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关于自主学习类在职毕业论文范文,与国际货运实务教学方法改进相关毕业论文的格式

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摘 要 :现代的国际货运实务课程是把具体进出口的贸易货运业务作为主线,且按照任务驱动、项目引导方式,把国际货运相关业务当中货物的进出口运输所必需的运输单据制作、运输合同签订、运费结算、运输流程等内容融合在一起,学生操作、教师指导,学做合一、课本为辅,培养学生们自主学习及实践的能力,进而有效提高教学的质量.

关 键 词 :国际货运实务 教学方法 改进 课程

一、国际货运实务教学方法改进的必要性

就对国际货运实务的教学方法改进来说,包括我们学校在内的很多学校都在教学的手段上有了改进,例如教学的内容展示就应用到了投影仪和电脑,但在教学的方法上,很多教学却依然没有很好地处理教和学的关系,导致了教和学互相脱节,学生、教师两个方面都积极性不高,这严重地影响到了课堂的教学效果.

教师对教学的环节在总体上的把握还较缺乏,把主动权过度地让位给了学生,就形成了让学生放任的现象.例如在进行实践实习的时候,指导的方式和内容都很缺乏,导致学生进行操作时的随意性较大,实习完成过后,学生们感觉到自己学到的本领很少,有的甚至还觉得自己所做的跟书本上的知识毫无关系.最后,老师的感觉就是:想要调动学生的创造性和主动性,但是却没能实现,教学的成就感一点都不能够得到满足.

事实上,很多的教师都是传统的教学方式、方法下慢慢培养起来的.针对过去那种传统的教学模式的缺陷,有的教师知道要探索新的方法来调动起学生进行学习的积极性和主动性,但是因为过度地强调了学生地位,又会将教学主动权过度交给学生,就容易导致上述的情况发生.那么如何能够在教学过程当中,既保持了教师教学的主导地位,又可以激发出学生进行学习的积极性和主动性.就是我们需要不断探索和思考的重要问题.


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二、国际货运实务教学方法改进措施探析

为了能够增加学生们对书本知识的掌握,适当地在课堂上增加实际企业案例的讲解,能够有效提高学生对学习的兴趣.在讲解每一个章节之前,可以先就该章节的主要内容举出一个实际企业的业务案例,针对此案例当中所涉及到的该章知识来作出提示和评述.

在案例的评述教学过程当中,还要注意下面几个问题:

第一,案例的多样化.案例的内容必须多样化,各种案例要包含尽可能多的知识点.其次,就是案例的载体要多样化,也就是说文字案例、声音案例和视频案例都可以.

第二,就是案例的讲解要点要明确.实际业务的内容一般涉及内容较为复杂,所以需要对其中的内容进行整合和筛选,突出当中的知识要点.

第三,案例选取要尽可能地贴近教材.也就是说要量体裁衣,针对该章节的内容选取适合的案例来进行讲解.

三、国际货运实务教学典型教学方法分析

笔者选取在国际货运实务教学当中的“任务驱动”这一典型教学方法进行分析,它是指在教学的过程当中,学生在老师的指导下,在解决问题的动机的驱动下,通过积极主动地运用学习资源,围绕共同的一个任务为

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中心来进行活动.这种被动协作和自主探索共同进行的学习,能够在完成了既定的任务同时,又引导学生们去进行学习实践.这是一种以任务为中心,建立在教学的理论知识基础之上的一种典型教学方法,可以突出教师主导的作用和学生在学习中所占的主体地位.

第一,课前任务的布置.

把学生分为四人一组,给每个组下发老师已设计好的资料包和任务书,任务书当中要包括任务目标和对任务的描述.资料包当中还要有各航线的运输价本,以及有关的港口、航线和船公司的参考资料.并要求要以组为单位来完成任务的课外部分,完成后在课内进行演示和汇报.

第二,老师的讲授.

为了引导学生们能够尽快地适应该种教学模式,并帮助他们初步地建立起实施并完成任务的步骤方法,教师需要将课内应当完成的部分进行知识理论的讲授.想要完成报价的任务,必备的资料就是运价本,所以该部分的授课内容就是介绍运价本的组成项目,使学生能够看懂运价本的内容.

第三,学生一边做一边学

学生以组作为单位来根据任务的要求描述完成一个货运实务报价.他们可以自主进行讨论,同样也可以向自己的老师进行咨询.

四、国际货运实务教学评价改进分析

在一系列国际货运的实务教学活动结束后,需要对教学的评价进一步分析和改进,那么就要反馈和交流,因此也得到了学生的积极反馈.最为直接的反馈方式就是“即时反馈”.例如在讲到国际货运的 实务时,首先就要要求学生们翻开选用的教材目录,然后再请学生们通过对整本书章节内容的了解来解读撰书人的逻辑和想法,接着再请学生们告诉老师,他们想要补充学习哪些知识.这些时候,学生们的反应通常会很积极,这样会加快他们对本课程的学习和理解.老师也可以通过即时的反馈,迅速确定和制定出正确的教学次序.

五、结语

对于笔者来说,提高教学的效果进行教学方法的改进的根本动力,其原因就在于教和学是双向的过程,首先要肯定学生们进入学校是充满着学习的渴望的,而对教学效果的提高,其根源就在于“教”上,这样,教师对教学方法的改进也就有了动力,教学质量也会得到很大提高.


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参考文献:

[1]刘小卉.《国际货运 》实验教学的思考与实践[J].中国水运(学术版),2006(6)

[2]陈彩凤.情景模拟法在国际货运 教学中的应用研究[J].市场周刊·理论研究,2010(4)

[3]刘红梅.浅析基于教学过程的《国际货运 实务》课程管理[J].科教导刊,2010(36)

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