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中学生物教学中对教学难点处理的探讨在做教材分析时,老师都会注意到在教材中有些内容并不是主要的,但。
随着教育教学改革的不断深入发展,传统的教学观念正在逐步改变 在生物教学实践过程中,首先要激发学生的探究。
《普通高中生物课程标准》明确指出我们的高中生物教学必须面向全体学生,旨在提升学生的生物科学素养,。
《生物》是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学 义务教育阶段的生物课程是国。
(石河子总场第一中学新疆石河子832011)一、三维目标的内涵 知识与能力 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；。
【摘 要】随着教学改革的不断深入,改变生物实验教学的观念,改变过去以验证为主的实验教学方法,倡导学生注重过程并ĸ。
摘 要：随着教学改革的不断深入,改变传统教学观念,创新教学模式是初中生物教学面临的重点课题之一 教师在不断创新į。
高中生物课程和教材的改革至少应当包括三个步骤：确定本学科课程的教育目标（简称课程目标）；根据课程目标选取教学内容。
【摘 要】达成教学三维目标是教育教学的宗旨,本文从教学目标的确定、介绍目标教学在高中生物课堂的应用 尤其强调。
摘 要：教学目标是各项教学活动得以顺利开展的动力来源和方向,所有教学行为都是以此为出发点和归宿点的 高。
摘 要：教学目标是教学的灵魂与导向 本文对教学设计中有关教学目标的游离现象进行了反思,提出教师对于教学目标的。
[摘 要]初中生物课堂的有效性是通过生物课堂教学使学生获得生物方面的发展,初中生物课堂有效教学从知识。
摘 要：教学目标的设置要做到每个章节的教学目标和生物课程的教学目标保持一致；目标的全面性。
【摘 要】通过《生物科学专业导论》课程开设,从具体的与生物科学紧密相关的问题切入,介绍生物科学专。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0226-01摘 要：减轻中小学生过重į。
【摘 要】本文根据我校实行高中阶段免费教育以来,入校学生生物水平参差不齐,而高中生物课时分配较少,同时高中生物新课程标准教材所包含。
摘 要：中国作为世界上最大的发展中国家,其经济实力及综合国力水平在近几十年的时间里都ô。
摘 要：在高中阶段是塑造学生良好人格的关键时期,而且健全的人格对于学生未来的个人发展是非常重要的 老师。
【摘 要】在素质教育下,中学生物教学要克服传统教学存在的不足,增加学习材料的科学性和具。
摘 要:初中学生身心发展的特点,要求我们高度重视生物学教学在中学生教育中的地位和作用,并认真反思和改革传统的生。
随着世界科学技术的飞速发展,知识和创造已成为我们这个时代的要求 同志曾在全国科技大会上指出：“创。
问题教学论文法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学论文模式 在生物教学论文中,课堂提问是经常采用的一种办法,其目。
【摘 要】能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件 能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特。
生物课的教学模式将更多的是学生的体验、讨论、交流、调查、研究等活动 因此,教学设计应从以下几个方面入手：一、。