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【摘 要】幼儿艺术教育是以培养幼儿的艺术能力和人文素养为目标的活动,而事实上,在教育实践中,一些工作者对幼儿的艺术。
根据幼儿艺术教育的基本原理（特点）,从教育目标、实施原则、课程设置、内容选择、师资配置、教学管理、家庭资源利用等几方面,阐述了。
【摘 要】目前人们对幼儿艺术教育中智力因素与非智力因素的关系还认识不清,导致幼儿艺术活动难以符合幼儿艺术教育自身&。
摘 要：艺术教育是幼儿教育的一个重要组成部分,艺术教育对于促进幼儿综合素质的发展有着重要&。
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》强调要把教育与儿童发展当作一个有机的整体来看待 “有机整体”强调儿。
摘 要：挫折教育是幼儿教育的一项重要内容,幼教工作者要根据幼儿的身心特点和发展需要,在科学教育思想的指导下,。
摘 要：只有实施艺术教育互动教学模式,才能提高幼儿对艺术的兴趣,发展其主体性 首先概述了幼儿艺术。
家庭是幼儿的启蒙教育之地,莘莘学子的学问从何而来,不仅要靠学校、社会的教育,而且和家庭教育密不可分 家庭科学教育是学。
在我们的传统意识中,幼儿的艺术教育,无外乎美术、音乐、舞蹈的传授 在美术的教学中,我们教师往往注重学生模仿能力。
摘 要：文章从幼儿学前德育教育存在的问题出发对幼儿学前的德育教育进行了分析 关 键 词：幼儿学。
[摘 要]作为一名农村的学前教育工作者,就应该对学前教育法规有一个全面的认识,知道幼儿园的科教目。
幼儿艺术教育是一项塑造合格幼儿教师的育人工程 只有幼儿园的音乐教学更加职业化和科学化,幼儿教师进行的音。
摘 要：幼儿艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域,是通过音乐、美术等形式对幼儿进行的教育 本文分析了幼儿艺术教育意义。
摘 要：动漫已经越来越成为幼儿生活中的一部分,动漫作品融合了音乐、美术、文学等丰富的艺术。
幼儿艺术教育是学前教育的重要组成部分,它对促进幼儿身心的全面发展有着举足轻重的作用 然而纵。
幼儿园的艺术教育主要指通过美术、音乐、舞蹈等活动培养儿童审美情趣和基本技能 如何有效地对幼儿实施艺术教育,是我们一直探索。
儿童的艺术是童年生命的律动,是儿童内在精神世界生动鲜活的外部表达 儿童艺术的产生是建立在其天性本。
艺术教育是促进幼儿健全人格形成的重要途径,既能发展幼儿艺术的兴趣,培养幼儿的艺术素养,又能开发幼儿的创造潜能。
摘 要：日本学前幼儿生存能力教育特色是严格科学的幼儿教师公务员制度、重视幼儿身体素质的锻炼、崇尚自然的校园。
摘 要：在艺术教育本质论的教育价值观的影响下,幼儿艺术教育的教育目的也发生了变化,由原先设想儿童天生&。
摘 要：学前教育是一切教育的基础,它对受教育个体的发展有着至关重要的奠基作用 学前教育中,幼儿行为和思想į。
摘 要建构主义自产生以来,引起教育界对儿童教育的大讨论,其所倡导的知识是学生主动建构的结果,重视学生。
案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-basedteaching）,起源于1920年代,由美国哈佛商学院所倡导,当时是ŵ。
摘 要：本文通过对学前儿童综合艺术教育的研究,分析与解读儿童艺术通感的社会价值,认为艺术通感丰富了儿童的审美。