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旅游课程是一个涉及历史、地理、人文等各个方面的专业化课程,学习旅游课程,要求熟练掌握全国各地的风俗人情和地理环境,这就注。
[提要]高等教育大众化的背景下,高校学生和课堂教学均出现诸多不同以往的特点 在《中国旅游地理。
教学改革在当今社会势在必行,中国旅游地理不仅是将来从事导游工作、旅行社经营等学生的知识基础,而且在培养学生的。
【摘 要】在传统的教学模式下,旅游地理传统教程无法满足与实现中职“高素质、技能型”人才培养目标,必须加大。
摘 要：《中国旅游地理》是中职旅游类专业学生的一门必修专业基础课程,知识涵盖面广,难度大,在教学过程中运用恰。
摘 要：中等职业教育在新时期肩负着培养中等技术人才的重任 随着社会发展,旅游业的繁荣,市场需求诸多的旅游人才,。
摘 要：旅游事业的发展,是社会和谐、人民生活质量提高的标志 《旅游地理》是中职旅游管理专业一门必修 。
高中地理知识由自然地理和人文地理两大类知识组成,通过自然地理知识的学习,学生可以了解宇宙、大气、海洋和陆地地理环境。
摘 要：随着2003年《全日制普通高中地理课程标准（实验稿）》的颁布实施,旅游地理作为地理七个选修。
中职教育的主要目标在于培养面向基层、生产、建设等专业型、技能型人才 开展中职教育,应注重满足某一特定岗位或&。
摘 要：中国旅游地理是旅游管理专业的基础课,本文认真分析了目前中国旅游地理教学存在的问题,包括教材方面。
摘 要：在旅游地理教学中,学生的地图使用能力、空间思维和想象能力都是培养的重点方向,这不但能够起到培养学生综合素质。
摘 要：本文通过对《中国旅游地理》教学现状和高职学生学习特点的分析,结合高职高专培养目标,探讨了适合高职培养。
旅游地理是中职旅游专业的专业基础课,是从地理学的角度来研究中国各类旅游资源,研究中国发展旅游的地理环境和地理特征,。
摘 要：传统教育,教材是神圣的,教师是严肃的；教材是知识的宝库,教师是知识的源泉 学校教学中一直是重老师。
摘 要：旅游地理是景区开发与管理专业的专业基础课之一,它所涉及的知识点内容多,范围广,加大了教学的难度,这。
摘 要：本文从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估4个方面探讨了职业教育的教学设计,提出只有依据学生特点,。
摘 要:21世纪是信息时代,是旅游时代,是全球经济一体化时代 为应对经济全球化和科技革命的挑战,提高人才的国际竞争力,R。
摘 要 教育创新是培养创新人才的前提,而课程创新又是教育创新的核心内容 文章结合旅游地理教学特点,提出了以增长学生旅游地。
新时期中学地理教学是对学生进行地理环境、资源、人口等进行国情教育、爱国主义教育 目前中学地理教学情况总体上是较好的,但也ढ。
摘 要：近年来,课程改革不断深入,教师在教学中的教育理念也逐渐发生变化 本文中主要介绍了初。
【摘 要】初中基础教育阶段,学生从小学升入中学,从语数外三门,到初中七八门科目,很不适应,一些学科也不受重视,特别是个别地区。
【摘 要】地理是初中学生一门重要的基础课程,对于学生的德智体美劳全面发展局域重要的影响 在初中地理教学中应用情景教。
【摘 要】目前中学地理教学存在的问题,导致教学质量下降等现象的出现,本文就对目前中学地理教学存在。