独立学院图书馆资源和怎么写作调研

【摘 要 】基于近三年排名前10位的独立学院的图书馆网页,调查了解各馆馆舍、馆藏资源建设和参考咨询怎么写作情况,就网站内容、社会怎么写作关注度、资源访问权限、导航怎么写作、自建数据库开发利用等问题进行分析,提出独立学院图书馆要实现可持续发展,应定位细化怎么写作,加强公共关系营销、资源导航及共享,深化学术型图书馆怎么写作和社会怎么写作等,实现怎么写作效益的最大化.

【关 键 词 】独立学院 图书馆 资源 怎么写作

独立学院图书馆资源和怎么写作发展调研

――以近三年排名前10位的独立学院的图书馆主页信息为例

从我国独立学院近10年的数量变化及发展历程来看,独立学院要实现可持续发展,应设法提高办学软、硬件设施建设水平及教学质量,增强学生的竞争技能,进而提升学院的知名度.中国校友会网“中国大学排行榜”较科学地从办学设施、人才培养和综合声誉三方面依权重比例进行评价,而图书馆作为办学设施的重要组成部分和学校的科研情报中心,其资源建设及怎么写作工作对提高学校办学和科研水平及学院知名度的重要性不言自明.故本研究选取了2011-2013年每年排行前10位的独立学院的图书馆,共13所,自2012年9月至2013年4月通过公网逐一查阅各主页的资源和怎么写作情况,对比分析其发展特性,这些排名在前列的独立学院的图书馆能在一定程度上反映我国独立学院图书馆资源和怎么写作的发展现状.

独立学院的图书馆建设现状

结合我国《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》及“中国大学排行榜”评价指标,调查获得独立学院的图书馆基本的办馆情况如表1所示：

1.1地理位置及馆舍建设

被调查的独立学院都分布在我国的一、二线城市.据了解,我国其他独立学院也大部分选址在经济相对发达的城市.由于独立学院的建设用地常能得到政府的政策支持,图书馆面积也能得到保证,普遍达上万平方米,朝向、造型及空间布局等方面都彰显着人文关怀,在舒适的环境中实现藏借阅一体化.从阅览座位看,学生与座位的比例分布范围从G馆1：8至K馆1：2,这与馆舍面积的大小密切相关.图书馆的阅览座位越多,越能引导学生养成阅读、学习的好习惯,有利于营造学习氛围.

1.2馆藏资源建设

1.2.1 纸质藏书量

被调查独立学院图书馆的纸质藏书里少则50余万册,多则几百万册.本科在校生生均年进书量不低于4册,符合指标的要求；但部分图书馆因建馆时间短,学校招生规模大,生均图书量达不到80册的下限要求.因指标对报刊要求不明确,各馆报刊数量也千差万别.

1.2.2 电子资源

被调查独立学院图书馆的电子资源情况如表2所示：

从表2可知：①都提供了试用数据库；②都有万方、超星等中文数据库,少则8种,多的含导航或共享资源几百种；③外文数据库要数D馆种类最多,这有赖于重视资源建设工作的母体浙江大学,C馆则与母体吉林大学图书馆共享了外文资源,但仍有约23%的图书馆未购置或共享外文库；④约61%的图书馆自建了特色馆藏；⑤约46%的图书馆根据学科需要购置了专利数据库；⑥受校内毕业生论文质量、论文电子化意识以及资金限制等因素影响,仅有31%的图书馆建设了校内学位论文库；⑦多数馆能提供学习类电子资源,主要集中在外语、考研方面,只有D馆有多种专业知识的资源库供读者学习使用；⑧设视频点播、网上报告厅等多媒体资源的独立学院图书馆过半；⑨绝大多数图书馆都加入了数字图书馆联盟或以母体高校馆或地方公共馆电子资源共享,大大地提高了电子资源的利用率.

