,从细节上讲,一堂课的教学环节安排是否合理、教师的点拨引导是否到位、学生参与学习是否积极主动、学生的主体地位是否突出、课堂的气氛是否活跃等,都是促成教学成功的因素.课后将其记录下来,可以作为有效反思的依据.

2.反思体现有效教学实践过程

经历教学实践后,教师可以从五个方面反思教学实践.一思亮点,亮点指课堂具有的教学特色,给人别样的感受,让人回味无穷.二思精彩的教学片段,如激趣导入、成功的难点突破、巧妙的学法指导、精彩的诱导点拨等.三思“所得”,“所得”是指教学过程的收获,主要说明对课堂意外事件的处理和教学机智的发挥情况等.四思“缺失”,教学往往有这样或那样的“缺失”,如处理不当之处、交流不充分等.五思“成效”,教师应认真反思教学预案的实施情况,教学的目标是否达成、教学的组织是否科学、课堂呈现是否合理等.

三、教学反思的有效策略

1.树立正确的反思态度

课堂设计中的“教后反思”栏目是教学反思的一种外在形式,它是教师对课堂教学中出现的问题及师生交流结果的反思,这种反思应是发自内心的一种思考.对课堂教学的反思,既要在理论上进行探讨,又需要在实践中进行实验,因此,只有认真、端正、执著地对待教学反思,才能早日拨开遮在课堂上的迷雾,踏上一个新的台阶.

2.掌握正确的反思方法

第一,记好教学后记.教师要及时把课堂中一个巧妙的设问、一次教学引导的不当,乃至整个教学中成功的感悟和失败的教训记录下来,进行认真思考与分析,为进一步交流与反思提供素材.第二,做好案例分析.教师要及时搜集典型教学案例,并进行分析和研究,揭示内在规律,对比反思,寻找自己的不足.第三,学习观摩他人教学.教师可以观看各种类型的公开课、优质课,通过比较,找到差距,从而提升自己.第四,多与同事、家长、学校交流和沟通.各方面的沟通合作非常必要,教师可以在交流和沟通中总结经验,促进自己的进步.第五,请同行教师听自己的课.虚心与听课教师交流,尤其是自己尚未发现的不足.第六,网络论坛交流.网络论坛正在普及,教师要经常在网络论坛中与同行交流,发表自己的看法、困惑等,学习他人的经验,共同进步.

3.加强理论学习,提高反思能力

教师必须按时参加新课程培训,参加校本研究和网上学习,通过多种途径,敞开胸怀接纳先进的教育教学思想,在新理论的指导下开展反思,在反思中把握理论的本质,提高教学反思能力.

四、建立教学反思长效机制,带动教师有效开展教学反思

学校建立教学反思长效机制,激励教师养成反思习惯,对教育教学工作进行经常性反思,通过强化反思促进自身发展,实现校本研修与教师素质提高的有效结合.反思是课堂教学设计的重要组成部分,沒有反思的教学设计是不完整的设计,必须加以重视.课堂是动态的,教学预设和课堂往往不能完全统一,甚至会有很大差距,这就需要我们在课后从各个方面全面总结和反思教与学的得与失.我校把教学反思划分为教师个人反思和集体反思两种.教师个人反思包括课时反思、阶段反思、学期反思.备课组反思是在教师完成课时反思的基础上开展的集体反思.备课组反思包括对教学安排的反思,即教学设计反思、习题训练反思、检测反思.

教学反思是教师对自己已完成的教学实践活动有目的的审视和理性思考,并用以指导日后的教学.我们做到有感必思,使自己的教学水平不断提高,最终形成自己独特的教学风格,使自己迅速走向成熟,让辛勤耕耘的精华,积累汇集成育人的宝库,共同创造学生的美好明天.

（责任编辑 冯 璐）