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摘 要:本文以幼小衔接工作为研究对象,通过对幼儿园教育和小学教育的各自特点和共同的特点分析和综合,结合。
摘 要:幼小衔接发展策略包括:坚持终身教育理念,明确幼小衔接教育目标;求同存异,双向衔接;明确衔接教育内容,把握主流价值。
摘 要:作为幼儿由幼儿园向小学过渡的重要教育过程,幼小衔接对幼儿的发展有着不容忽视的作用,本文详。
摘 要 识字教学是中国传统教育的重要内容之一 自古以来,幼儿的启蒙教育便是由识字教学开始,直至今日,幼儿识字教。
摘 要:随着社会的发展,学前教育越来越受重视,幼小衔接工作必将迈上一个新台阶,然而,在幼小衔接工作开。
摘 要:学前儿童从幼儿园到小学,是一个重要的过渡阶段,小学教育在很多方面完全不同于幼儿园教育 在幼小衔接工作。
【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)10-0243-01一、开展幼儿良好行为习惯养成教育。
摘 要:幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学、幼儿教师和家长的共识 笔者认为将学校、家庭纳入幼。
【摘 要】在我国大力发展学前教育的背景下,幼小衔接问题越来越受到重视,1990-1994年联合国儿童基金会与原国家教委。
摘 要:随着社会的进步,每个家庭都特别重视自己孩子的发展 孩子就是家庭的希望,孩子的教育问。
摘 要:幼小衔接工作一直是家长和教育工作者重点关注的问题 幼小衔接教育的好坏对孩子的生理和心理发育,以及今后。
摘 要:本文指出了幼儿园的衔接教育的重要性,从幼儿教育与小学教育的衔接特点入手,重点分析了两种不ࡧ。
2011年教育部下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》 2012年教育部又印发了z。
新学期,开学的不只是中小学生,还有一群特殊学习阶段的幼儿――学前班的孩子 他们因为家长的选择,改变。
摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“幼儿园教育是基础教育&。
【摘 要】幼小衔接在儿童成长过程中具有重要意义,会受到多方面环境因素的影响与制约 本文概要阐述了教育生态学理论,以。
幼小衔接作为学前教育的一个重要内容,幼小衔接中家长工作的重要性也得到了高度的重视 在家长工。
【摘 要】当前幼儿园教育与小学教育的脱节现象普遍存在,如何解决幼小衔接问题,成为人们关注&。
摘 要:幼儿大班教学是为了在幼小衔接过程中起到缓冲作用,培养学生的适应能力 本文立足幼小衔接理念,分析当前幼。
【摘 要】幼儿园与小学属于两个不同的教育阶段,两者之间有着不同的教育目标和任务,儿童从幼儿园进入。
【摘 要】文章对北票市第三小学在幼小衔接教育方面所做的尝试进行了介绍,同时对校办幼儿园在做好幼小衔接工作方面具有&。
摘 要:幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节,长期以来成为幼儿教师及家长共同关注的一个į。
【摘 要】儿童留守地区缺少幼小衔接教育的研究和指导 学前教育往往存在两个极端――“小学式”和“放羊。
【摘 要】本文通过对中美幼小衔接教育的比较,从中探索了对我国的启示 指出要制定幼小衔接教育的具&。