高校体操教学现状

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 体操运动对大学生的身心健康有着十分重要的促进作用,高校要认真分析和了解学校体操教学的现状和问题,探讨解决问题的方法,加强师资队伍的建设和经费投入,进行教学改革,激发学生对体操运动的学习兴趣,保证体操教学的顺利进行.

关 键 词 高校 体操教学 学生 教师

体操是我国高校体育教育专业的一门主干课程,曾深受广大师生的喜爱.然而近年来,体操逐渐被田径、健美操、球类等其他运动项目所取代,体操教学也逐渐被师生所忽视.当前体操教学存在了一些问题,单一的教学模式、陈旧的教学方法、枯燥的教学内容使得学生对体操运动兴趣缺失,转而投向了其他运动项目.体操教练受传统教学模式的影响,过于注重竞技体操内容的教学,而忽略了方式、方法,忽略了学生的身体素质及承受能力,这些都不利于达到理想的教学效果.体操运动对大学生的身心健康有着十分重要的促进作用,高校要认真分析和了解学校体操教学的现状和问题,探讨解决问题的方法,加强师资队伍的建设和经费投入,进行教学改革,激发学生对体操运动的学习兴趣,保证体操教学的顺利进行.

一、当前高校体育教学现状

(一)教学目标不明确

随着体操教学改革的不断深入,体育教师的教学指导思想有了明显的转变,有力的推动了体育教学的发展.然而,受体操教学大环境的影响,教师在体操教学中还是过于注重了竞技体操的教学,而忽略了对学生体育意识的培养,忽略了对学生的理论教育.

(二)教学模式落后

受体操运动自身的特点限制,体育教师在授课时大多是采取“教师演示,学生模仿”的教学方法,这种教学方法太过枯燥,不适合当前大学生的个性特点,不能够吸引大学生的兴趣,不利于教学效果的实现.

(三)场地建设、设施落后

学校对体操运动的不重视就导致了经费的短缺、场地器械的落后.体操运动对场地的要求比较高,如果场地、器械不完善就有可能会造成学生安全感的缺失,甚至有可能造成一些运动损伤,从而使学生产生畏惧心理.

(四)部分教师的教学能力有待提高

体操教学对教师的教学能力要求较高,要求老师不仅要向学生传授动作技术要领、理论知识,还要保护学生的安全,减少损伤的出现.虽然大部分体育教师可以满足体操运动的基本教学,但由于培训周期较长或缺失,导致体育教师的知识得不到及时的更新,知识面还是较窄,教学能力有待提高.

二、对策研究

(一)深入教学改革,转变教学方法

学校领导和教师要加强对体操教学的思想重视,注重对学生能力的培养,制定科学合理的教学计划,打破传统的教学模式,转变教学方法,还要对体操教材体系进行调整与完善,对体操教学内容进行结构化处理,使之既精炼又兼顾基础,同时注重综合能力的培养,让学生学之有用,学之能用.体操教学过程中,要注重学生的主体地位,重视体操游戏的运用,吸引学生的注意力,让学生在玩游戏的过程中体会到体操运动的乐趣.同时,教师还要注重因材施教,根据学生不同的身体素质和兴趣转变教学方法,激发学生的学习兴趣,主动参与到体操运动当中.

(二)加大经费投入,加强场地设施建设

体育场地设施、器材是影响体育教学效果的重要因素,学校要加大经费的投入力度,加强场地设施的建设,保证体操教学的顺利进行.完善的场地设施和对学生的保护措施可以大大减少运动损伤的产生,让学生勇敢去尝试,有利于教学效果的实现.因此,学校要多方筹措资金,保证场地设施、器材的建设和维护,还要加强对场地、器材的检修,为体操教学的顺利进行提供良好的教学环境.在加大对体操教学的投资力度的同时,还应当充分利用现有的场地器材,把班级上课的时间错开,使学生有充足的活动空间和足够的器材进行练习,避免因为人多而出现学生“抢”或“等”器材的现象.

(三)定期对教师进行培训,提高教学能力

教师是学生学习路上的领路者,是做好体操教学工作的关键.为了提高体操教师的教学能力,学校或省教育部要针对体操教师定期进行培训,学校要重视体操教师队伍的建设,提高教师队伍的整体素质,保证教学质量.另外,学校也要重视对体操教师科研水平的提高,促进教师自主学习,不断更新知识,扩大知识面,改进教学方法,提高教学能力.要制订与实施体育教师的培养与提高计划,应结合每位体育教师的特点和实际情况,对其进行系统的、有组织的、有针对性的培训；同时应支持和鼓励体育教师在职攻读博士和硕士,提高教师的学历水平.

(四)培养学生对体操的兴趣

兴趣是最好的老师.如果大学生对体操运动感兴趣,就会主动的参与其中.在教学过程中,体操教师要有意识的培养学生对体操的兴趣和信心.有些同学之所以会有畏惧心理,一个是对体操运动的不了解,另一个是对运动损伤的害怕.这就要求教师在教学过程中注意把握教学的难度,保护学生受到伤害,从学生个体的身心特点出发,开发和设置丰富多样的教学内容和方法,加强与学生之间的交流互动,千方百计培养学生学习体操运动的热情.与此同时,教师还可以组织学生观看体赛的录像,想方设法教育、鞭策以及引导学生,帮助生全面了解和认识体操运动发展历史、文化内涵以及重要意义,有计划地培养学生学习体操的兴趣和自信心.

四、结论

体操教学改革任重道远,学校要加强对体操运动的思想重视,注重对学生能力的培养,加强场地设施的建设和维护,提高教师教学能力,培养学生对体操的兴趣和热情,保障体操教学的顺利进行.