中国思想政治教育历史分期问题

摘 要：思想政治教育的发展与中国的成长是相依相伴的.思想政治教育史可分为五个阶段,即中国思想政治教育的创立时期,中国思想政治教育的成熟时期,中国思想政治教育全面发展时期和中国思想政治教育曲折前进时期,以及中国思想政治教育的发展新时期.

关 键 词：思想政治教育；中国；历史分期

一、中国思想政治教育史的分期依据

中国思想教育的历史,是中国史的重要组成部分.但是,不能把党史误认为思想政治教育史,也不能用划分党史的标准来界定思想政治教育史.这是因为,党史分期的临界点,是以每时期的社会主要矛盾和根本任务为基点的；而思想政治教育史的临界点,则是各历史时期思想政治工作的重大理论创新或机制创新.而且,党的思想政治教育工作是有相对独立性的,从产生到形成、到成熟有它自己发展的规律,如果按照党史分期,是无法清晰地反映思想政治教育产生、发展的历史脉络的.

尽管各种观点由于划分标准和角度不同,但是都能反映出党的思想政治教育发展的基本规律:即党的思想政治教育经历了创立――成熟――发展――曲折前进――新发展几个重要的阶段.

二、中国思想政治教育史的历史分期阶段

(一)中国思想政治教育的创立时期(1921年―1927年)

这个时期正是我国第一次国内革命战争时期.中国刚刚建立,党的发展还处在幼年阶段,面对如火如荼的革命形势,中国非常重视思想政治教育工作.党的领导机关和全体党员的热情是很高的,在工人中通过开办夜校,成立工人俱乐部的方式传播马列主义,宣传党的主张,提高工人的革命觉悟,掀起了轰轰烈烈工运,使工人的阶级觉悟有了较大的提高.

这一时期,在工人运动、农动以及革命军中做了大量的思想政治教育工作,党的思想政治教育工作有了初步的经验.首先,在工人中进行马克思主义的宣传和组织工作,传播马列主义,使工人的阶级觉悟有了较大的提高.其次,、彭湃等同志为代表的中国人,在农民中广泛开展了思想政治教育活动,为革命培养了大批农动骨干.最后,中国思想政治教育还普及到黄埔军校中去,在军校中建立起政治部,对学生进行要救国卫民、严守纪律等内容的教育,强化了政治教育的重要性.

(二)中国思想政治教育的成熟时期(1927年―1935年)

这一时期,是中国独立领导武装斗争的开始和土地革命的艰难时期,革命进入低潮,人进行革命斗争活动异常曲折.这一时期,党召开了一系列会议和制定了一系列思想政治工作的条例,对思想政治教育工作提出了一系列行之有效的教育准则、教育途径和教育方法.党还在红军中逐步建立起一整套的思想政治教育制度,并在党和红军的思想和组织建设方面,在指导土地革命战争的胜利进行方面,取得了显著成效,思想政治教育工作有了比较系统的理论体系.其主要经验可以总结为以下几个方面.

首先,在部队内部,严明了部队纪律,著名的“三大纪律”和“六项注意”就是这时候提出的.其次,1929年12月,古田会议召开,系统总结了党的政治工作取得的经验,阐明了政治工作的地位和作用,它标志着党的思想政治工作进入了制度化、规范化的轨道.最后,1934年2月周恩来在工农红军第一次全国政治工作会议上提出“生命线”论断,这一论断的提出,确立了思想政治工作在党和军队建设中的根本指导地位,在思想政治教育史上具有划时代的意义.

(三)中国思想政治教育全面发展时期(1935年―1957年)

这一时期是中国领导中国人民反对日本帝国主义侵略并取得伟大胜利的历史时期.随着中国在政治上、思想上、组织上和军事上的成熟,思想政治教育工作也在继承土地革命时期优良传统的基础上得到创新和发展,走向了成熟.

这一时期,即抗战爆发后一直到解放后反运动前,中国不断从实践中总结思想政治教育工作的经验教训,提出了一系列正确的思想政治教育工作的理论原则,不断丰富了中国思想政治教育的理论.同时,这个时期的思想政治教育实践也取得了辉煌的成就,形成了中国思想政治教育史上的一个,出现在这个阶段的延安整风运动、解放战争的新式整军运动以及解放后的“三反、五反”运动构成了思想政治教育史上成功的典范.

(四)中国思想政治教育曲折前进时期(1957年―1978年“十一届三中全会”召开前)

1978年,党的十一届三中全会召开,标志着全党在政治上、思想上和组织上全面恢复和确立了马克思主义路线.全会以“解放思想、实事求是”为基本指导思想,在这一路线指引下,中国思想政治教育也经历了拨乱反正,重新回到了正确的轨道上来.

首先,在我国兴起了思想政治教育科学化研究的热潮.1980年,全军政治工作会议召开,会上肯定了“政治工作”也是一门科学的观点,从而迈出了思想政治教育科学化研究的第一步.由此,思想政治教育工作逐步走上了科学发展的道路,大量思想政治教育的研究成果得以问世,不仅如此,思想政治教育也成为高校的一门骨干学科和重要课程；

其次,国务院号召在全国范围内开展“精神文明月”活动、“五讲、四美、三热爱”活动,发出加强社会主义精神文明建设的倡议等等措施,社会主义精神文明建设理论的提出,丰富和发展了思想政治工作的理论基础,使思想政治工作成为社会主义精神文明建设的重要渠道,有利于形成一种开展思想政治教育研究的良好的氛围和社会需求,让整个社会都参与到思想政治教育活动中来；

最后,通过改革思想政治教育的理论,以和国务院两次联合以决议的形式提出了思想政治教育的新的理论和原则.尤其是2004年的《国务院关于加强思想政治教育的决议》提出的思想政治教育的“八个原则”体现了当今思想政治教育的最新研究成果,提出了思想政治教育的新的理论原则,对新时期的思想政治教育做出了新的部署,对思想政治教育的改革和发展产生重大影响.