网站原创老师,我想对你说
小学期中考试早已结束,小女的考试成绩怎样,早已被我抛于云霄之外,但她期中考试的作文内容却深深烙印在我的脑海里,挥之不去.
2007年4月26日12时29分,我收到一条短信,内容如下：“××的家长：您好!您的孩子这几天的作业（去年的试卷）都没有带来,她说是放在辅导园,请抽点时间关心一下孩子的学习.××老师.”
当天晚上,与小女聊天,得知小女的作业的确是放在辅导园.据小女自己所言：当××老师发现她真的没有带作业时,怒不可遏,从她书桌的抽屉里“抢”出书包并对她说：“书包扔到哪里你就到哪里蹲着等”我温柔敦厚地问小女蹲着时的味道如何?“我恨她!”小女咬牙切齿地说.
4月28日、29日,学校举行期中考试.
4月30日晚,天气格外凉爽,用完晚餐,又与小女在自家的阳台赏月、聊天.
“期中考试的作文题目是什么?”
“‘老师,我想对您说’.”
我心里不禁一颤：糟了!
“那你写了什么?”
“除了写好听的话,我还能写什么?”
小女似乎有点愤怒.
“你前几天不是说‘恨’老师吗?”
“我敢写恨老师的话吗?”
“为什么不敢?”
“那样,作文不得零分才怪呢!”
等
“××（小女的名字）,该你洗澡啦!”小女的妈妈大声喊道.
小女从阳台径直走向浴室,望着小女的背影,我陷入了深深的思索之中：小小的年纪,竟然如此老于世故,的确让人心寒.
无独有偶.一位高三老师问一位高三毕业生：“高考作文说检测话的往往能得到高分,说真话的反而常常会被判为不合格,如果遇到这种情况,你将会怎样做?”高三毕业生不检测思索便答道：“说真话不行,说检测话我也不愿意,所以我只好说目前允许说的真话.”
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重庆市綦江大桥倒塌前夕,有一名小学生已注意到大桥的问题并如实地描写在作文里面,但作文尚未送到老师手中,就已经被其母亲判为不合格而“胎死腹中”,改成雄伟壮观的綦江大桥等
1999年的高考作文,许多考生为取得高分不惜以“父母双亡”作为代价等
“老于世故,让人心寒”是个人问题、社会问题还是文化问题?
中国的文化中,似乎缺少那种敢想敢讲的灵性.胡适在《南通张季直先生传记序》中云：“我们中国文人却最缺乏讲老实话的习惯.”美国前总统西奥多罗斯福曾在一次演讲中公然要求美国人不要学习中国人.
人生活在什么样的土地上,吸入什么样的空气,就会呼出什么样的气味.国人“老于世故,让人心寒”的问题,用农民的言语来说,问题不在“种子”,而在“地气”.对于植物而言,地气是指土壤、水分、空气、阳光等；对于一个民族而言,地气就是环境,包括人的习俗.到目前为止,我们没有良好的种植是一个事实,如果原因不在种子,那么我们一定要承认,我们的地气环境中,至少有一部分不适宜种子生长等中国的文化和习俗中有一部分使一粒粒良好的种子不能健康生长.
“一件小事”引发的思考
昔有凿壁悬梁的西汉学者匡衡、孙敬,今有无休止地读书的郑×.教育界一位资深人士透露,事实上,现在已出现一个从事补习的教师群体,这一群体还有逐步扩大的趋势,其中有许多名牌学校的教师在办班,他们拥有中高级职称和丰富的教学经验,在这个圈子里特别吃香.他们按行情和资历收费,还往往“名额有限”,让许多家长趋之若鹜,唯恐落后.提起补课,一些家长颇显无奈,普遍的反映是：费用高,但不补不行,只为了孩子将来考得好.人家都补了,自己不去吃亏.补了总比不补好.一位朋友孩子的经历颇能说明问题.他的孩子考上重点高中问题不大.但一学期下来,孩子成绩仅居中下游.费了好大劲才打听到,原来班上好多孩子利用周末和检测期在外边补课,许多“诀窍”是在补习班上学到的.此后,他不得不四处求人才将孩子塞进补习班.还有的家长认为孩子爱玩,上补习班有人管着心里踏实.一位老师说：“我也知道补课并不好,但我儿子爱打游戏机,让他去上课,他就没时间玩游戏,好歹也学点知识,我也省心了.”
“一切为了孩子的明天!”“不让孩子输在起跑线上!”在这些伟大而美丽的口号下,多少位年轻的父母树立了雄心壮志,制定了宏伟的计划：孩子尚在腹中便开始胎教,两三岁开始背唐诗宋词,四五岁开始练习钢琴、书法等而孩子们呢!有人小小年纪就竟然大呼：日子好难挨啊!在这些伟大而美丽的口号下,我国中小学生的身体素质正在呈逐年下降的趋势,仅近视率就可见一斑：小学生为21％,初中生为43.6％,高中生为66.2％.
据一项调查显示：15岁的中国学生每年上课的天数为251天,而英国为192天,美国为180天,法国为174天,就连竞争十分激烈的日本,也不过为240天.日本小学生在家的学习时间为30分钟,而中国小学生竟高达90分钟,是他们的3倍.美国一年级儿童娱乐和运动的时间为每周18.4小时,而中国只有9.2小时,仅为美国学生的一半!补习的危害是显而易见的,正如南京大学一位法学教授指出的,一是加剧了教育不公平竞争,使教育的竞争成为纯粹的金钱的较量；二是增加了学生家长的心理压力,上重点中学差1分交数千数万元已不稀奇,这就驱使家长们拼命赚钱,花钱给孩子写课上,心里才平衡；三是学生身心受伤害,检测期时间被剥夺,兴趣、爱好被扼杀,成了学习机器,上不完的课,做不完的题,电视、课外书不能看,出门游逛更不许,压抑、苦闷成为普遍的问题；四是一部分教师正常教学不认真,上课“留一手”,课外忙挣钱,荒了“责任田”,肥了“自留地”,沾染上浓厚的铜臭味,影响正常教学秩序,败坏了师德.长此以往,学生为考分忙碌,即使得到老师补习中传授的“秘方”拿了高分,却最终离心智健全、德智体全面发展的目标越来越远.若任其发展下去,受害的岂止是学生?
的确,如果所罗门所说的那句箴言“手懒的,要贫穷；手勤的,要富足”正确的话,那么,中国应该是地球上最繁荣昌盛的国家.的确,如果“勤能补拙”是正确的话,那么,中国的学生应该是世界上“最聪明”的学生.
鲁迅当年发出了震耳欲聋的呐喊：“救救孩子!”今天,我们该“救救谁”?