教育的契机无处不在

孩子是早晨的太阳,充满着朝气,充满着活力,孩子是一张白纸,需要我们在上面画上七彩阳光.作为老师的我们除了需要教授给孩子课本上的知识以外,还需要引领孩子健康地成长,引领教育孩子的方式很多,关键是抓住教育的契机.因为孩子往往只关注事情本身,不太去思考背后的本质,而老师作为过来人、引路人,要有一双慧眼,从事情的表象中发掘里面的价值,从发生在孩子们生活中的点滴小事中抓住教育的契机,相信我们的孩子效仿的不只是“小事情”本身,而是背后的“价值”,在切身体验中不断完善自己.

思绪飞扬,回到了2014年11月中旬的早晨等

11月中旬,已经是深秋,看满地的黄叶,就会让人顿感秋的萧瑟,甚至有点淡淡的伤感.还好那天阳光明媚,明媚的阳光中透着的暖意倒让人心情舒展了很多.那天校服厂家来学校收校服钱,我班有三个孩子忘记带钱,他们是寇新晨、孟令赞和郭玉昊.一般的惯例是孩子打,家长送钱,那天也是如此.因为没有课,我得以观看了这三个孩子自编自拍的一部“打”电影.这三个孩子与父母的不同通话时的态度和语气让我感慨万分.第一个孩子寇昕晨拿起话筒,拨好,说：“妈,你把校服钱给我送来.”接着就挂了,语气相当强硬.接着孟令赞打,他拨通大声说：“我校服钱忘记带了,你赶紧把钱给我送来吧.”说完,挂了.最后是郭玉昊打,他轻轻地拿起话筒,轻轻地拨好,轻声地说：“爸爸,你好,昨天晚上我刻纸花的时间多了点,睡得很晚,今天早上忘记带校服的钱了,你看能帮我送过来吗?”因为他爸爸工作走不开,孩子就和我商量着说：“老师,你看我爸爸现在走不开,我下午带来,可以吗?”孩子带着一脸的真诚看着我,等待我的回答.从他和他爸爸的通话中我已经感觉他是一个很懂得感恩和礼貌的孩子,我丝毫没有犹豫,说：“可以,因为老师从你和爸爸的通话中看出你是很懂礼貌、很尊敬长辈的孩子,老师很感动,老师先给你垫上,下午再带来.”第四节课,到班级上课,我惟妙惟肖地把这三个孩子的事件表演了一遍,孩子们听后大笑不已.也许是因为我惟妙惟肖地呈现的原版,也许是因为孩子们感悟到什么等不久笑声完毕,很多孩子陷入了沉思.我看时机已到,于是问道：“孩子们,你们喜欢哪一个同学的行为?”聪明的孩子们立即给了我满意的回答,或许在这些孩子中肯定有孩子在平时和父母说话的时候也是和寇新晨、孟令赞一样,不仅没觉得有什么不对劲,甚至有点觉得理所当然,父母就应该对孩子好,就应该是孩子的小跑腿,而今天在老师呈现了别人的表现时却有了不一样的感觉.这不是一个很好的引导孩子感恩、尊敬父母的教育契机吗?于是就有了“感恩”的主题班会.

我班还有一个叫周正扬的孩子,他是我们学校老师的孩子,成绩非常优秀,学习也很认真,可就是拥有独生子女的通病,有点小自私,不太愿意为集体做事情.一年多以来,好像基本没给班级搬过一桶饮用水,甚至连自己的值日都是敷衍了事,地还没有扫彻底,就早已经找不着人了.在和他妈妈的交流中发现,她也很着急,说孩子在这一点上一点不像她,她很喜欢为集体贡献自己的力量.我正在愁着怎么引导周正扬时,机会来了.2014年12月30日,他妈妈来到学校,带来70块棒棒糖,让我给孩子们举行联欢会的时候用.看着放在我面前的70块棒棒糖,我心中一喜,有了,“学会奉献”的主题班会题材有了,引导周正扬的机会也有了.正好2014年12月31日的最后一节课是我的课,我拿着糖,走向班级,先让孩子们拿出一张纸,我说：“今天是2014年的最后一天,明天就是2015年的第一天,新的一年就要到来,孩子们,拿起你手中的笔和纸把你最想和即将与我们告别的2014和即将到来的2015年说的话写下来吧.”班级里安静极了,只有孩子写字的“沙沙”声.写完后,我请10多个孩子读了自己的感悟,大多数孩子用丰富的语言表达了对有过喜怒哀乐的2014的恋恋不舍和对充满希望的2015的期盼.读完了,我说：“你们每一个人对2015都有美好的期盼,其实很多人都在关心着你们.你们看,尽管2015年还没有来到,但咱班的周正扬同学已经委托他的妈妈给我们送来了祝福和期望,送给我们一人一块棒棒糖,预祝我们六一班的孩子来年的生活如同这棒棒糖一样甜甜的.”顿时,班级里响起了热烈的掌声.孩子们拿到糖以后,脸上都充满着开心的笑容和感激的眼神,我也看到周正扬脸上像一朵花一样的笑容,于是我引导孩子们要“奉献他人,快乐自己”.当我看到韩文娜把糖轻轻地包好,轻轻地放进书包里时忍不住问她：“你怎么不吃糖?不喜欢吃糖?还是觉得糖不好吃?”孩子的回答至今还深深地印在我的脑海中,她说：“老师,我喜欢吃糖,但我想回家和弟弟一起分享这块糖.”当时我心中一热,孩子愿与人分享自己喜欢的东西是多么不容易的事情啊,而她做到了,真是很优秀的孩子.听完后,我对孩子们说：“老师刚才看到咱班有好多像韩文娜一样的同学,拿到棒棒糖后都没直接放到自己的嘴里,而是想着和家人一起分享这块糖的甜蜜,咱们应该把掌声送给这些孩子们.”顿时,掌声四起,个别刚想把糖放进嘴里的同学也立即把糖收好,说回家和家人一起分享.为此,我窃喜了好长时间.更让我感动的是周正扬长大了,无私了,他积极参加到班级的搬水活动中,积极帮助学习落后的同学.对此,我都予以及时的表扬,这不,他的劲头更足了.

和孩子们――这个最纯真的群体相处,有快乐的体验,有生气的体验,也有感动的体验,甚至还有伤心的体验,没有别的原因,只是因为他们是孩子,而用发生在孩子身边的事情作为教育的契机,引领孩子健康地成长,往往会有事半功倍的效果.