高校教学管理科学化方案

摘 要：高校教学管理直接影响着学校的人才培养质量.因此,科学化管理教学具有非常重要的意义.本文就目前高校如何进行科学化管理教学进行了初步探讨,为提高教学管理质量提供参考.

关 键 词 ：教学管理；科学化；教学质量

[中图分类号]：G647 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-24-0-01

1.前言

教学管理作为学校管理工作中的重要组成部分,主要是从学校的教学目标出发,按照高等教育的发展规律,对教学管理系统的各个部分进行有意识的调控,以提高学校的人才培养质量.目前我国扩大了高等学校的办学规模,但是教学资源却未得到扩充,导致教学资源相关缺乏.因此,为保证教学质量,应对高校教学进行科学化管理,提高教学管理质量,保证人才培养工作顺利完成.

2.高校教学管理科学化的意义

2.1高校教学管理科学化促进教学管理规范化

我国相当部分高校管理欠规范,各管理部门分工不够明确,导致学校管理效能不高.因此,高校对教学进行科学化管理,通过建立相关的设施和制度要求,使各管理部门既分工又合作,严格按照规章制度进行规范化的教学管理,保证学校的教学质量.

2.2教学管理科学化促进教学管理人员素质的提高

高校在进行科学化管理教学的过程中,一方面教学管理人员为了解决管理过程中的实际问题,通过学习和应用管理学的相关知识,提高了自身的专业素质；另一方面,科学化的教学管理模式使教学管理人员在实践工作中改变了传统的思维方式,提高了管理人员的素质.

2.3教学管理科学化提高了教学质量和人才培养质量

科学化的教学管理体系,一方面提高了教师的教学热情,使他们投入更多的精力来开展教学工作,促进了教学质量的提高；另一方面为学生的学习创造了良好的环境,使学生在学习过程中不仅学到了丰富的专业知识,而且也提高了道德素质,促进其全面发展.

3.高校教学管理科学化的主要措施

3.1加强教学管理队伍建设

学校应注意加强教学管理队伍的建设,提高教学管理效率.一方面,建立教学工作的指挥协调中心—教学管理机构,对各个管理部门及相关的管理人员进行明确分工,落实责任到位,避免出现分工不明、相互推卸责任的现象.另一方面,培养高效的教学管理队伍.学校应重视考察教学管理人员的思想素质、文化修养以及办事能力,并经常开展教学管理培训班或是组织教学管理人员参加外校考察学习,不断提高他们的专业素质和行政管理能力,促进学校教学质量的提高.

3.2完善教学管理相关的文件和规章制度

学校要实现科学化管理教学,应注意完善相关的规章制度和文件.一方面建立教学管理相关的规章制度.根据我国高等教育相关要求,并从学校自身的实际情况出发,在顺应教育教学规律的基础上,制定教学运行管理、专业课程管理以及实验室管理等一系列规章制度,保证学校教学工作的各个环节都能严格按照规章制度规范有序地开展.另一方面,加强教学基本文件管理.教学文件主要涉及教学要求、课程设置以及专业培养等方面,是教师开展教学工作的主要依据.因此,学校应结合本校的教学设备和教师资源,根据人才培养计划,制定出适宜本校实际情况的教学文件,并使其在实施过程中得到不断地完善.

3.3实行教学管理工作程序化

教学管理工作具有很强的稳定性与重复性.因此,许多常规的教学管理工作可以走程序化路线.教学管理人员按照工作规律,结合教学管理目标要求,便可制定出高效的工作程序,不仅规范了教学管理工作,而且使教学工作得到高效有序地开展,避免了人力、物力及财力的浪费.此外,教学管理工作程序化还可以及时反馈各部门的工作进展情况,便于各部门之间协调工作、解决问题,保证教学工作的顺利完成.

3.4 加强教学管理现代化建设

将现代管理方法应用于教学管理工作,有助于实现教学管理科学化,提高学校的管理水平.因此,学校应运用现代网络信息技术进行计算机现代化管理教学,加快教学管理现代化进程.首先,加强现代化硬件设施建设,创造现代化办公的教学管理工作环境.其次,使用计算机网络信息技术辅助管理教学.可通过计算机建立教务管理系统,对教师及学生的相关信息进行管理,并通过网上教学评估及时反馈各种教学效果信息,实现信息自动化的教学管理过程,从而使教学资源得到有效配置,提高教学管理质量.

3.5创建教学质量监控体系

学校应该重视建立相关的教学质量评价体系及制度,以利于实现教学管理科学化.如通过考试加强对教学工作进行检查；建立教学督导员、校领导、学生进行听课评价制度；通过教学质量反馈信箱等方式实行教学质量信息反馈制度等,以实现提高教学质量和人才培养质量的目标.

4.结语

高校教学管理科学化没有固定的教学管理模式,各高校应从本校的实际情况出发,探寻科学规范的教学管理方案,并使其随着教学实践的深入而得到不断的完善,以提高学校的教学质量和人才培养质量.