建设学习型党组织中的学风问题

[摘 要 ]建设学习型党组织,首要的问题是学风问题.在当前建设学习型党组织的学习过程中,还存在着主观主义、实用主义和形式主义等不良学风.我们要从理论联系实际、掌握科学思维方法和加强主观世界改造几个方面入手,用马克思主义学风推进学习型党组织建设.

[关 键 词 ]学习型党组织学风马克思主义学风

建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程.当前,一项建设学习型党组织的活动正在全面深入开展,加强组织领导,保证学习活动有效深入地开展,达到建设目标,是摆在我们面前的主要工作任务.而要完成这一任务,当前需要着重解决的就是学风问题.

一、解决学风问题是建设学习型党组织的关键

首先,学风问题是党性党风问题.在《整顿党的作风》一文中指出：“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风.学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题.既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题.”这就是说,学风问题,既是对待马克思主义的立场、观点和方法的问题,又是一个党性党风的问题,是一个重大的政治问题.一个员,特别是党的各级领导干部,坚持什么样的学风,反映着党的立党宗旨,反映着党的形象,反映着一个党是否真心实意地把自己的誓言、理论和纲领付诸实践.所以,党的学风是民风社风和世风的先导.

其次,学风问题是做人的问题.学风决定着人的世界观、人生观和价值观,一个人如果学风出了问题,他的思想作风、工作作风、生活作风,特别是他的领导作风和政治信仰必然会受到严重的影响.可以说,学风问题也是一个做人的大问题.

最后,归根结底,学风问题事关学习的实效.“精耕细作结大瓜.刀耕火种捡芝麻”,实践告诉我们：有什么样的学风,就有什么样的学习收获.诸如“邯郸学步”、“削足适履”、“刻舟求剑”等著名成语故事告诫我们：学风是学习的关键和前提,不把学风问题解决好,就难以求得真经,取得实效.

二、当前建设学习型党组织过程中存在的不良学风

学风正,事业兴；学风不正,事业损.当前,在建设学习型党组织的过程中,在部分党员尤其是少数领导干部的身上不同程度的出着一些不良学风象,严重影响着各级党组织的学习及学习效果.这些不良学风主要有以下几种表方式：

一是主观主义.主观主义学风就是“不注重研究状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用”,而是从主观愿望出发.关于主观主义学风的表形式,指出：“我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义,一种是经验主义.”这种主观主义的学风曾在历史上给党的革命和建设带来严重的危害.

历史上主观主义的学风虽然屡遭批判,但是它在党内并没有绝迹,在今天仍然以这样或那样的形式存在：一是把马克思主义理论教条化,学习党的理论和方针政策不注重把握精神实质,只满足于熟记成结论；工作中不顾当地实际情况,只唯书、只唯上,照本宣科,生搬硬套.二是就是在观察和处理问题时,不注重理论学习,轻视马克思主义理论的指导作用,满足于个人狭隘经验,把局部经验当作普遍真理.这两种表形式的共同点就在于理论与实际相脱节.表在理论学习过程中,部分党员干部要么不去弄懂理论的精髓,囫囵吞枣,不与实际工作相结合,单纯的为了学习而学习,为了研究而研究：要么不注重理论学习,觉得对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系学得再好也没用,一切从自己的经验出发.

二是实用主义.实用主义学风就是部分党员干部在学习马克思主义理论过中,把科学理论庸俗化,对理论断章取义,各取所需,上有政策,下有对策,使党的路线、方针、政策大打折扣.在“文化大革命”期间,“”正是利用这种实用主义的学风,对马列主义、思想进行断章取义、肆意歪曲,大搞片言只语、各取所需,严重破坏了马列主义、思想的科学体系,对党的事业造成了严重破坏.正是对于党的历史经验教训,同志反复强调,要用准确的、完整的思想指导我们的工作,只有这样,才不至于割裂、歪曲思想.

目前,在建设学习型党组织的过程中,少数党员干部不是整体上学习和把握科学理论体系,不注重理论的内在联系,而是把它们割裂开来,断章取义,为我所用,对自己有用的就学习,对自己没用的就不学.在落实党的方针、政策的过程中,少数地方政府和领导干部断章取义,各取所需,不顾国家的长远发展和整体规划,盲目开发建设,以国家整体利益为代价来换取本地区GDP的增长,严重影响了党和国家的整体发展战略.

三是形式主义.形式主义就是把形式和内容机械地割裂开来,极端夸大事物的形式,而不注重甚至是忽略具体的内容.当前形式主义学风集中表在以下两个方面：一是把信仰共产主义作为自己赚取政治资本的阶梯,把学习理论当作自己装点门面的招牌,而不是真正信仰共产主义、社会主义,不是真正把马克思主义当作解决实际问题的思想武器；二是热衷于做表面文章,只图虚名,不务实效,理论与实践相脱节,说一套做一套,言行不一.

比如：“坐而论道,无的放矢”,或者是“一人照念,大伙熬时间；下班铃响,车子一溜烟”,或者是“讨论发言,海阔天空；吹牛神侃,谈笑风生；议题丢脑后,问题解决中”.再如：追求形式,例行公事.一些组织管理者人为地区分“软任务”、“硬任务”,按“老套路”、“老经验”把学习活动肢解为仅仅是办专栏、出墙报、记笔记、写心得、作总结、交汇报,用硬性的指标(开了几次学习会、写了多少心得等)评价学习效果,然后就宣布“大功告成”.把本应生动、深刻的学习活动庸俗化、简单化,乃至虚无化.

