我的爱的教育

爱学生不仅是教师的天职,也是教师的美德.学生的成长离不开老师的爱,而老师的爱如果能像妈妈的爱一样细致入微,像春雨一样润物细无声,学生一定会“亲其师,信其道”.

2010年9月,我到调兵山市十一小学支教,根据学校的安排接任四年二班的班主任工作.刚来到一个陌生的环境,面对一群陌生的孩子,我有些担心,特别是听说这个班的学习成绩很差,平均分要比平行班低10分多,无形之中又增大了压力.可是经过一段时间的接触,我发现我喜欢上了这群孩子.他们虽然淘气,不爱学习,但是特别善良、纯朴,待人非常真诚、热情.同时,我了解到这个班的学生来源广,学生受到的家庭影响也各不相同,部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚就读,还有一些孩子的家庭条件很差,父母都没有工作,靠养猪或做写卖维持生活,无暇顾及孩子,所以多数学生学习基础薄弱,行为习惯差.面对这样一群孩子,身为人师的我告诉自己：不要放弃,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候.要用爱去包容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命.我觉得我要做的第一件事就是营造家一般的环境,让学生在学校学习如同在家里一样幸福快乐.想好就做,我每天早上来到班级主动和学生打招呼,和大家一起值日；每一节课都精心设计,真诚鼓励的话语常挂在嘴边,让学生在学到知识的同时体验到学习的快乐；课间常与学生促膝交谈,谈人生,谈梦想,教育他们做有理想、有追求的人；午间,与学生共进午餐,一起游戏,分享他们的快乐,分担他们的忧愁；放学时亲切地说“明天见”.每天如此,让学生无时无刻不感觉到我是他们中的一员,感受到我对他们的关心、对他们的爱.

巧抓机遇.有一次学校开展了《弟子规》进校园的系列活动,我觉得这是一次非常好的教育机会.我带领同学们认真准备,组织学生各尽其能,有打鼓的、朗诵的、表演的、指挥的,同学们极其兴奋,积极配合,表演、朗诵.比赛那天,他们上演了一台有声有色的节目,而且取得了学校第一名的好成绩,这次活动不仅使学生真正受到了教育,还大大增强了班级的凝聚力,收获颇丰.我不会错过继续教育的机会,回到班里,我鼓励孩子们：“同学们,你们真棒!如果你们的家长看到你们成功的表演,一定会非常感动,一定会为你们骄傲!《弟子规》我们不仅要学好,更重要的是要做到,让我们用实际行动来践行《弟子规》,用爱回报辛辛苦苦把我们养大的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；用爱让在外面打工、风餐露宿、辛苦赚钱的父母放心等”大家都非常激动,都下决心改掉以前不听父母话,和父母、爷爷、奶奶乱发脾气的坏毛病,做一个懂得回报爱的好孩子.我们约定,两个月后的元旦再来交流践行《弟子规》的实际行动.

心灵碰撞.2011年的钟声即将敲响,我担心孩子们在元旦那天汇报表演时会有难为情或紧张的情况,所以决定举行“庆元旦化装舞会”.我让每个人都亲手做一个自己喜欢的面具,元旦那天都戴上.大家兴致高涨,精心地准备.期盼的时刻终于到了,在装饰一新的教室里,全班学生都带上了自己亲手做的面具,穿着干净漂亮的衣服,个个沉醉于家一般的温馨中.主持人简短的开场白后,就进入了正题,汇报这两个月来践行《弟子规》的情况.我没想到孩子们说得那么真诚,那么感人,屡屡让我双眼湿润.孩子们做到了!他们那么天真纯朴、善良懂事,当然能做到!我也非常激动.接着,大家表演了精彩的节目,我和他们一样,一直沉浸在快乐和幸福之中.这一天,我无时无刻不为孩子们骄傲,拿着相机一边抓拍那动人的画面,一边和他们一起舞蹈.我们共同在心灵深处感悟着爱的温暖.

自由翱翔.渐渐的,我发现孩子们变了,他们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐,懒惰与任性离他们越来越远,而他们的学习劲头却越来越足,成绩都有了大幅提高.我的以心换心的教育已见成效,这一切都缘于爱.“没有爱,没有情感,就没有教育.”任小艾老师说得真好.爱是教育的动力,正是这种动力激励孩子们努力学习.一年的支教生活即将结束,我相信孩子们在爱的召唤下,一定能够在爱的海洋里扬起自信的风帆,自由翱翔,健康成长!

（责任编辑 甘 璐）