爱是教育的基础

几乎每个人都有过学生时代,讲台也是一个很熟悉的概念,对于讲台的老师更是历历在目,许多年后他们的音容笑貌在脑海中显现时,依然那样亲切,那样和蔼.这也许是对他们的老师最高的奖赏和最有色彩的赞美.

从1999年师范学院毕业至今一晃10个春秋过去了.至今还记得第一次上讲台的时候,台下几十双眼睛盯着看,我不敢与他们的目光对视,只想赶快盼着下课铃响.接下来的日子里,我大部分时间泡在办公室,研究教法,专研教材.首先多听课,多接触学生,多请教老教师,我看到通过自己不懈努力,孩子们都对学习充满了热情.

千百年来,人们对教师赞美之词耳熟能详.为了心中的梦想,为了使自己成为一个优秀的人民教师,“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”. 10年中,我习惯了人们对教师的综合评价,尊师重教已经家喻户晓.教师的职业底色是用大爱孕育出的一种精神.一生清贫,两袖清风.我为自己终身从事这么一项高尚的职业而无比自豪和骄傲!

我时常在想：教师的工作不仅是传授给学生知识,掌握一种本领,更大的作用是艺术性地教会他们走过人生,学会做人和做事.那么若想教好书,就要先育好人.这不是空谈,而是要付诸实践,有实际作为.每天面对几十个鲜活的生命个体,要与他们心与心的交融和对话.一个合格的教师,不仅要求有新、广、全、熟的专业知识,还要有充分的耐心和永不懈怠的坚强毅力.要不断学习,超越自我,才能创造高尚的职业形象和个人魅力.我深深地懂得：一个教师如果只掌握了所教学科的内容性知识,不能很好地掌握学科更为深刻的、更为实质性的知识,即学科知识的内在联系、理论框架、概念体系、学科研究方法和思维特点、学科信念和学科发展史等,这就会使得教学难以具有应有的高度、深度和大气.

教师要致力于帮助每一位学生认识到自己作为有价值的内在潜能.因而,孩子们需要的是鼓励、尊重、认可、欣赏、信任、宽容和体谅,也许你会觉得他们需要的太多,其实,所有这些不过是爱的具体体现,有爱,不见得就有一切；但没有爱,却没有一切.有了爱,就有了翱翔蓝天的翅膀.更重要的是,要在学生的心中培植爱的情感.我自觉树立榜样意识,“学高为师,身正为范”.树立学生心目中的典范形象.集仁爱、学识、经验,行为于一身,学会感动他人、感恩他人.因为祖国和人民给了我今天的一切,我始终在追求一种崇高境界：“教是为了不教”.让我的学生思学、爱学、乐学.课堂质量理想化、周围老师知识化、学生练习效率化、全面掌握系统化.

每节课后,我会自觉反思自己.在日常的教学中,我从繁重忙乱的事务中揉进一种欣赏学生,感恩所有人,增人玫瑰,手留余香的精神,反不觉疲累.是自己深爱的职业让我沐浴人生的幸福之中.马克思说：“一切节约,归根结蒂都是时间的节约.”从事教学工作数十年来,我最头疼的一件事就是属于我的时间太少了.对于我来说,因为没有时间,就意味着不能看书,不能写文章,不能反思自己在教学和在人生路上所走过的曲折,也就意味着无法取得真正的进步,而原地踏步走的人生无疑是最无聊的人生.一个多年搞教学的人,工作上不能游刃有余,不能驾轻就熟,不能进退自如,这的确让人寝食难安,生活了无生趣.

只有学生每天都知道自己将要做什么,老师才会轻松.享受着属于我的空间和时间,做我喜欢做的和能力所及的事情,这也是生活本身的幸福之源.

我只是一名普通的教师,我能做到的只是认真的做好我的本职工作.每天,面对讲台下那几十双澄澈的眼睛我无愧,面对清贫平凡辛苦我无怨,面对名来利往的诱惑我无悔,我可以让孩子感受爱,感受美,这爱和美滋养着孩子的心灵,孩子的健康成长是我最宝贵的收获.

我作为普通的教育者,作为一代知识分子,响应国家的号召,理性了自己的使命,兑现了自己的选择,大而言之是为了国家繁荣昌盛,培养栋梁之才,小而言之是兑现了新时代普通知识分子所许下的诺言.永远为祖国站好自己的讲台,时刻牢记一句话“没有教不会的学生,没有学不会的知识”.只有这样,才不愧对国家的号召,不愧对领导的期望,不愧对自己的心愿.才能踏踏实实、兢兢业业、一步一个脚印,稳打稳战,搞好自己的本职工作.做一名受学生和家长爱戴的人民教师.