三、用马克思主义学风推进学习型党组织建设

当前,各级党组织中存在的上述不良学风严重影响着建设马克思主义学习型政党的进程.那么,要把当前建设学习型党组织的学习活动开展好,应该树立什么样的学风呢答案很简单――必须树立和坚持马克思主义学风.建设马克思主义学习型政党,每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学能致用、用以促学、学用相长.

1.坚持理论联系实际是坚持马克思主义学风的基本途径.

理论联系实际,就是运用马克恩主义的立场、观点和方法来说明和解决实际问题.具体应该做到以下三点：

一是要吃透“本本”,在学习领会中转化.要刻苦攻读马克思主义原著,全面系统地理解和把握基本原理：要深入领悟科学理论的思维过程,掌握科学理论创立者的基本思路及科学态度、方法；要在理论学习中联系自己的实践,融会贯通,使之进入自己的头脑,特别要注重带着问题学,学懂了再指导实践.

二是要摸清实,在工作实践中转化.要舍得吃苦、肯下功夫,迈开双脚,经常深入基层、深人群众,真正摸清 实情况,并坚持以科学理论为指导,分析问题、解决问题.实践告诉我们,仅从书本上学来的东西,烙印往往不深,当实践提出理论的需求之后,所学的理论才清晰起来；当运用理论研究解决了实践的问题之后,理论变成了自己的认识,体会才更深刻起来.

三是要形成自己的认识,在总结创新中转化.如果说在学习和实践中转化,主要是从一般到个别,而在总结创新中转化,则是从个别再到一般的过程.这个过程也就是运用科学理论对自己的工作实践中进行体会,进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和抽象概括,上升为理性认识,从而形成自己的真知灼见的过程.

2.掌握科学思维方法是坚持马克思主义学风的关键环节.

把握住了理论和实际,只是把握住了理论和实际相结合的“硬件”,要做到把理论和实际结合起来,还必须解决“软件”,即解决科学的思想方法和工作方法问题.这需要着重把握以下四个环节：

一是精于阅读,把厚书变为薄书.读书贵在精而不在多,我们要结合一定时期的形势和任务,精心挑选,有重点地学习.要精读原著：精读,好像牛吃草似的,吃了以后再吐出来,慢慢反刍、消化.要掌握精髓：就是掌握书中的核心观点和贯穿于理论体系中的科学方法,一本书再厚,最核心、最精华的东西可能加起来就是几页、几段甚至几句话,“书读百遍,其义自见”.达到这个境界,书越读越薄了,但认识却越来越深刻了.

二是勤于思考,把他有变为己有.书上的东西是别人的,要把它变为自己的,为我所有,离不开思考.只有善于思考,才能把感性的东西变为理性的,把零散的东西变为系统的,把静止的东西变为动态的,把无关的东西变为相关的,才能在前人的认识上创新和超越.

三是勇于实践,把知识变为能力.实践是认识的基础,是获得真知的唯一途径.理论不经过实践检验,就不能转化为能力；知识不转化为能力,就没有力量.既提倡读前人和今人的“有字之书”,也提倡读社会实践这本“无字之书”,反对脱离实际死读书、读死书.我们要把读书和实践结合起来,既善于向书本学习,又善于向实践学习,在改革开放和代化建设的伟大实践中增长知识,锻炼才干,提高能力,用实践检验学习成效.

四是善于总结,把经验变为智慧.说过,我一辈子就是吃总结经验的饭.也说,我们在的路线、方针、政策是在总结成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的.一个人如果不善于总结,在人生的道路上就可能常走弯路、常遭挫折；一个民族、一个政党如果不善于总结,就可能错失机遇、蒙受灾难.善于总结,就要把实践中零散的东西系统化,把感性的东西理性化,历史的东西实化,外来的东西本土化,从中发带规律性的东西,用以指导新的实践.

3.加强主观世界改造是坚持马克思主义学风的核心内容.

加强学风建设,要求广大党员干部在理论学习和具体实践中不断改造主观世界,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观以及正确的事业观、工作观、政绩观.

一是牢固树立共产主义理想信念.科学的理想信念,是建立在深刻把握客观世界和人类社会发展规律基础上的价值选择.当前,加强世界观改造,要突出解决好人们对当代中国发展大局的认识和把握.走中国特色社会主义道路,建设富强文明和谐的社会主义代化国家.是当代中国发展进步的旗帜.只有深刻认识和把握这个当代中国发展大局,才能树立共产主义理想,才能锤炼和培养坚强的革命意志和高尚的道德情操,才能坚定走中国特色社会主义道路的信心,也才能把自己的全部热情和精力投入到各项建设实践中去.

二是确立科学的人生观和价值观.要牢记全心全意为人民怎么写作的宗旨.党员干部坚持为人民怎么写作的宗旨,核心问题就是要为人民掌好权、用好权,要树立无私奉献的价值观.作为领导干部,一定要胸怀全局,模范执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规,正确处理全局和局部的关系；作为普通党员,应该树立为国家和集体做奉献的价值观,当个人利益与集体利益发生矛盾时,个人利益必须服从国家和集体的利益.要弘扬艰苦奋斗的作风.随着市场经济的发展,人们的工作环境、生活环境有了很大的改善,但也面临着比计划经济时代更加严峻的考验,享乐主义、拜金主义和极端个人主义随时都可能侵蚀人,因而每个党员干部更需要积极倡导和奉行艰苦奋斗、清正廉洁的作风,做到工作环境变好了,艰苦奋斗的思想不能变：职务升了,谦虚谨慎的作风不能变；待遇高了,勤俭节约的精神不能变.