幼儿教育漫

【摘 要 】《帕夫雷什中学》认为：只有当运动成为每个人都喜爱的活动时,它才能成为教育手段.正是这种教育理念启发了我.

【关 键 词 】幼儿教育

我一天的二分之一的时间是在学校度过的,所以把学校当作家,那一点也不夸张.同事们是我的兄弟姐妹,学生就是我的孩子.从教数年来, 有两点感触颇深----

一、因人施教

在我教的班级里,调皮男孩实在太多了,一数一大把.他们简直是猴子转世,一下课,就开始追逐嬉戏,不是撞到了别的同学,就是碰掉了文具书本.为此我专门为他们配备了小监督员,这下可好,他们竟玩起了猫抓老鼠的游戏：一下课他们就风一般的跑出去玩闹,负责监督的学生就向外追去想要制止,“猴子们”则从一楼跑上三楼,再从三楼跑到一楼,累得负责监督的孩子气喘吁吁,“猴子们”却在一边偷着乐,真叫我哭笑不得.

于是,我写来相关的教育学书籍,从中寻找解决问题的良策.从书中得知,爱玩、好动是孩子的天性,他们追着打,说明他们不会“玩”,我应该引导他们,让他们拥有正确的玩的方法和技巧.于是,我就引导孩子们在课间开展有趣的小型运动赛,或是做一做健身操,练一练瑜伽,有时穿插一些小的智力游戏,既让孩子们强身健体,活跃思维,也减少了他们追逐打闹发生危险的可能性.孩子们越来越喜爱这样的课间活动,再也不疯跑了.

《帕夫雷什中学》认为：只有当运动成为每个人都喜爱的活动时,它才能成为教育手段.正是这种教育理念启发了我,引导这拨小调皮发生了巨变.

二、感恩教育

刚开学,工作繁忙,连日的劳累,再加上天气干燥的原因,我先是重感冒,紧接着闹嗓子,最后严重到说不出话来了.身为老师,上课说不出话来,那情景可想而知.上课后,我只能找小助手帮忙.我先把上课要求和内容写到纸上,然后打着手势比划着告诉张君,再由张君大声“翻译”给同学们听.没想到孩子们一下子好像长大了,调皮的也不再闹了,上课纪律比平时还好.我心里热乎乎的.心想：看来我的“感恩教育”很有成效,“每月一事”没有白做.

下午,又到了上课时间,走上讲台,忽然发现讲桌上多了好几包东西.打开一包,原来是治嗓子的药：双黄连口服液、银黄颗粒等一大堆.打开另一包是胖大海,第三包是菊花茶,第四包是柠檬片等这时,一位同学跑过来,说：“老师,送您一幅画!”画面上一位戴眼镜的年轻女教师,被66颗爱心围绕.好幸福的画面!刹那间,一股暖流流遍全身,我的眼睛湿润了.我控制住泪水,双手在胸前比画了一颗大大的爱心,沙哑着嗓子说：“你们都是好孩子.老师一样爱你们!”

这样的故事还有很多,这样的故事也还在继续.时间流逝,岁月成长,伴随着着一批批孩子的成长,幸福积累,甜蜜增加.教育事业好比一个洗涤心灵的过程,将知识授予了他们,回报的是他们的诚挚与信任.与其说是教师塑造了学生,不如说是学生影响了老师.我愿做孩子们的领航者,为其指引方向,愿他们扬帆远航!