1.3参考咨询怎么写作

各馆普遍设有文献检索、借还（含续借）、文印、读者培训及一般性咨询等基本怎么写作,且很多怎么写作均已实现了网络化、自动化管理；有的还设有新书通报、图书预约、荐购、捐献和期刊外借、导航、自助打印、研究室预约等怎么写作.各馆根据资源情况有条件地提供文献传递、馆际互借、科技查新等深层次咨询怎么写作,而向各系、各专业提供学科怎么写作的则不足一半.具体如表3和表4所示：

用户还能通过图书馆或学院的博客、微博、微群等大众喜闻乐见的宣传媒介直接或间接地了解各馆情况并使用资源.被调查馆中,近三成开通了手机图书馆（含在建馆）；而网络虚拟参考咨询方式则表现为多样化,除了常见的网上留言、和电子邮件外,还有基于CALIS咨询平台和TQ等在线模式.

2.1网站内容不全面、更新不及时

各馆电子资源处于网络实时状态,具体的应用性功能更新较快.调查期间,虽然部分图书馆电子资源曾发生变化,但简介内容更新时间滞后,大多数仍停留在2011年,甚至2009年.这不便于从整体上了解各馆的资源的怎么写作.

2.2 对社会化怎么写作关注度不够

各馆读者权限情况见表5.

由表5可见,各馆因图书资源有限,都不同程度地对不同类型的读者进行了借阅权限细分,部分图书馆还明确了校外读者的入馆手续.但只有C、I馆对校外读者入馆借阅图书及可借书量和天数作了明确公示,I馆把校外读者区分为个人和集体.B馆只声明允许校外读者可入馆,却未告知入馆借阅方法,可借阅时间也不详.A馆对校外读者的区域性作了细分,却没公示可借书量和时间.其他为校外人员提供怎么写作的学院图书馆均未能公示图书可借量和借阅时间.可见,在为校外社会读者提供怎么写作的问题上,各馆的关注度和操作性有待加强.

部分图书馆开馆时间较短（见表1）,主要表现为中午或周末不开馆,而这些时间段常是校外人员的空闲时间,故难以满足校外读者的怎么写作需求.

2.3资源访问限制

目前高校普遍采取IP局域限制法,只向校园网内的用户提供怎么写作,这就给生活在校外的师生及读者造成不便.在上述独立学院图书馆中,只有两个馆提供了VPN资源远程访问怎么写作（见表3）,而G馆的出发点仅为了解决家属区宽带无法访问图书馆资源的问题.这必然不利于进一步怎么写作社会,也不利于学校综合声誉的提升.因此,为了促进电子资源的有效利用,从效益最大化的角度出发,独立学院图书馆应尽其所能地使通过本校身份认证的校内、外读者都能在校外无障碍地登陆图书馆网站并使用电子资源. 目前,互联网有400余个学术文献库,链接至千余个图书馆、数百万条数据信息源[1].图书馆应不断完善网站,有针对性地开展网上资源的分类导航怎么写作,适当提供国内外著名图书馆、商用数据库或其他免费信息资源的链接,“从网上浩瀚的信息资源中搜集整理出对本馆读者有用的信息,经分类、编辑、整理加工”进一步整合出多类型的信息怎么写作[2].C馆链接中国科学院国家科学图书馆系统导航信息、I馆定期提供图书馆新资源、考试信息等参考资讯的做法值得借鉴.

3.5深化学术型图书馆怎么写作

图书馆应深化学术型图书馆怎么写作,以助力学科建设.目前,绝大部分独立学院图书馆都会针对学生举办资源利用培训或开设文献检索课程.但校内教师和科研人员极少愿意花时间学习各种数据库的收录内容和检索技巧,导致许多优质学术资源不能被充分利用.因此,有必要增进图书馆员和教研人员的密切联系,建立学科馆员制度,负责对口专业或院系馆藏资源、怎么写作指导及深层次的信息怎么写作工作[3].图书馆提供学科怎么写作的同时,可与系部联合申请横向或纵向的科研课题,既锻炼整体队伍的科研能力,又可提升学术型图书馆的怎么写作效益.当技术条件成熟时,可学习L馆的做法――集成所属学院及其母体――宁波大学园区图书馆的数字资源,设立多项怎么写作功能模块和图书馆工具条,通过开发数字资源整合怎么写作系统,建立多个学科信息怎么写作,大大提高资源利用率.

