学校网络德育的新途径

网络德育是指在局域网或广域网上开展一系列德育活动.这种活动围绕现代德育思想,德育目标和德育内容来开展,它是学校德育工作的补充和延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.网络德育通过网络德育课堂、网上咨询、在线讨论,网上德育基地等途径来实现德育目标.

一、网络德育的内涵及其特点

道德是一种社会意识形态,是人类社会在共同生活中形成的对社会成员约束和团结作用的准则.德育是道德教育的简称,即“对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育”.网络德育,是指在局域网或广域网上开展一系列德育活动.这种活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展,它与学校德育有着紧密的联系,是学校德育工作的延伸和补充,也是德育现代化发展的必然趋势.学校网络德育目标除了德育大纲规定的针对不同年龄阶段学生总体的德育目标外,还有网络特色的德育目标,包括网络道德、信息素养、网络、自我管理学习、网络人格等.学校网络德育是德育走向现代化和新世纪网络社会发展的客观要求.

二、学校网络德育的原则和策略

1.学校网络德育原则

（1）主体性原则.为确立学习者的主体地位提供了必要的保证.“学习者的学习有了更大的选择,任何人在任何地方、任何时间的任何学习需要都能够得到一定的满足”.并且,这种学习者的主体地位也必将要求学习者进一步提高学习进程中的积极性,为促进学习过程中的内化创造条件.

（2）创新性原则.网络的功能是日新月异的,它将越来越丰富、先进和完善.德育工作者也必须紧跟时代,“要能下水救人,必先自己善游,大胆利用和尝试”.

（3）实效性原则.在进行学校网络德育实践中,必须遵循实效性原则,不能为用网络而网络,为了拓展而拓展.恰当、科学地运用网络技术解决学校传统德育途径在实效性方面的不足,是学校网络德育之所以要进行拓展的根本原因.

（4）导向性原则.由于网络中的观点驳杂,正确与撩误并存,真实与谎言同在,高雅与庸俗交织,渗透与攻击杂陈,因此坚持正确的意识形态导向十分重要.

（5）整合性原则.网络德育就是借助或利用网络所具有的功能,对教育对象施加更为有效的道德影响.因此网络德育与网络的功能必须紧密联系起来,或者说具有整合性.

2.学校网络德育策略

培养和造就高素质创造性人才,学校的德育工作起着基础性的导向作用.我们必须充分认识加强和改进网络环境下德育工作的重要意义,认真研究网络环境下德育工作的特点和规律,积极探索进一步加强和改进学校德育工作的新途径和新方法,努力让社会注意精神文明去占领网络文化的阵地,建好主流网站占领制高点,利用网络手段加强德育.坚持正确舆论导向,打造网络德育专业队伍.了解网络、运用网络,而且要学会把德育和网络技术结合起来,这样才能面对新世纪的学生、解决网络时代德育工作面临的挑战和问题.

三、学校网络教育的途径

1.网络环境下学科教学中的德育渗透

在网络学科教育中,教师是学习活动的组织者、设计者、辅导者.教师在制作网络多媒体课件时要主动考虑如何展示德育内容,使学生既学到文化知识,又受到一定的思想教育.如数学中的渐开曲线、对称图形,可点击北京立交桥、中华世纪坛、南浦到桥等标志性建筑,用数学美激发学生崇尚科学的精神.教化学中的氟利昂性质、臭氧空洞、地球温室效应,可虚拟一个灾难画面,唤起同学的环保意识.教钢琴协奏曲《黄河》时,可以组合百团大战、香港回收、澳门回归等画面,让学生感受中国人民凛然不可侵犯的气势.教师的主导作用除表现在软件制作过程之中,还表现在对课堂教学的组织过程,课堂中的启发引导以及教学进程的调控.

2.开发网络德育课程资源

从课程论观点来看,网络上具有丰富的学校德育资源.在网络背景下,道德学习内容可以超越课程教科书的范围扩展到所有对青少年有意义的题材,充分开发课程资源,并整合各种教育资源,重视激发地方、学校、教师和学生的创造性.

3.基于互联网的道德学习

在经济全球化的今天,从人际德育到生态德育,是新世纪网络背景下道德学习的新内容.我们完全可以创造出“既源于生活,又高于生活”的虚拟世界,引导学生去积极建构个人完整的生活经验.让孩子们所学会价值辨析、积极付诸行动,道德行为、道德知识、道德情感在充满童趣的游戏活动和竞赛活动中获得整合.

4.开展网上主题班团活动

传统班队活动,通常是班级同学、老师围坐在一起,在黑板上写好主题活动的名称,活动一个接一个按部就班地进行.班队形式一成不变,学生很快就会厌倦,活动因此缺乏吸引力.校园进入了信息时代,网络文化赋予班队活动的新的意义,信息时代特有的工具给单调的班队活动形式带来了勃勃生机.随着信息社会进一步走入我们的生活,网络文化将渗透到学校教育的各个层面,为学生提供了越来越广阔的学习空间.就班队活动而言,组织形式更灵活了,吸引了所有的学生加入其中.他们各显才能,踊跃参加,在信息技术时代里,开展出丰富多彩、更具时代特征的团队活动.

总之,德育课是一门极为复杂的人文学科,它既有严谨的科学性,又需要有生动活泼的实践方法,大有学问可做.随着改革开放的进一步深入发展,还会不断出现新的情况、新的问题,还必须不断进行探讨和研究.