关于如何营造体育课的课堂氛围

中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要良好的课堂气氛能够消除学生在课堂上产生的各种压力,使学生处于积极的、主动的学习状态,它能使学生在活动中受到潜移默化的教育.所以,营造良好的体育课课堂教学氛围是提高课堂教学质量的关键.

关 键 词课堂氛围教学

体育课的教学环境相对于其他学科的课堂教学环境具有特殊性,学校体育教学通常是在环境相对开放的操场或各类场馆中进行的.营造有利于教和学的课堂氛围,可以说直接决定着课堂教学质量好坏,是体育教学成功与否的关键.如何营造良好的体育课堂教学氛围,使学生更加积极参与体育项目学习、锻炼,而不会让学生对体育教学失去兴趣?这给体育课的主导者们——体育老师提出了更高的教学要求.

一、充分发挥体育教师在课堂教学中主导作用

在营造良好的体育课堂教学氛围的过程中,体育教师应起着主导作用.这也是当前提倡素质教育背景下所必须的.教师在教学过程中,要发挥其主导作用,就必须充分展现教师的教学艺术,这是达到预期教学效果的现实体现.

(一)从第一次“亮相”开始

第一印象是最深刻的,对以后事物的发展是最具影响力的.教师将以什么样的形象展现在学生面前,将带给学生什么样的教学风格,会留给学生怎样的印象,是每一位从事教师职业的,尤其是体育教师必须认真对待,再三考虑的问题.好似演员登场前,他所演人物角色是否生动真实,演员要从外在服饰到内心活动都要细细思量,否则无法吸引观众.而体育向人所展示的是它生动活泼,与其带给人的精神享受.所以体育教师应以特有的热情大方、富有朝气、敏锐干练的气质,带给学生感观上的震撼,以吸引学生的注意力.

(二)用良好的情绪和积极的态度感染学生

身为一位教师,其情绪和态度对学生的影响是潜移默化的.每个人都有喜怒哀乐,教师也是如此,但绝不能让负面情绪带进课堂教学中.教师应该把良好的情绪贯穿课堂教学过程的始末,让自己的好心情去感染并激发学生的情绪,以求共同营造和谐轻松、自主宽松的课堂教学氛围.由于体育课课堂教学不同于其它学科,所以它的教学过程不单是教与学,而是在体育教师与学生的共同参与下完成的双边互动活动.如教师讲解示范、保护与帮助、指导辅助学生练习.体育教师与学生的距离通常是更加接近,从而有更多的交流.因此体育教师的良好情绪和积极态度更容易传递给学生,对学生的学习效果产生积极的影响.

(三)巧妙运用言教、身教

语言艺术是教师的重要基本功之一.体育教师更要注意语言的艺术性,运用合理的语言,创造适合自己的特色.教师的一言一行,一举一动,甚至是一个眼神,都可以引起学生的反应.在平日的体育教学过程中,和言悦色,会使学生乐意接受；严厉训斥,会使学生不服,消极被动；冷若冰霜,会使学生畏惧；和蔼可亲,会使学生尊重信赖.显然,教师情绪变化会带动课堂教学氛围的变化,这是教师的主导作用下形成的.教师情绪热情,和蔼可亲,将会带给课堂教学轻松愉快和谐的氛围.

(四)要善于运用表扬,多鼓励学生

人人都渴望被别人肯定,因为每个人都有自尊心,尤其是处于青春期的学生.在体育学习中,很普遍的情况是先有了成绩,才产生兴趣,进而演变成爱好,形成技能.因此在体育教学中,体育教师要对学生的每一点儿进步都要提出表扬,肯定学生的成绩,积极鼓励学生,发现学生的特长,肯定学生的自我价值,营造积极的课堂教学氛围.

(五)寓教于乐,教学形式多样化

当代中学生,正值青春年少,充满,富有朝气.枯燥乏味的教学,会使教学过程暗然失色.体育老师应该根据学生的特点,采用丰富多彩的教学内容,灵活多样的教学方法,使体育教学充实新颖,与时俱进,把趣味性与实效性有机结合,使学生感到不单调,不死板,不枯燥,总有新的体验.

二、尊重学生的主体地位

教学的对象是学生,学生又是学习的主体.营造良好的课堂氛围,离不开学生学习的主观能动性,让学生充分发挥其主体作用.

兴趣是最好的领路人.在体育教学中当学生对某一运动项目感兴趣时,他们才能积极主动而又愉快地参与,不再觉得体育锻炼是种负担和被动的学习.因此,要充分了解学生的心理特点,结合体育学科特征,尽量做到把教材内容的知识性和趣味性相融合,采用多种方法,不断激起学生学习兴趣,使学生陶醉于体育活动的愉悦之中.

课堂纪律是体育教学顺利进行的有力保证,也是营造良好课堂氛围的基础.纪律有教师的督促,学生集体的促使和学生自我的管理.在和谐有序的课堂纪律下,教师可以发挥正常的教学思路,学生可以认真地学习,积极的思考.相反,教师学生都会受到干扰.为此,教师要成为良好课堂纪律的维护者,从而为良好的课堂氛围打好基础.

轻松愉快的课堂氛围,有利于提高学生学习的积极性,激发学习、锻炼的兴趣；有利于增强学生克服困难,战胜困难的信心；有利于运动技术的掌握与提高；有利于增加体育教师与学生以及同学间的感情,使其相互了解和帮助；还有利于培养学生的参与意识,竞争意识,使思维能力、创造能力也随之提高,促进学生身心健康朝着良好的方向发展.

体育教学是个生动活泼、快乐愉悦的教学活动.体育教师应善于挖掘潜在的有利于营造良好课堂教学氛围的因素,来为教学怎么写作,使教学双方都融入角色,进入状态,相互促进.总之,只有充分认识到良好课堂教学氛围对教学效果产生的作用,才能使我们的体育课堂教学更上一个台阶.