后危机时代对商务英语职业岗位的影响

[摘　要]金融危机对社会经济的发展是个重大打击,使经济总量与经济规模出现较大的损失.金融经济危机对教育的直接影响是导致毕业生就业难,而与经济发展密切相关的商务英语专业就业压力更大.

[关 键 词 ]金融危机 后危机时代 商务英语职业岗位

金融危机导致企业大量倒闭,失业率提高,社会普遍经济萧条.随着危机的缓和,进入相对平稳期,即后危机时代.但由于固有的危机并没有、或是不可能完全解决,而使世界经济等方面仍存在这很多的不确定性和不稳定性,经济复苏缓慢,形势依然严峻.在国内,人民币升值和金融风险压力增大.人民币升值对纺织、服装、制鞋、玩具、家电等传统劳动密集型出口企业带来不利影响,国内外对人民币汇率的下一步走向仍心存疑虑,对今后的预期还不稳定,用人需求受到影响.工作岗位的缺乏导致就业压力增大,高校毕业生就业形势严峻 .

一、后危机时代经济发展趋势

后危机时代使得全球新兴市场将成为世界经济的主体,发达国家将有可能出现零增长或负增长,发展中国家势头强劲,将进一步缩小与发达国家的经济差距.经济危机使发达国家陷入经济发展低谷,而以中国,印度为代表的新兴国家拥有潜力巨大的国内市场,经济继续高速增长,所以这些国家经济增长仍可高速发展较长时期,世界经济的中心将由西方向东方转移.实体经济开始复苏,金融风险逐渐消退.低碳经济正成为发达国家新的经济增长点,环保和低碳会给每个行业和企业都带来改变.中国的金融实力相对提高,购写能力提高.中国经济发展需要“走出去”,中国企业进行海外拓张,走向国际化.国际贸易保护主义进一步加剧、 贸易摩擦增多.中国经济进入出口依赖型增长方式转向内需消费导向型发展方式的转型发展阶段,经济转型、结构调整、就业转移、高失业率是这个阶段全球就业的突出特点.经济转型成为中国经济与世界经济的内在要求,转型调整必然导致高失业率、结构性失业和持续大规模的就业区域、产业转移调整.

二、商务英语职业岗位分析

商务英语专业对应的就业企业涉及有自营进出口权的生产企业和提供进出口怎么写作的外贸企业,主要职业岗位有外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、国际货代业务员等.其中,外贸业务员是外贸企业中从事进出口贸易磋商、谈判、签约等工作的人员,有时可能还要兼顾运输、保险、报关、报检等业务.跟单员是出口合约的执行人员,他们要根据商务合约中出口商品的相关要求,代表公司选择生产加工企业,指导、监督生产进度,以确保合同如期完成.跟单员是联系企业和客户之间的纽带.单证员负责各种国际贸易的单证制作,涵盖写卖双方及运输、保险、海关、检验检疫、银行、港口等等业务.报关员是经海关注册,代表所属企业向海关进出口货物报关、纳税等事务的人员.外贸企业要求毕业生具备很强的实际动手能力.毕业生不仅掌握英语语言基础知识和交际知识,具备较强的英语听说能力、还要具有一定英文商务文件的阅读能力、一定英文商务函电及报告的写作能力和一定商务翻译能力,具备国际市场营销、国际商法、国际贸易实务、国际商务单证实务、国际结算、国际商务谈判、国际贸易运输和保险、外贸英语函电等方面基础知识.

三、后危机时代对商务英语职业岗位的影响

后危机时代,国际贸易模式、贸易方式都将发生变化,贸易保护手段更加隐蔽,多边贸易体制受到严重挑战.欧美发达国家消费锐减国际市场明显缩水,国际贸易摩擦不断.国内原材料成本上升,人口红利将尽,人力资源短缺、人力成本明显增加,所有生产要素的成本上升直接导致订单利润下降.席卷全球的金融危机给我国实体经济带来的冲击主要集中在海外市场业务的缩减和国内市场需求的低迷等方面.危机从金融层面转向经济层面,直接影响出口,其中以金融、航运、国内贸易和部分制造业的降幅尤为明显.国外订单、盈利能力、融资状况和投资意愿降低,全球贸易与直接投资流量下降.外经贸企业订单数量减少,订单利润下降,职业岗位结构发生了深刻变化.劳动力市场上,劳动供求数量矛盾突出.

商务英语毕业生就业范围包括国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司等,其中以中小外贸企业居多,占毕业生从业的80%以上.中国产业经济在后危机时代,产业结构失衡,出口导向型企业产能严重过剩,在国际需求压缩,国内消费动力不足,出口竞争必然加剧.在出口产品同质化的前提下,出口竞争演变成战,低廉压缩了合理利润空间,国内生产成本上升,国际贸易摩擦不断升温,出口竞争加剧,外向型企业的经营风险直线上升.国际金融危机使得我国的进出口贸易受到了较大的影响,企业对商务人才,外贸人才的需求大量减少.国际市场的激烈竞争,使得企业对人才的要求也越来越高,需求标准不断变化,尤其是能够熟练运用英语进行商务谈判的复合型人才受到社会青睐.外贸综合型人才,最为注重的是英语能力、专业知识的把握和运用能力以及实际阅历和处置纠纷的能力,在能熟练运用外语的基础上,懂得国际贸易、商务流经进程、产品专业术语、合同规则、付款方式等,并且熟悉国际贸易争端处置机制和各国法律,同时须持有国家颁发的资格证书才能上岗工作.

总之,高职商务英语专业属于高职教育范畴.职业教育的培养目标与普通本科教育不同,培养适应生产、建设、管理、怎么写作第一线需要的高等技术应用性人才；高职教育的专业设置以市场需求为导向.面对后危机时代出现的新形势,必须将最新的国际形势和研究成果融入商务英语专业教学,在教学内容上与国际接轨并密切联系中国对外开放实际的特色,改革商务英语专业课程的教学内容,重视实践教学的地位.