3.6深化图书馆社会怎么写作

独立学院图书馆关注社会读者,拓展怎么写作,有助于树立良好的社会怎么写作形象,并提高学校的声誉.

我国高校图书馆社会怎么写作模式主要有借阅怎么写作、共建共享、自主自建、信息怎么写作及知识怎么写作五大模式[4].从被调查馆的怎么写作看,前4种模式较为普遍：①在为校外人员提供借阅怎么写作方面,独立学院图书馆应以确保校内师生的图书馆权利为前提；还应基于利益相关性做好学校周边文化环境调查,细分怎么写作对象类型并明确公示怎么写作方式、内容,力求维护图书馆秩序,保障读者相对公平地获取信息.②在文献传递等共建共享怎么写作方面,受局域网访问权限所限,校园网外常难以利用图书馆资源.随着电子资源远程访问怎么写作的推出,独立学院图书馆应利用VPN等技术手段实现馆外访问,对单位或校内外个人用户凭、对签约单位或读者提供链接等方式开放使用权.③独立学院图书馆自建特色数据库不少,但从调查情况看,自建数据库作为较深层次的怎么写作资源,除了应解决文中所提出的问题,还应尽可能地提高检索等应用功能,以提高利用率.④在实现资源共享并自建数据库资源后,应进一步以文献资源为依托,以网络技术为手段,以文献怎么写作为目标,从全社会采集人文、科技、经济、管理等领域信息,分析、整理并进行深度开发,将特色资源与学科化怎么写作、社会化怎么写作三者有机地结合起来[5],为地方经济与城市建设提供专题化的社会信息支持.⑤在知识怎么写作模式方面,因独立学院图书馆面积大,工作人员较少,被调查馆的平均工作人数仅26人,年龄结构、学历及职称层次相对较低,工作经验欠缺,能开展对馆员要求较高的知识怎么写作的独立学院图书馆甚少.因此,要深入开展社会怎么写作,首先应加大人才引进力度,同时加强人才队伍建设,按照岗位层次级别,有计划、有步骤地让馆员们通过在职进修、继续教育、专题培训、参观访问、学术交流等方式获得更高的学历、专业技能并丰富知识结构,进而提升整体素质.在人手短缺的情况下,独立学院图书馆可鼓励学生积极参与图书馆管理工作,使学生志愿者和勤工助学队伍成为图书馆日常怎么写作的重要力量.而图书馆工作人员则负责管理并提供更高端的信息怎么写作,把更多精力投入到社会怎么写作中去.

要办成出色的独立学院图书馆,除了应具备公办高校馆的一般资源外,还得在网页宣传、信息资源怎么写作种类及技术设备等方面有其自身优势,并与母体高校馆等共享资源.因资金渠道和资源相对有限,独立学院图书馆切忌照抄照搬我国高校馆的经验,应主动整合并利用资源,进而求稳、求重点、求创新地开发怎么写作模式,通过资源效益最大化彰显图书馆的独特价值,为独立学院可持续发展做出贡献.

[参考文献]

[1] 王连明,郭骧,龚兵,等.高校图书馆怎么写作的功能转型与知识经济圈的发展[J]. 大学图书情报学刊,2011,29（1）：3-6,17.

[2] 罗志尧. 独立学院图书馆信息资源建设现状与发展对策研究――以浙江省为例 [J]. 大学图书馆学报,2007（5）：87-90.

[3] 张必兰,冯友胜.基于专题合作的高校图书馆社会化怎么写作模式研究与实践――以重庆工商大学图书馆为例[J].图书馆学研究,2010（6）：75-77.

[4] 刘桂锋.多种模式共存的高校图书馆社会怎么写作的实践研究[J].图书馆学研究,2012（10）：63-67.

[5] 肖烨.国外高校图书馆社会怎么写作的启示[J].高校图书馆工作,2011（4）：89-91.